開放教育資源之理論與實踐 - 政大機構典藏

2025-01-21

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Title: 開放教育資源之理論與實踐. The Theory and Practice of Open Educational Resources. Authors: 余佳恩 ... 國家教育研究院雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網， English | 正體中文 | 简体中文 | Post-Print筆數:27 | 全文筆數/總筆數:99460/130205(76%) 造訪人次:36579310 線上人數:354 RCVersion6.0©PoweredByDSPACE,MIT.EnhancedbyNTULibraryIRteam. 搜尋範圍全部政大典藏商學院智慧財產研究所 --學位論文查詢小技巧：您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號"，以獲取較精準的檢索結果若欲以作者姓名搜尋，建議至進階搜尋限定作者欄位，可獲得較完整資料進階搜尋主頁 ‧ 登入 ‧ 上傳 ‧ 說明 ‧ 關於政大典藏 ‧ 管理政大機構典藏 > 商學院 > 智慧財產研究所 > 學位論文 > Item140.119/58916 資料載入中..... 書目資料匯出 EndnoteRIS格式資料匯出 Bibtex格式資料匯出引文資訊請使用永久網址來引用或連結此文件: http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/58916 題名: 開放教育資源之理論與實踐TheTheoryandPracticeofOpenEducationalResources 作者: 余佳恩貢獻者: 李治安余佳恩關鍵詞: 開放教育資源開放式課程開放近用著作權創用CC營運模式OpenEducationalResources(OER),OpenCourseWareOpenAccesscopyrightCreativeCommonsoperatingmodels 日期: 2013 上傳時間: 2013-07-2210:16:16(UTC+8) 摘要: 開放教育資源運動在聯合國教科文組織的帶領下，於2002年展開，同年美國麻省理工學院推出開放式課程，成為開放教育資源第一個案例實踐。

開放教育資源發展至今已逾十年，已有不少相關的研究與分析，全球各地亦有許多可供為典範的案例，本文將從理論和案例實踐的觀點探討開放教育資源相關議題。

在第二章的開放教育資源介紹中，本文就「開放教育資源」一詞採取最廣義的定義，並說明由數位科技、教育、經濟、社會、法律的客觀面向，以及國家、營利及非營利組織、個人動機的主觀面向所形成的發展背景，還有來自科技、財務、社會、法律和政策面的阻礙；最後則是釐清開放學習、開放教育、e-learning、開放教學、開放式課程，及開放近用出版雖皆為與開放教育資源相關的概念，但並不等於開放教育資源。

第三章本文討論開放教育資源的營運模式，包括第一，從推行主體、資源生產和資源審查三個面向分析開放教育資源的經營模式，並輔以麻省理工學院、UtahStateUniversity，以及RiceUniversity三個案例作說明；第二，說明開放教育資源可能採用的十一種財務模式；以及第三，從行銷策略的觀點來分析開放教育資源的市場、定位，以及產品與服務類型。

第四章則是開放教育資源經濟議題的討論，包括開放教育資源經濟學上的公共財本質、為教育帶來的改革價值、國際貿易議題、網路效應，以及誘因。

第五章是法律議題的相關討論，首先從著作權例外溢現象和合理使用的不確定性，說明開放教育資源為何興起，接著將介紹開放教育資源最常使用的創用CC授權方式，最後則說明創用CC授權與開放教育資源之間尚待解決的問題。

第六章則為實際案例說明的部分，首先先介紹全球開放教育資源發展的概況，以及首次由聯合國發表、宣示實踐開放教育資源政策的巴黎宣言；之後則從美洲、歐洲、非洲及亞洲挑選幾個國家介紹該國政策及實際案例發展；最後則回到台灣，介紹我國相關的政策及案例，並加以評析。

第七章將第六章的案例統整為表格，並從授權方式、經營模式、開放程度、財務模式、資源宗旨、資源類型、資源內容，以及資源對象八個面向加以分析比較；第八章則為本文結論，從經濟、法律、營運以及開發中和已開發國家的關係四個角度，提供本文對於國家和組織推行開放教育資源的建議。

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描述: 碩士國立政治大學智慧財產研究所100361010102 資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0100361010 資料類型: thesis 顯示於類別:[智慧財產研究所]學位論文文件中的檔案: 檔案大小格式瀏覽次數 101001.pdf2560KbAdobePDF2231檢視/開啟在政大典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護. 社群sharing 著作權政策宣告1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。

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