學習態度 - 中央大學
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中央大學多元學習指標之建置：認知風格與學習熱情（學習態度）之指標建立
學習所劉子鍵
摘要：
本研究計畫基於對「中大學生學習狀態與影響因素之縱貫研究」的重要性，期望能逐年建置與中大學生學習成效有關的指標。
本研究在第一年將先對台灣高等教育資料庫中的各學習指標進行分析，從中選出適宜中大學生使用的指標，並另以學生的認知風格與學習熱情（學習態度）等兩項指標，作為初步瞭解學生學習樣貌的依據。
本年度計畫預計達成的目標包括：
(1)分析與選取台灣高等教
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