桃園縣國民小學學生成績評量辦法

國民小學學生（含身心障礙學生）成績評量，除法令另有規定外，悉依本辦法辦理。

第三條. 國民小學學生成績評量旨在了解學生學習情形，激發學生多元 ... 目前線上：778人，瀏覽人次：708356541 會員登入| 加入會員 法規檢索 令函判解 英譯法規 裁判書 書狀例稿 契約範本 植根服務 相關網站 行政令函│司法判解 研討會訊息│植根雜誌 法規資訊 法規名稱： 桃園縣國民小學學生成績評量辦法 廢止時間： 中華民國097年09月15日 所有條文 第一條本辦法依據國民教育法施行細則第二十一條第二項及國民中小學學生成 績評量準則第十二條第一項訂定之。

第二條國民小學學生（含身心障礙學生）成績評量，除法令另有規定外，悉依 本辦法辦理。

第三條國民小學學生成績評量旨在了解學生學習情形，激發學生多元潛能，促 進學生適性發展，肯定個別學習成就，並作為教師教學改進與學生學習 輔導之依據。

第四條國民小學成績評量之內涵、原則、時機及功能須依據下列各款實施： 一、國民小學學生成績評量，依各學習領域與日常生活表現等內涵分別 辦理。

二、評量層面應兼顧認知、技能及情意三方面。

三、評量時機應兼顧形成性評量與總結性評量；並顧及教材內容、教學 目標與能力指標，其難度應符合學生程度，並著重在呈現學生的學 習歷程與結果，期使學生透過成功的經驗，提高學習的興趣與信心 ，必要時應實施診斷性評量與安置性評量。

第五條國民小學學生成績評量分定期評量及平時評量；定期評量每學期以二至 三次為原則，評量時間及次數由學校自行訂定之。

第六條國民小學學生成績評量，應視學生身心發展與個別差異，衡酌身心障礙 學生之學習優勢管道，彈性調整其評量方式，以獎勵輔導為原則，依各 學習領域內容及活動性質，採用下列適當之多元評量方式： 一、鑑賞：就學生由資料或活動中之鑑賞領悟情形評量之。

二、晤談：就學生與教師晤談過程，了解學生反應情形評量之。

三、報告：就學生閱讀、觀察、實驗、調查、討論等所得結果之書面或 口頭報告評量之。

四、表演：就學生之表演活動評量之。

五、實作：就學生之實際操作及解決問題等行為表現評量之。

六、資料蒐集整理：就學生對資料之蒐集、整理、分析及應用等活動評 量之。

七、設計製作：就學生之創作過程及實際表現評量之。

八、作業：就學生各種習作評量之。

九、紙筆測驗：就學生經由教師依教材內容、教學目標與能力指標所編 之測驗評量之。

十、實踐：就學生之日常行為表現評量之。

十一、其他。

第七條評量方式及內容由授課教師依各領域教學計畫訂定之，應在學期初向學 生或家長說明。

第八條學生評量成績由任課教師負責評量，並得視實際需要，參酌學生自評、 同儕互評及家長意見辦理之。

第九條成績評量紀錄應兼顧文字描述及量化紀錄。

文字描述應依評量內涵與結 果詳加說明，並提供具體建議。

量化記錄得以分數計之，至學期末應轉 換為甲、乙、丙、丁、戊五等第方式紀錄，其評量結果依下列方式換算 之： 一、甲等：八十五分至一百分者。

二、乙等：七十分以上未滿八十五分者。

三、丙等：六十分以上未滿七十分者。

四、丁等：五十分以上未滿六十分者。

五、戊等：未滿五十分者。

第十條學習領域之評量分下列各學習領域辦理： 一、語文學習領域 二、健康與體育學習領域 三、數學學習領域 四、社會學習領域 五、藝術與人文學習領域 六、自然與生活科技學習領域 七、綜合活動學習領域一至二年級社會、藝術與人文、自然與生活科技 學習領域統合為生活課程。

第十一條日常生活表現成績之評量分下列各款辦理： 一、品德成績：包含出席情形、獎懲、日常行為表現。

占日常生活表現 成績百分之七十。

（一）日常行為表現以八十分為基分。

依下列規定之標準，分別予以 加減：導師得參酌學生之智力、性向、興趣、家庭環境及社會 背景等因素，並依平日個別行為觀察、談話記錄、家庭訪視記 錄及校外生活狀況之資料，予以加減最高以十分為限。

（二）依出席考勤結果而予以加減：無故曠課者、升旗、集會等活動 無故缺席者，酌予減分。

（三）依獎懲結果而予以加減：依獎勵或懲處之內容、狀況與影響酌 予加減分。

二、團體活動表現、公共服務及校外特殊表現等：占日常生活表現成績 百分之三十。

團體活動表現、公共服務及校外特殊表現等成績之評量與成績計算 比率由各校另訂之。

三、日常生活表現成績超過一百分者，以一百分計算。

四、依團體活動之表現予以加減分，最高以五分為限。

導師或任課教師 應依班級活動、社團活動、學生自治活動、學校活動及綜合活動學 習領域等參與情形，以文字詳實描述。

五、依公共服務之表現予以加減分，最高以五分為限。

導師或相關人員 應依班級服務、學校服務和社區服務等參與情形，以文字詳實描述 。

六、依校外特殊之表現，其標準由學校訂定公佈，並由學生導師及相關 人員視學生校外特殊表現優異程度予以決定，最高以五分為限。

依前項各款規定加減分，其結果為日常生活表現實得總分，總分超 過100分，以100分計。

學校應依「教師輔導與管教學生辦法」之 相關規定，辦理獎懲實施、懲罰存記及改過銷過等事項，以輔導學 生改過遷善；凡依規定程序審核通過者註銷其記錄。

第十二條學生定期評量時，因公、事、病假或其他事故缺考者准予補考。

其補考 成績由任課教師視實際情形給分之。

第十三條學期成績之登記及處理，由各班導師主辦。

第十四條學期成績之計算依各學習領域與日常生活表現分別辦理。

畢業成績之計 算依各學期成績總和平均之。

第十五條國民小學學生修業期滿，成績及格，由學校發給畢業證書。

第十六條學生成績評量結果與紀錄，應本保密與維護學生權益原則，未經學校、 家長及學生本人同意不得提供作為非教育之用。

第十七條學生成績評量紀錄，每學期至少應告知家長及學生一次，通知方式與增 加次數各校得另訂之。

第十八條學生各項成績評量相關表冊，由本府另訂之。

第十九條尚未實施九年一貫課程之年級沿用教育部頒定之國民中小學學生成績考 查辦法辦理。

畢業成績依據實施前後之平均成績比率換算之，其所有之 成績評量表冊均應留存。

第二十條為因應實際需要，各校得依本辦法訂定實施要點。

第二十一條本辦法自發布日實施。

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