英文寫作基礎– 台大寫作教學中心

在英文寫作基礎的課程裡，除了文法的語用功能之外，你還可以在語句關係、段落架構、以及文章鋪陳上有所精進，以便為日後修習更高階的寫作課程作準備。

就句子層面而言，你會 ... 英文寫作基礎 英文寫作基礎 文法、句子、段落：基礎就是關鍵 你是不是對寫作常常感到無所適從？你有很多話想說，但當你試著把想法轉換成文字時，你唯一能做的只是盯著螢幕上閃爍的游標發呆？你想要告訴讀者的話是不是常常變成腦袋裡不可承受的重量，因為你有太多想說的，卻不知如何取捨？偏偏這時候你的宿敵—文法—又跑進來攪局。

你依稀記得以前有學過冠詞，但你還是不懂為什麼冠詞得在名詞前出現；你好像也學過關係子句，不過你還是不知道關係子句能做什麼；你一直以來都對動詞的時態變化感到十分困惑，為什麼動詞得變來變去；你也不了解一個句子為什麼要分主動或被動。

你只要一想到寫作就煩惱，久而久之煩惱變成害怕，所以這是你對寫作的結論：寫作好難啊！ 寫作的確不容易，不過許多寫作的技巧與策略是可以學習的，就好像你學會了騎單車之後，即便你很久沒騎，只要適應一會兒你就能很快上手。

先談談你的宿敵吧，你有沒有想過文法在寫作中是有功能的?在英文寫作基礎的課程中，文法的重點不再只是基本樣式，你會學到的是文法的功能性。

例如，被動語態的基本樣式是be動詞加過去分詞，但課程的重點要探討的是在某些情境下，動作執行者被刻意忽略的目的為何。

所以英文寫作基礎課能讓你了解文法不再只是一長串繁瑣的規則，也不再只有分析詞性和探討句構的完整；你會體認到文法關乎寫作者的選擇，所以文法是寫作的策略。

這樣的體認對你日後修習更高階的寫作課程十分有助益，因為你已經學會了如何善用文法來表達適切的論點。

在英文寫作基礎的課程裡，除了文法的語用功能之外，你還可以在語句關係、段落架構、以及文章鋪陳上有所精進，以便為日後修習更高階的寫作課程作準備。

就句子層面而言，你會學到如何用適切的轉折語銜接句子，好讓讀者了解語句間的關係。

就段落層面而言，你會學到基本架構與要素，了解段落寫作的特色，幫助你學習篇幅更長、論點愈深的學術文章。

以學術性文章而言，寫作者會因論點的需求不同選擇相應的文章架構，所以你會學習到如何組織你的論點來達成自己的寫作目的，你也將學習論點要如何鋪陳，才能把讀者帶入你要深入討論的議題，而且在段落間用相關的資料來支持自己的論述。

更重要的是，你可以在課堂上與同學合作學習。

你會遇到跟你一樣渴望改善自己寫作問題的同學，也會在專業熱忱的教師帶領下，由淺入深一步一步地學習。

你會跟同學互相腦力激盪並且參與課堂活動，這些特別設計的活動各有目的，就不同層面加強你的寫作。

你的寫作老師會仔細批改，幫你找出寫作上的弱點並教你如何改善。

修完了英文寫作基礎課之後，你對文法的功能性會有新的理解，知道如何利用文法功能來表達自己的論點；你的寫作在句子結構、語句關係、段落架構、以及文章鋪陳這幾方面會有所進步；你也將懂得如何評析自己的文章。

最重要的是，你已經為日後修習更高階的學術英文寫作打下了良好的基礎。

課程大綱 英文寫作基礎 「英文寫作基礎」旨在幫助學生熟悉學術寫作基本架構。

內容著重於文章的結構組織，並使用本中心研究團隊，針對台灣研究生所設計的學術文法與學術字彙教材，培養學生文法語用功能應用與使用專業學術用字及其搭配詞的能力，希望藉由文本分析及寫作練習，為學生奠下扎實的學術寫作基礎。

英文寫作基礎課程包含： 段落與文章基本架構 五大學術文體 學術寫作文法 學術單字 閱讀技巧 自我編修技巧 同儕互評技巧 批判思考 ※本課程著重教授寫作相關技巧，研究內容與方法不在教學範圍內。

若需編修校訂服務，請參考本中心諮詢編修網頁。

課程目標 本課程培育學生四大能力： 了解英文寫作常見文體。

運用文法功能於學術寫作。

熟悉學術寫作常用字彙。

辨識與修訂句構問題。

  課程內容 寫作預備 閱讀 字彙 句構 文法功能 單一性與連貫性 組織 文體 過程 因果 比較 分類 議論 課程要求 學生必須出席所有課程。

若需請假，次數不得超過三次。

學生必須積極參與課堂討論。

學生必須準備小考與期末考。

小考與期末考皆不得補考。

學生必須依規定按時繳交課堂作業，不得遲交。

核心能力 專業知識與技巧。

獨立與批判性思考。

團體合作。

人際溝通技巧。

課程預訂學習成效 課程預定學習成效 核心能力 成效1 了解英文寫作常見文體。

1,2 成效2 運用文法功能於學術寫作。

1,2 成效3 熟悉學術寫作常用字彙。

1,2 成效4 辨識與修訂句構問題。

1,2,3,4 評量方式 類別 比重 課程預定學習成效 核心能力 課堂與回家作業 50% 1,2,3,4 1,2,3,4 期末考 20% 2,3 1,2 小考 15% 1,2,3 1,2 課堂參與 10% 1,2,3,4 1,2,3,4 出席 5% 不適用 不適用 教科書 Oshima,A.,&Hogue,A.(2014).LongmanAcademicWritingSeries4(5thed.).NewYork:PearsonEducation. 活用學術字彙：跨出論文寫作的第一步。

台北：國立臺灣大學出版中心，2010。

文法會說話。

台北：國立臺灣大學出版中心，2015。

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