生命教育- 維基百科,自由的百科全書
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瞭解生命教育意義、目的與內涵。
· 認識哲學與人生的根本議題。
· 探究宗教的緣起並反省宗教與人生的內在關聯性。
· 思考生死課題,進而省思生死關懷的理念與實踐。
· 掌握道德 ...
生命教育
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生命教育是教育學的一個分支。
生命教育早期僅屬於家庭教育與社會文化教育的功能,逐漸發展結合成研究心理學、社會學、生命科學現象並著重於中小學實務的應用學科,中心思想在於以智慧「尊重他者與自己的生命」,以改善現代年輕人自殺及欺凌行為問題[1]。
目次
1理論觀點
2主要內容
2.1台灣生命教育內容
2.2美國中小學生命教育內容
3其他
4註釋
5出版物
6文庫
理論觀點[編輯]
Watson's社區關懷
DeVries's社區倫理發展的建構取向
Berkowitz's兒童發展觀點
Lickona's隨意取材取向
Ryan's傳統觀點
主要內容[編輯]
台灣生命教育內容[編輯]
依中華民國97年1月24日台中(一)字第0970011604B號令發布的普通高級中學選修科目「生命教育」課程綱要,訂有欲培養的八大核心能力:
瞭解生命教育意義、目的與內涵。
認識哲學與人生的根本議題。
探究宗教的緣起並反省宗教與人生的內在關聯性。
思考生死課題,進而省思生死關懷的理念與實踐。
掌握道德的本質,並初步發展道德判斷的能力。
瞭解與反省有關性與婚姻的基本倫理議題。
探討生命倫理與科技倫理的基本議題。
瞭解人格統整與靈性發展的內涵,學習知行合一與靈性發展的途徑。
美國中小學生命教育內容[編輯]
死亡教育
品格教育
挫折教育
生計教育
其他[編輯]
香港神託會培敦中學曾因為推行生命教育,而於2010-2011年獲得行政長官卓越教學獎-德育及公民教育。
註釋[編輯]
^教育部生命教育學習網生命本質的迷思.[2012-12-27].(原始內容存檔於2016-03-18).
出版物[編輯]
生命教育資源及出版中心(頁面存檔備份,存於網際網路檔案館)
生命教育之理論與實踐林治平:潘正德等/著
生命教育理論與教學方案吳秀碧
文庫[編輯]
維基文庫中相關的原始文獻:特殊教育法
維基文庫中相關的原始文獻:生命科學
取自「https://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=生命教育&oldid=69708546」
分類:生命教育教育學生物學大學教育成人教育特殊教育隱藏分類:自2012年12月需要校對的頁面自2012年12月可能帶有原創研究的條目拒絕當選首頁新條目推薦欄目的條目自2012年12月中立性有爭議的作品自2012年12月缺少可靠來源的條目自2012年12月需補充來源的條目含有多個問題的條目
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