優越或特殊？光環或壓力？---北市小學資優鑑定歷程分享(2018)

"不論您走的是體制內教育、實驗教育、還是資優教育，給孩子建立的「普世價值」永遠還是一致的———要學會尊重自己，尊重他人，尊重生命，尊重環境， ... 首頁 親子 育兒話題 12 前往頁尾 返回列表 訂閱文章 我要回覆 BradyLiu 24分 樓主 BradyLiu 個人積分：24分 文章編號：72813836 訊息 文章段落 優越或特殊？光環或壓力？---北市小學資優鑑定歷程分享(2018) 2019-04-1711:55 13973 0 收藏 回覆 分享 引言 連結 回報 推薦 只看樓主 列印 "不論您走的是體制內教育、實驗教育、還是資優教育，給孩子建立的「普世價值」永遠還是一致的———要學會尊重自己，尊重他人，尊重生命，尊重環境，樂於分享，樂在工作，時時創新。

"大部分的家長應該和我一樣，從未想過自己的孩子會成為「資優生」---直到看到那張導師送來的第一階段測驗通知單---然後，許多的問號和驚嘆號在腦海中交錯閃爍，爬網僅找到一篇舊年份的分享，不知該向誰詢問的慌張。

我也相信許多陪孩子走過這兩個學期「資優鑑定」歷程的家長，都傾向「低調再低調」，不過我還是決定把這些資訊整理分享出來。

發文的時間點，距離放榜日還有十幾天，因為我想強調的，從來都不會是「結果」，而是「過程」。

2018年9月，一個稀鬆平常的，幫就讀二上的小孩簽聯絡簿的夜晚，我看到夾著一張通知單，說是貴子弟通過測驗，可以參加本年度北市國小一般資賦優異評鑑，第一階段的測驗，地點請勾選，在鄰近某某國小等等。

當下第一個念頭：把手機拿出來Line導師！Whathappened???這什麼？這代表我每天看到的那個皮小孩跩小孩，即將去唸資優班？欸？小一入學至今從來沒聽說學校有資優班啊？怎麼回事？經過幾天的沉澱，與導師聯繫，打電話給學校「輔導室特教組」老師(他們才是專責也最清楚)，終於稍微瞭解現在北市的制度，也發現之前我的那些問號———大多都是錯誤的！第一，現在台北市國小沒有所謂的「資優班」了。

所有經過篩選，通過三階段測驗的資賦優異孩子，升上三年級之後，平常仍然在各自的班級上課，但會利用某些下午集中到某個教室去進行一些另外的課程與活動。

這叫做「分散式資優教育」。

第二，我怎麼知道我的孩子如果考上了(俗稱)，三年級之後會在哪裡上課？這一點就真的建議各位先跟學校輔導室好好聊聊，以我家的為例，學校本身沒有設置這樣的資優班，幾年前曾經有位資優生，選擇留在本校參加資優教育，結果就變成某個下午，到輔導室和這位老師，一對一，大眼瞪小眼。

相對的，依照行政區，會讓家長選擇就近的小學，(通常也就是這一連串三階段測驗的考場學校)，做「轉學」或是「衛星式資優教育」二擇一。

轉學比較容易瞭解，但轉過去當然也是平常在一般普通班級。

衛星式的意思就是不轉學，留在原校，但某些下午甚至假日，再送到該鄰近學校去參加課程活動(簡而言之,像是公立的特殊才藝課，累的是接送的家長)。

第三，小孩是怎麼開始參加這個資優鑑定系統的？基本上常見的有兩種，一個是每個小一班上，在某天某堂課，老師就默默的發下了智力測驗卷，給小孩寫完，挑出前面PR90或95以上的孩子。

另外一個就是，班導或家長，認為孩子有資賦優異潛能，也可以寫「推薦表」送交輔導室，報名參加這個鑑定。

11月的某個週三中午，我記得太陽很大，我接小孩從原學校騎腳踏車到了那個鄰近學校，因為是第一階段，人數眾多，大家被安排先在活動中心集合。

驗過學生證，對過名單之後，孩子就被安排坐在一排一排的椅子上，等待另外的老師帶往測驗的教室。

第一階段是團體式紙筆測驗，簡單來說，就是像前述一年級默默(祕密)舉辦的紙筆智力測驗那樣，發下考卷，叮咚，開始用鉛筆作答，叮咚，時間到，收卷。

但這第一階段的測驗，題數，時間，難度，當然都是再往上一級，否則要如何從一群已經表現較優異的孩子中，再挑出Top的孩子？我記得好像是從下午1：50考到3：50，然後4：00放學，我遞上點心，讓他補充能量(燒腦之後)，問他：「題目如何？」他聳聳肩：「還好啊，我有一些不會，然後，最後有一張考卷，題目很多，寫不完…」我自己在大學學過心理測驗，知道那個「一定寫不完」的題目，其實就是要在限定的時間內，測試孩子的「最大能力值」，在場不會有孩子寫得完，測驗的目的就是要在較大的壓力中，再挑出表現在前段的孩子。

我安慰他：「盡力寫就好了，沒寫完沒關係啦！」事實上，打從考試日期確定之後，我就沒有特意幫他準備什麼，因為，我始終相信，資優的「資質」不是靠學習訓練而來的，「績優」永遠不會等於「資優」，如果只是用題庫去練出來的資優孩子，到了第二第三階段，可能還是會被刷下來。

但接近考試日程的前幾天，我確實特別注重他的飲食作息：要讓孩子睡飽一點，吃有營養的食物，那幾天就絕對忌冰忌辣，避免感冒拉肚子，讓他的身體維持在較佳狀態，去接受測試必然可以測出真正的資質。

11月27日第一階段放榜，家長再怎麼說隨緣，其實心中難免還是有期待的，看到孩子的名字出現在榜單上，一則佩服一則擔憂，通過某些測驗，代表他「可能」具有那些能力，但通往資優教育的這條路，又會有多少不確定因素，又會給他帶來多少壓力?第二階段的測驗，排在12月份，是「一對一測驗」。

也就是一位老師，一位孩子，在一個多小時裡面，以標準的測驗工具，也許是口說回答，也許是操作式的作業，要評鑑的更是孩子多方面的「認知功能」如：邏輯，短期記憶，空間運作，抽象思考等等。

請問，這個要怎麼「準備」？根本不用準備！我的作法同樣讓孩子在考前睡飽休息充足即可。

第二階段的放榜在寒假之前，也就是一月中旬。

我們家的跩小孩又再次闖關成功了。

第三階段叫做「進班觀察」，考試時程還沒排出來，我們也是一頭霧水。

下學期開學不久，果然第三階段的通知單來了，OMG!!在三月中，總計有連續三週的週二週三下午都要送去那個學校「上課」！這「六個下午」共計12個小時的課程，將是這場漫長的資優評鑑的最終試煉。

上什麼課？多少孩子一起上課？老師怎麼打分數？不知，不知，通通不知！但孩子在這幾個月，其實已經習慣去挑戰「未知的情境」了。

第一次的課程，該校輔導室老師還會來確認名冊啊，點名什麼的，到了第二三次，基本上家長就是把孩子丟到那個集合的會議室，然後(看來)十多個孩子就自己在那邊氣氛很輕鬆的聊天啦，交朋友啦……。

同樣四點下課後問孩子，上了什麼？有時說做了繞口令，有時說「數學遊戲」，有時說「6W2H的作文」……而且中間下課時間孩子們還會交流書包裡的餅乾點心，儼然跟一般的課後照顧班沒啥差別。

當然我還是清楚這最終測試場域，老師想要測什麼。

從第一階段的筆試，和孩子究竟具備多少資質，只能說是「瞎子摸象」，到第二階段一對一測驗，大概能夠「隔著一層保鮮膜摸摸小兔子」---你摸得到形狀，但摸不到「觸感」。

至於這第三階段，擺明了就是，這群孩子未來在這間學校，就是要進行這些多元化的課程，您要說激發潛能也好，要說跳級先學習更深入的語文和數理也罷，這六次的課程，就是實實在在的觀察孩子在這樣一個班上的「學習—>表現—>回饋」，這表現可能是過程，但也會觀察孩子的「產出作品」，而作品不見得是他獨自完成，常常是「小組」一起完成的作品。

這一點我還滿給予讚賞的。

畢竟，大多數人都承認這群孩子是有點「怪咖」的特質，但在這樣潛力剛剛萌芽的年紀，還是必須學習在群體內，互相尊重，分工合作，溝通協調，這在我心裡的一把尺，是遠遠超越其他新創能力的一個最最基礎，身為一個人必須要有的能力。

不是每個孩子都有機會走到這一步，但既然機會來了，就開心的去嘗試吧！不論孩子最終有沒有登上這艘船，展開這趟航程，相信從這段碼頭岸上的水手測試經歷裡，他已經學到不少，也開闊不少眼界了。

Bonvoyage!! 2019-04-1711:55 #1 0 引言 分享 小王子的玫瑰花 766分 2樓 小王子的玫瑰花 個人積分：766分 文章編號：72832895 訊息 這個我小時候也去過（我七年級生） 我那時候流程是這樣 我媽想早點送我去上學，她說小學比幼稚園省錢 先帶我去台大做智力測驗，再拿那個智力測驗結果去申請提早入學 我二月生所以早了整整半年 之後小二的時候被老師點去做測驗，又因為我念的學校Ａ沒有資優班所以轉到附近的學校Ｂ 資優班也不是集中成一班，而是每周兩個下午留下來有特別的老師帶 我們好像七八個人有兩位老師帶 做什麼不一定但是跟課業無關就是了 比如說會去路上看車牌認樹葉還有一些其他有的沒的活動 然後．．．．．．就沒有然後了 之後小四又搬了一次家轉學，新學校沒有資優班也就沒繼續上下去 2019-04-1819:41 #2 0 引言 我要留言 連結 回報 只看此人 列印 0/100 我要留言 ccid0724 3分 3樓 ccid0724 個人積分：3分 文章編號：73075076 訊息 台北市的稍晚就要放榜了 我兒子的學校今年第三階段只有12人入班 不知道最後會刷剩幾個 他已經睡不知道哪裡去了 老爸比他還要緊張呢,呵呵 不過也都沒所謂啦,孩子健康正常長大就好 2019-05-080:27 #3 0 引言 我要留言 連結 回報 只看此人 列印 0/100 我要留言 BradyLiu 24分 樓主 BradyLiu 個人積分：24分 文章編號：73076829 訊息 ccid0724wrote: 台北市的稍晚就要放...(恕刪) 真的……大人比小孩緊張… 對小孩而言， 只是一週幾個下午換個教室上課啊， 大人的內心戲就很多XD 2019-05-088:53 #4 1 引言 我要留言 連結 回報 只看樓主 列印 0/100 我要留言 Daniel_Tsai 1分 5樓 Daniel_Tsai 個人積分：1分 文章編號：73079293 訊息 http://trcgt.ck.tp.edu.tw/Pro/Center/NewsTAll.aspx?sid=0102 昨天晚上就有名單可以查了 2019-05-0811:26 #5 1 引言 我要留言 連結 回報 只看此人 列印 0/100 我要留言 ccid0724 3分 6樓 ccid0724 個人積分：3分 文章編號：73079821 訊息 過了XD，12人刷掉1人，哈 2019-05-0811:59 #6 0 引言 我要留言 連結 回報 只看此人 列印 0/100 我要留言 josh2266 104分 7樓 josh2266 個人積分：104分 文章編號：73081657 訊息 自己的兒女，在低年級的時候，得導師推薦，曾去考過這個。

送孩子去讀普通國中小的我，對資優生，也是很佩服。

2019-05-0814:21 #7 1 引言 我要留言 連結 回報 只看此人 列印 0/100 我要留言 BradyLiu 24分 樓主 BradyLiu 個人積分：24分 文章編號：73097639 訊息 更新訊息 今日詢問台北市資優資源教育中心 得知後續發展 舉例而言 孩子原本就讀A校 此次鑑定考試考場都在B校 (因為A校本身沒有資優班) 若選擇轉學至B校，很容易理解。

但若選擇「不轉學」，就可以選擇參加C，D，E校的「衛星方案」 (以今年為例是日新、民生、中山三校) (但是只能三選一,Youknow,以後四年也不能改) 然後平常仍然在原本A校上學，但週末或是寒暑假再到該校參加特別的課。

http://trcgt.ck.tp.edu.tw/Pro/Center/News.aspx 以上分享。

下台一鞠躬。

祝各位學習愉快。

BradyLiuwrote: 真的……大人比小孩...(恕刪) 2019-05-0916:28 #8 0 引言 我要留言 連結 回報 只看樓主 列印 0/100 我要留言 ccid0724 3分 9樓 ccid0724 個人積分：3分 文章編號：73102747 訊息 我也有留意到區域衛星方案 對沒有設立資優班的學校不失為另一個好選擇 我們學校是民權 平時在原班 每周會有固定堂數需要抽離集合上課 讓人擔心的是缺課的部分就得自己補上 中年級時可能還能唬弄一下 高年級怕要跟上進度益發困難 後來看到區域衛星方案 周三或周六課餘時間開課,感覺也是不錯的選擇 但可能會犧牲掉接著幾年的假日? 通勤也挺辛苦 一下很難抉擇 但可能也是我想太多了 民權根本不需要選?XD 2019-05-0923:45 #9 0 引言 我要留言 連結 回報 只看此人 列印 0/100 我要留言 wyhw 6分 10樓 wyhw 個人積分：6分 文章編號：75356317 訊息 我家老大國中時通過資優鑑定就讀資優班，現在剛進高中。

老二因為是九月生，為了不想讓他在公立幼稚園吃吃喝喝浪費時間，所以讓他去考提前入學，才知道也是要資優鑑定。

讀國小倒沒有再讓他去讀資優班，快樂成長、玩玩玩比較重要，畢竟已經是全年級年紀最小的學生了，現在已經念五年級了，學習表現已經追上了。

二個小孩都沒有補習，也沒有上安親班，我們也沒有特別教什麼。

對於他們的教育，我只關注快樂成長和閱讀教育的培養，所以他們從會認字開始，生日禮物都是書。

對於所謂資優生，其實大人應該擺正心態，他們只是在那個年齡時段，對某些、或是某個學科上表現得比一般小孩好而已。

不代表這個特質必然會延續，也不代表他應該每科都強。

所以對於資優小孩，不應該給他太大的成績壓力，而應該著重在啟發和開拓視野上...壓力都是大人給的，小朋友上課、學習通常都很快樂。

資優=\=績優,這是絕對要有的觀念!! 關於國小的資優教育，可以可以參考這裡http://lkmommy.pixnet.net/blog/post/300937-國小的資優教育 2019-11-0815:13 #10 0 引言 我要留言 連結 回報 只看此人 列印 0/100 我要留言 常用 表情 動作 物品 短文字 長文字 12 首頁 親子 育兒話題 我要回覆 小惡魔新聞台 Razer一次打包直播主需求，推出KiyoX攝影機／RipsawX擷取卡／SeirenV2電容麥克風新品 【國內新訊】Volvo最新「VRSE5.0」旗艦據點，新凱士林旗艦展示暨服務中心正式開幕！ 小惡魔廣編特輯 日本富士通空調加熱除菌四季安心 SamsungAI衣管家蒸洗脫烘滾筒洗衣機讓家事變成樂事！ 麥卡倫傳奇之初光影藝廊重現經典起源 即刻殺菌防護LGStyler網友實測 小惡魔市集 幼兒米奇鞋14.5cm Combiwellcarry二手嬰幼兒手推車 smartgate安全門欄 英國Maclaren瑪格羅蘭新生寶寶嬰兒推車灰藍色含原廠遮雨罩 關閉廣告 顯示廣告 為提供您更優質的服務，本網站使用cookies。

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