107學年度學科能力測驗英文作文佳作 - 大考中心

107學年度學科能力測驗英文作文佳作. 壹、前言. 本年度學科能力測驗閱卷組，酌選考生作文佳作英文考科14篇，經徵詢考生同意後，以原卷影像檔及其簡要評分說明提供各界 ... 下載專區 術科行政 相關網站 ENGLISH LINE官方帳號 最新訊息新聞稿/聲明 會議/活動訊息 出版訊息 求才啟事 關於中心簡介 組織架構 各單位職掌 我們的主任 國際交流兩岸交流 亞洲英語語言測驗學術論壇(AFELTA) 各國參訪 其他 公開資訊個人資料保護 捐助章程 董事．監察人名冊 預算 決算 會計師查核報告 政策宣導相關廣告執行情形 我們的位置 高中英語聽力測驗考試訊息 試務專區 簡介 考試說明 試題示例/參考試卷 高中英文參考詞彙表 選才文摘 統計資料 成績證明 下載專區 常見問題 學科能力測驗考試訊息 試務專區 簡介 考試說明 參考試卷 研究用試題 試辦考試110試辦考試訊息 110試辦試題與解析 109試辦試題與解析 歷年試題一般試題 語音播放試題 佳作 選才文摘 統計資料 工作報告 成績證明 下載專區 分科測驗(110前指考)考試訊息 試務專區 簡介 考試說明 參考試卷 研究用試題 歷年試題一般試題 語音播放試題 佳作 選才文摘 統計資料 工作報告 成績證明 下載專區 宣導與研習簡報與短片 研習訊息 生涯輔導生涯測驗 生涯訊息 出版/訂購簡章考試簡章 試題系列學科能力測驗系列 指定科目考試系列 英語聽力測驗系列 心理測驗興趣量表 大學學系探索量表 其他考試學刊 升學輔導類 購物車 訂單查詢 訂購注意事項 選才電子報當期內容 各期目錄 專題報報 試訊快遞 招生選才 教育服務 學習錦囊 科普專區 數字真相 研究論述專欄 中心剪影 學科能力測驗 考試訊息 試務專區 簡介 考試說明 參考試卷 研究用試題 試辦考試110試辦考試訊息 110試辦試題與解析 109試辦試題與解析 歷年試題一般試題 語音播放試題 佳作 選才文摘 統計資料 工作報告 成績證明 下載專區 回上一頁 友善列印 字級： 小字級 中字級 大字級 分享： 分享到我的Facebook 分享到我的Twitter 分享到Line 佳作 首頁 學科能力測驗佳作107學年度學科能力測驗英文作文佳作 107-03-29 107學年度學科能力測驗英文作文佳作 壹、前言本年度學科能力測驗閱卷組，酌選考生作文佳作英文考科14篇，經徵詢考生同意後，以原卷影像檔及其簡要評分說明提供各界參考。

讀者如有寶貴意見，謹請來函指教。

（郵寄地址：106台北市大安區舟山路237號大學入學考試中心閱卷組收；傳真電話：02-23661149）貳、英文作文佳作說明以下為英文作文佳作示例，內容符合作答提示，完成寫作任務。

文章組織完整，文意連貫；文法、句構、用字、拼字均佳。

對考生而言，在有限的時間內，能夠以流暢的文字，寫出一篇內容豐富並符合題意要求的作文，實屬難得！ 整體而言，這14篇英文作文雖然在詞彙、文法、句構與拼字的掌握上或許稍有缺失，但均屬佳作。

同學平日宜藉由多元的管道，廣泛閱讀英文文章，並遵循老師的教導，勤於練習，累積寫作經驗，以便在考試時發揮實力。

英文考科佳作編號原卷影像檔評分說明1原卷1.pdf一、本文第一段描述喜歡與母親四處造訪新開餐廳嚐鮮，然而某次排隊久候，終於進入一家電視廣為報導的餐廳用餐，結果卻大失所望。

第二段則闡述從該次不愉快的經驗中學得的教訓，不應只一味聽信媒體的報導而被誤導，而應提升身為現代公民應具備的獨立思考能力。

二、內容豐富具體，文筆活潑流暢，辭藻豐富。

2原卷2.pdf一、本文以生動的單句開頭，第二段繼而描述自己在宜蘭夜市也被嚐鮮的好奇心所驅使，在小吃攤前大排長龍的經驗。

第三段及第四段則以心理學觀點剖析人們好奇嚐鮮的心態，頗有諷嘲的意境。

二、內容豐富細緻，獨具創意，文筆生動，辭藻豐富。

3原卷3.pdf一、本文第一段描述與家人參觀國際花卉展的經驗，親眼目睹國內外慕名而來的觀光客趨之若鶩的現象，所幸家人事先做好特定花卉區的參觀規劃，方能盡興而歸。

第二段則指出因科技發達及資訊快速廣泛的傳播，導致大眾受媒體報導的影響，盲目追隨潮流的現象。

二、內容具體完整，用字簡潔貼切，文筆流暢。

4原卷4.pdf一、本文第一段有如故事般生動描述女子不辭辛勞在店門外人潮中排隊久候，並與人潮一擁而進店裡順利搶購成功，帶著商品及愉悅的神情返家。

第二段則點出女子乃作者的母親，因作者戴牙套而去排隊購買柔嫩的布丁，母親愛女心切而甘心付出，作者進而對那些同樣不辭辛勞為所愛的人排隊者表達敬意。

二、內容生動感人具創意，用字精準，文筆活潑流暢。

5原卷5.pdf一、本文第一段描述奶茶掀起一股搶購風潮，看到許多群眾前往超市購買，產品迅速銷售一空。

第二段則指出，雖群眾多半是出於好奇心而去搶購奶茶，卻能井然有序，形成台灣可愛的排隊文化。

二、內容具體完整，用字簡潔，文筆流暢。

6原卷6.pdf一、本文第一段描述量販店掀起一股搶購奶茶的現象，及說明記者訪問現場民眾搶購的原因。

第二段則批判此一窩蜂追隨潮流的現象，提醒民眾應三思而後行，方能在排隊久候之後，獲取實質回報。

二、內容充實完整，論點明確，用字貼切。

7原卷7.pdf一、本文第一段描述作者與友人排隊搶購甜甜圈的經驗，最終雖嚐到好吃的甜甜圈，但覺得不值得花三小時排隊等候。

第二段則分析民眾排隊久候的心態及對大眾造成的不便。

二、內容豐富具體，論點明確，用字合宜，文筆生動流暢。

8原卷8.pdf一、本文第一段描述日本鬆餅店開幕期間門庭若市的景象，自己因好奇加入排隊人潮，最終輪到自己時卻已全數售完，也因空手而歸而惱怒。

第二段則省思此次湊熱鬧嚐鮮的不愉快經驗，點出人潮所造成的不便及因久候而可能衍生的負面情緒，進而提出改進之道。

二、內容具體生動，用字簡潔，文筆流暢。

9原卷9.pdf一、第一段描述大熱天想要享受一下冰淇淋的美味，結果店前大排長龍，品嚐後卻大失所望，因為冰淇淋跟一般超市賣的一樣普通。

第二段說明好奇心可能會造成不良後果，因而反思應該運用好奇心去探索更有意義的事。

二、內容簡潔明確，表達得宜，文字貼切。

10原卷10.pdf一、第一段描述大排長龍現象日益普遍，某茶館以創新配方吸引顧客，自己久候多時，品嚐後卻發現產品未如宣傳的那麼好喝。

第二段分析人們排隊的各種原因，並提醒大家該思考是否從眾排隊。

二、內容完整充實，用字精確，敘寫流暢。

11原卷11.pdf一、第一段描述自己去新開的餐廳排隊，久候多時，品嚐後才發現餐點並不好吃而感到後悔。

第二段反思排隊常出於好奇，並未思考是否需要，同時提醒應該三思而行。

二、描寫貼切，文字使用自然、流暢。

12原卷12.pdf一、第一段描述一家自己常去的咖啡廳，由於媒體報導而吸引觀光客大排長龍。

第二段說明自己並不認同這種追隨潮流的排隊現象，應該先評估是否值得而非只是盲從。

二、內容充實，描寫生動，文字流暢。

13原卷13.pdf一、第一段說明人們常因媒體報導而對某些景點或商店趨之若鶩，並描述自己跟家人到某知名餐廳用餐，食物雖美味，但排隊久候的不悅經驗，日後將無意再訪。

第二段指出不須為新開餐廳或觀光景點而去排隊，以免人潮太多而造成負面影響，導致無法盡情享受。

二、內容充實，敘寫生動，文字流暢。

14原卷14.pdf一、第一段點出普遍的排隊現象，第二段描述朋友特地搭火車到台北吃飯，還排了三個小時才吃到東西的經驗。

第三段認為做這件事很瘋狂，應該把時間用來做更有意義的事。

二、內容充實，描寫細緻，文字表達貼切、流暢。

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