中文科校內試必溫:卷一閱讀能力各種寫作手法 - 星島教育
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描寫手法手法: 直接描寫(正面描寫)主要作用:具體突出作品中心主題(包括人物或景物). 說明/ 作用動態描寫/ 突出事物活動狀態靜態描寫/ 突出事物 ...
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中文科校內試必溫:卷一閱讀能力各種寫作手法
2014.06.06
今個星期會繼續詳盡講解篇章結構作用、各種寫作及修辭手法。
抒情手法手法/說明/好處直接抒情/把感情直接傾吐/強烈地抒發感情間接抒情/不直接表達感情,把感情寄託在事情、景物或物件之中,可分為三種借事抒情/記敍事件,把感情抒發/具體地抒發感情詠物抒情/描寫客觀事物來寄託思想感情/含蓄委婉地抒發感情借景抒情/借描寫景物抒發感情,包括:觸景生情、緣情寫景/含蓄委婉地抒發感情
借景抒情觸景生情/受外在景物觸動,激起蘊藏於心的感情緣情寫景/把個人感情投射到景物上,使所寫的景物渲染主觀色彩
描寫手法手法:直接描寫(正面描寫)主要作用:具體突出作品中心主題(包括人物或景物)
說明/作用動態描寫/突出事物活動狀態靜態描寫/突出事物靜止狀態動靜結合/以動襯靜或以靜襯動,突出描寫事物
觀察點描寫:隨時間推移、步移法、定點描寫、動點描寫/條理分明,結構有致感官描寫:視覺、味覺、嗅覺、觸覺、聽覺/描寫細膩,突出描寫事物人物描寫:語言、神態、心理、事件、性格、外貌、動作、修辭、氣氛/交代了人物的身分地位、處境經歷形象生動地表現出人物的心理狀態、思想等 ‧揭示了人物的性格、品質
手法:間接描寫(側面描寫)說明/作用其他人物(配角)/ 襯托主角/中心 肯定/點明中心周圍環境/物件/襯托中心,深化主題 渲染氣氛 推動情節發展 烘托人物心情 表現人物的品質社會環境/交代故事發生的時代背景、時代特徵、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關係 渲染環境氣氛 襯托人物心情 推動情節發展 深化主題
記敍手法手法/說明/作用順敍/按事件發生的先後次序記敍/事件敍述清楚,使文章結構脈絡分明倒敍/把事件的部分經過或結果先寫出來,再順敍事情始末/製造懸念,引起興趣,使文章結構靈活生動插敍/暫時中斷原來的敍述綫索,插入某些過去片段的回憶/突出主題/感情 補充敍述人物/事件背景原因 使文章結構富變化散敍/若干有一定聯繫的事件組織一起敍述,敍述內容不同,但主題一致 / 人物/事件刻畫全面立體 使文章層次豐富
第一人稱/以「我」為敍述者/具親切感和真實感第二人稱/以「你」為敍述者/像跟讀者閒話家常,拉近和讀者的距離第三人稱/以「他」為敍述者/能多角度,自由敍述
詳寫/一般而言是主要描寫中心/突出文章中心略寫/一般而言是非主要描寫中心/只為交代事情發展、基本資料作起筆,只是為過渡,可以起側面烘托作用
藝術風格及語言特色‧清麗優美 ‧清新自然 ‧簡潔凝煉‧通俗易懂‧細緻生動‧明白曉暢‧生動形象‧真摰動人‧沉鬱悲壯‧含蓄委婉‧富有詩意‧準確具體‧準確嚴密‧饒富深思‧饒富生趣‧氣勢磅礡‧韻味深遠‧淺顯易明‧質樸無華‧幽默詼諧‧文白並用‧莊諧並重‧言簡意賅‧辛辣諷刺‧浪漫感性‧尖酸辛辣‧冷嘲熱諷‧嬉笑怒罵‧譏諷味濃‧幽默諷刺
語言節奏.語調.情感語言節奏=語速=說話速度1.緩慢 2.漸慢 3.漸快 4.平和 5.急速 6.高亢
語調=語氣=作者說話時的情感狀態1.輕鬆 2.質疑 3.懷疑 4.沉重 5.焦急 6.無奈 7.不安等等
語言節奏標點符號多,停頓較多/語言節奏緩慢標點符號少,停頓較少/語言節奏較平和/較急
語調標點符號/如問號是質疑、懷疑;如感嘆號是激昂、高亢、不滿。
上文下理/找出角色說這句話時在整段的語氣
文:蕭源
卷一閱讀能力
寫作及修辭手法
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蕭源
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