五專

五年制專科學校（簡稱五專）五專為我國培育中級技術人力的重要管道之一，重視適性且多元的啟發教育，並與一系列的實務課程結合，是企業甚為重視的人才培育學制。

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且五專為大專教育的一環，擁有大學規模的教育資源、自由的學風與多元的學習內容，是孕育具創意思考與務實致用能力人才的最佳搖籃。

       五專主要教授應用科學與技術，修業五年，五年一貫的課程設計獨具特色，除一般理論課程之外，著重實習、實驗、實作演練及專題製作，鼓勵考取職場必備之專業證照，培養一技之長，使學生具備職場就業能力。

       學生畢業後取得副學士學位，可直接就業，報考二技，插班大學或四技。

在符合各校訂定的相關工作經驗或或最低工作年資等規定前提之下，畢業三年後可直接報考研究所碩士班。

       綜括而言，五專教學重點特色如下：       一、大學設備與師資       五專學生不但由大學等級的師資授課，也擁有大學頂級的先進教學設備。

這些擁有碩士或博士以上學位之高階大專教師，具有高比例的實務經驗及專業證照。

此外因產學合作的推動，許多課程中亦加入業界師資共同教學，使學習更貼近實務技能並吸收產業最新知識，強化與職場銜接的實務能力。

       二、鼓勵考取證照       五專學制徹底落實專業證照制度，幾乎所有科別皆有其對應之專業證照，這些證照除了證明學生們的專業能力，提升職場的競爭力外，有許多證照甚至是進入職場必備的入場券，這些專門的特殊領域，正適合五專教育帶領學生取得就業的門票。

此外亦有多所學校設置乙級及丙級證照考場，提供學生學習專業技能的最佳求學環境。

       三、重視專題製作       五專四、五年級皆有畢業專題製作課程，專題製作除了需整合在學期間所學，並可訓練學生思考、發揮創意、創作學習、系統整合、勇於突破、解決問題的能力，並培養同學團隊合作的精神。

專題製作的成果對於學生們將來升學甚至是就業發展，都是極重要的參考指標。

       教育部每年皆會舉辦「全國技專校院學生專題製作競賽成果展示」，鼓勵技專校院各學制學生報名參加，並公開展示得獎作品。

在歷屆得獎作品中，都有許多亮眼的五專學生專題實作成果，表現不遜於四技及二技學生。

       四、校外實習       五專高年級時安排學生進行校外實習課程，於學期中或寒暑假進行，讓學生提早進入職場實務訓練，體驗職場工作環境，增加學生於職場的適應力與競爭力，並且有機會了解產業界性質，確認自己的就業性向，進而提高就業率、就業穩定度、企業滿意度。

透過這樣產學攜手合作的方式，將可促進產學人才培育之連貫性，培養學生務實致用的觀念與能力，達到技職教育的終極目標。

       （資料來源：12年國教五專招生資訊網>關於五專>五專特色簡介）       →技專校院招生策進總會（http://www.techadmi.edu.tw/）       →技專校院招生策進總會＞五專招生資訊（http://www.techadmi.edu.tw/page.php?pid=five_year）       →110學年度五專多元入學進路指南（https://www.techadmi.edu.tw/tech5/）   五專菁英班（五專菁英班紮實人力實施）     為配合技專校院教育目標，培育符合企業需求之專業人力，教育部技職教育再造方案規劃開辦「五專菁英班紮實人力實施計畫」，讓五專可以透過五專菁英班，招收性向明顯且具潛能之優秀國中畢業生，投入適合長期培育、特定或新興領域。

       五專菁英班一方面強調與產業接軌，即透過強化實習教學及證照考取的課程設計，縮減學生畢業能力與產業需求的差距；另一方面提供七年一貫的學制銜接設計，讓畢業生可透過校內甄審直升二技機制（校內5+2方式）取得學士學位，藉此達到課程深化且學習一貫化，減少學生日後升學時必須面臨的升學轉換、學習中斷問題。

  五專七年一貫制     七年一貫制為特殊的藝術類科教育學制，強調一貫的深化學習過程，整合五專及二技學制設計教學。

學生修業期間前五年視同五專生，五年級在校生成績及格者，應參加公開升級甄試。

       通過甄試者得直升並繼續後二年大學部學業；未參加或未通過升級甄試者，由學校視其修業情形，發給修業證明或五專副學士學位證書。

學生完成七年一貫制學業，成績及格者，授予藝術學士學位。

       七年一貫制主要為美術、音樂、舞蹈等藝術領域，技專校院有台南應用科技大學音樂系、美術系、舞蹈系及東方設計學院美術工藝系辦理七年一貫制招生，招收對藝術領域有專長或興趣的國中畢業生。

       →技專校院招生策略委員會→五專七年一貫制特色招生甄選入學（https://www.techadmi.edu.tw/page.php?pid=56）