學測作文如何準備？掌握三點「知性題心法」就能有基本分

學測剩下兩週，考前學生對於國文作文怎麼練都練不完的焦慮，往往更加嚴重，尤其現今作文改為與選擇題分開考的國寫後，分數比重更是調高到佔了國文科的50％ ... 集團資訊關於我們集團介紹我們的團隊旗下媒體關鍵評論網everylittled.INSIDE運動視界Cool3c電影神搜未來大人物歐搜哇旗下節目多元服務Ad2Taketla拿票趣關鍵議題研究中心Cr.EDShareParty與我們合作內容行銷與廣告業務異業合作加入我們新聞中心日本版新上線EnglishEdition簡體/正體2021/01/14,教育PhotoCredit:中央社 方格子vocus方格子vocus致力於成為華文創作者的第一站，以多元模式創造價值，期望讓每位專注的創作者自在分享、交流，放送你的知識與想像。

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看更多此作者文章...訂閱作者收藏本文文：歪文系why_literature，張國勳學測剩下兩週，考前學生對於國文作文怎麼練都練不完的焦慮，往往更加嚴重，尤其現今作文改為與選擇題分開考的國寫後，分數比重更是調高到佔了國文科的50％，更成為考生不能迴避的「兵家必爭之地」。

以我自身教學經驗來說，學生常常認為國文科沒有準備範圍、方向，作文練了也是白搭，下一次遇到不同題目又無所適從；這反映在國文老師身上是另一個更大的疑惑：比起其他科目，數學老師也許教完三角函數、排列組合等重要觀念，剩下就是放學生刷考古題。

但國文老師到底要教到哪種程度，才可以安心地把學生「推上戰場」、怎樣才算是「教完」？PhotoCredit:中央社學生與教學端會有這樣的困擾，往往是因為困在單一主題的練習裡（例如親情、友情、人際關係的挫折等等），並沒有從中掌握寫作的技巧；寫作並非創作，它是一項有方法的「技能」，掌握寫作技巧如同手握地圖，即便路途未知，但至少你知道最終的目標為何。

考試所剩時日不多心驚驚嗎？我們就從國寫知性題開始，一個技巧立刻讓你的知性題作文不再是無頭蒼蠅！知性題心法：「立場－主張－論點」身為心法系教師（？）當然話不多說告訴你口訣，請跟我一起在心中默唸三遍：知性題就是立場－主張－論點知性題就是立場－主張－論點知性題就是立場－主張－論點知性題重點在於對一個事件或社會現象，你有同意、不同意的「立場」，接著衍生出相對應的「主張」，最後你需要用足夠份量的「論點」來說服讀者支持你的立場與主張。

目前大考的趨勢是，知性題會給予學生明確的兩個立場，而這兩個立場基本上沒有誰對誰錯，最重要的是站了立場後你要能夠「自圓其說」，不前後矛盾、也有足夠的說服力。

立場的巧思：「同意／不同意」的光譜如果你認為知性題的立場看起來沒有懸念，不是Yes就是No，那可能就錯過了第一個讓你文章亮眼的關鍵。

很多事情並不是非黑即白、絕對的對與錯，而立場也是。

同意與不同意只是光譜最兩端，中間還存在許多的部分同意、部分不同意──你必須問自己，基本上同意這件事情，但有哪些地方需要修正（部分同意），抑或你反對這件事情，可是只要改善某些點就覺得沒問題（部分不同意）。

有了較為細緻的立場後，相對應衍生出的主張會更明確與亮眼，也不會因為完全同意／不同意的立場，導致不知道要寫什麼，只是在附和題目。

例如你可以同意某個法條，但對制定程序上有所異議；或是不同意一件事情，因為它可能有種族歧視與性別歧視的危險。

這裡有一些簡單方便的句子幫助你把主張說的更完整： 我同意／不同意這件事情，因為________ 我認為這件事情能帶來好處，但必須建立在________的前提下 我反對這件事情，除非它解決了________的問題如何尋找說服人的論點：5W1H問句有了具體主張之後，要提出相對應的論點作為支撐，讓讀者接受你的主張、認為你言之成理。

論點首要避免的是「感想式」的抒發，它應該是個有憑有據的說法，不能是「我同意Ａ，因為我覺得這很棒」、「我反對Ｂ，因為媽媽覺得這不好」。

至於該寫什麼論點、什麼樣的論點才能夠說服人，則可以用大家最熟悉的「5W1H」問句來問問自己的主張，幫助組織文章後續的論述過程： What：你同意法條本身的規範，但是程序Ａ跟Ｂ上出了什麼問題 Why：為何這件事情有種族歧視或性別歧視的隱憂 How：如何解決ＯＯＯ的疑慮，否則你不同意它上述說過，作為一個理性論說技巧的測驗，它並非要求考生「上下交相賊」地揣測上意，而是考驗學生如何透過組織文字說服別人，因此基本上不會因為站錯立場導致被扣分，必須掌握上述「立場－主張－論點」的連結，才能夠成為「自圓其說」的議論文，以拿到相對應的分數。

知性題範例：學測知性題立場－主張－論點以下我們就用知性題心法直接舉例，看看面對到大考題目該如何運用： 玩具對你而言，較偏向「玩物喪志」或「玩物養志」？請就你的成長經驗，說明你的看法。

文長限400字以內（至多19行）。

（占21分）這是109年的學測考古題，題目給了一篇以文化研究角度切入的文章，說明玩具的型態反映了當時人對「玩具」的認知。

有人肯定「遊戲」對小孩子的重要性，發明了積木等玩具，讓孩童不僅有所啟發，還能體驗到樂趣，甚至當今許多專家學者也強調「玩出創造力」；而有人仍舊認為玩具是個奢侈品，屬於享樂式的消費。

如果你選擇站在「玩物養志」的立場，你可以這麼做： 主張：認為玩具能帶來好處，但必須建立在選對玩具的前提下。

（Why）論點1：為什麼需要選對玩具？因為有些玩具具有教育意義，但有的可能只是聲光效果的刺激，負面影響大於正面影響。

（What）論點2：什麼是能夠帶來啟發、練習能力的玩具？ （How）論點3：玩具如何「養志」、如何啟發人？如果是「玩物喪志」的立場則是： 主張：認為大多數人都是玩物喪志，除非它能避免花費大量時間的問題。

（Why）論點1：為何需要避免浪費時間？因為有無「教育意義」並非重點，如果所有時間都花在上頭，可能適得其反。

（What）論點2：現今的玩具類型有什麼？也許大多數的「玩具」，都屬於單純享樂性質的奢侈品。

結論：知性寫作能力，其實是現代公民必備條件現今國寫的「知性題」，其實就是測驗如何呈現個人觀點的「議論文」。

小至個人對社會事件的評論、看法，大至學院報告、期刊雜誌的論文，都可以算在裡頭。

由於是考前的精簡心法，「議論文」的架構與要件需要另寫一篇文才能夠完整說明，我先在這裡將它簡化成「立場－主張－論點」，以求進考場在什麼都忘記的情況下，考生們至少還有個方向（笑）。

講到這裡還是必須要強調一下，我並非認為「主題」的訓練不重要，而是在了解架構與技巧後，再去練習各式面向的題目。

這樣拆分議論文要素的方法，目的是為了讓學生先明白「什麼是議論文」、「如何組織論點」，再於練習題目的過程裡培養出「表達個人觀點」的能力。

「知性題」的架構與考題，其實反映的是身為一個現代公民應該具備的能力，不只是學生，更是大眾需要的。

與人理性溝通、讀懂他人立場與觀點，也是踏入大學與進入社會階段該具備的基礎能力。

因此不要再認為國文作文就是自由心證、老師隨便改啦！它還是有一定的判定標準。

學測作為「大學入學學科能力測驗」，108課綱後強化這項基礎能力為大學門檻，其實是個好的方向（雖然偶爾還是會有微妙的題目，以及其他的爭議）。

生活周遭有即將面對學測的考生嗎？趕快傳授知性題心法，讓他／她「轉大人」吧。

本文經《方格子》授權轉載，原文發表於此責任編輯：王祖鵬核稿編輯：翁世航 最新發展：未來學測國語文寫作「偶有錯字不扣分」，那英文寫作拼錯字呢？2月前「冰箱」與「經驗機器」該怎麼寫？110年學測國文與作文趨勢分析11月前學測作文對題目「沒感覺」怎麼辦？有效的「感性寫作」也有機會拿高分11月前Tags：作文學測考試技巧寫作中文文法知性題議論文More...成為會員，在關鍵評論網暢所欲言成為會員成為會員詹順貴：公投挑起的撕裂還沒癒合，民進黨團連放逕付二讀兩把火重傷自己1則觀點店家規定「低消一杯飲料」，作家陳安儀質疑「點千元餐不算？」引發討論3則觀點顏寬恒成為中二選區「安心亞」，測出八萬票就是顏家的「天花板」1則觀點暴風雨前的寧靜：2022年全球戰略總盤整，台灣有哪些機遇和隱憂？1則觀點從顏寬恒的戰術與發言，可以看出他對「理性選票壯大」的焦慮1則觀點中二補選打鐵趁熱，宮廟財務必須公開，《宗教團體法》請儘速完成立法1則觀點再談酒駕：台灣必須停止民粹式的無腦修法，酒害防治須從源頭做起，光補破網是補不完的1則觀點顏家對中二選區的輿情掌握，猶如日本傳統「村社會」廣播系統的壓迫1則觀點避免春節返鄉潮造成防疫破口，政府應提前加速第三劑疫苗施打1則觀點2021台灣年度藝文展覽回顧：台灣美術、療癒與科技，三組關鍵字交匯的瞬間1則觀點