地理科 - 可觀自然教育中心暨天文館

考察活動內容經悉心設計，讓學生在導師指導下， 經歷實地考察的每個研習過程，從而對地理考察 研習的技巧有基本的認識和掌握。

2．探究技巧式Enquiry Skills Approach 　   為配合中學文憑地理課程的宗旨與理念，本中心舉辦的地理科野外考察課程均以「探究模式」進行，並依據內容配合香港《地理課程及評估指引（中四至中六）》，按照必修部分的七個議題及四個選修部分而編寫。

每年九月至翌年，每週均開辦為期三日兩夜、兩日一夜及一日考察課程，供全港高中學生參加。

全港學校於每年下學期將收到課程報名通知函件，以便申請翌年度課程。

  課程種類 1．導引式InstructionalApproach       考察活動內容經悉心設計，讓學生在導師指導下，       經歷實地考察的每個研習過程，從而對地理考察       研習的技巧有基本的認識和掌握。

2．探究技巧式EnquirySkillsApproach       按現有的導引式課程，重新編訂，加深講解探究技能結合       地理探究及實地考察問題，讓學生瞭解及實踐不同課題       考察研習的各種技巧，有助分析和反思其中的步驟及       限制，從而提升學生對實地考察的掌握。

3．探究式EnquiryApproach       學生經導師指引下，獨自擬出考察題目、設計資料搜集       方法及進行探究研習，以掌握進行探究式考察活動的       全面步驟及重點。

  課程主要研究香港溪流的河流作用，學生透過研究香港溪流沿流而下時河流的變化，例如：速度、流量、效率、河道形貌等，分析河流管理中的人與環境的相互作用。

    課程集中研究大曹石澗的水質情況，讓學生通過實地觀察溪流四週的土地利用、環境概況，並於現場及實驗室內對溪流水質作出物理和化學測試，從而理解人文活動對溪流水質的相互關係及影響，並反省人與地之間的互動角色和責任。

    學生從考察活動中，瞭解香港在過去數十年製造業的區位轉變，並探究影響香港工業區位的主要因素，從而分析社會、經濟和環境對工業區位的影響。

  課程讓學生探究荃灣的城市發展所引起的城市問題、並研究荃灣市內部結構的演變，從而分析可持續發展概念如何處理現今的城市問題。

課程亦會使用地理信息系統以輔助分析。

    學生從考察中，分析錦田近年的土地利用轉變，研究錦田所出現的城市發展過程，並探究把錦田發展成可持續發展城鎮的可能性。

  透過考察活動，學生能分析及比較考察地區內農業系統的特性及生產因素，從而探討香港現存之農業活動及轉變之情況，繼而研究出香港農業活動的可持續發展方向。

        課程主要研究川龍一帶的樹林結構，學生需探究生態系統內非生物和生物組元的聯繫和相互關係，並分析樹林的微氣候特性、植被與環境之間的關係。

      學生透過考察，能認識影響天氣元素的因素，及考察地點地理環境和土地利用與城市天氣之關係，從中討論如何利用氣候條件配合可持續發展的城市規劃。

        透過考察活動，學生能研究考察地點的土地利用分佈、比較都市活動的空間分佈差異，從而加強對城市結構模式的認識及應用。

           運用地理資訊系統軟件，課程會為學生提供先進的分析工具進行探究學習活動，從而加強學生進行個人探究活動時的科學方法。

         課程以野外定向形式進行，讓學生於活動中實踐並掌握課堂內所學習的地圖閱讀技巧。