中小學國際教育融入課程資源手冊 國小版第一冊

書籍分類：, 國際教育 ; 作 者：, 教育部 ; 出 版 社：, 教育部 ; 出版日期：, 2012年3月 ; 關 鍵 字：, 國際教育、教育資源、學習教材、課程與教學、教學方法. 全部 書名 作者 譯者 繪者 出版社 關鍵字 書籍總覽 課程發展與設計(222) 教學策略與技巧(365) 分組合作學習(8) 班級經營(148) 諮商與輔導(210) 學習評量(72) 學習策略(194) 教材教法(258) 補充教材(970) 特殊教育(123) 幼兒教育(216) 家庭教育(144) 閱讀教學(154) 寫作教學(221) 科學教育(381) 品德教育(174) 學習扶助(27) 國際教育(66) 雙語教學(11) 華語文教學(31) 發展與學習心理(172) 教師專業評鑑(51) 教師專業成長(161) 教育評鑑(25) 教育研究法(112) 教學實踐研究(3) 生涯發展(47) 數位教學(48) 創意思考(47) 實驗教育(25) 程式設計(14) 原住民族教育(2) STEAM(24) 戶外教學(3) 美感教育(10) 國家語言(2) 主選單 全部 書名 作者 譯者 繪者 出版社 關鍵字 &nbsp書籍總覽 課程發展與設計(222) 教學策略與技巧(365) 分組合作學習(8) 班級經營(148) 諮商與輔導(210) 學習評量(72) 學習策略(194) 教材教法(258) 補充教材(970) 特殊教育(123) 幼兒教育(216) 家庭教育(144) 閱讀教學(154) 寫作教學(221) 科學教育(381) 品德教育(174) 學習扶助(27) 國際教育(66) 雙語教學(11) 華語文教學(31) 發展與學習心理(172) 教師專業評鑑(51) 教師專業成長(161) 教育評鑑(25) 教育研究法(112) 教學實踐研究(3) 生涯發展(47) 數位教學(48) 創意思考(47) 實驗教育(25) 程式設計(14) 原住民族教育(2) STEAM(24) 戶外教學(3) 美感教育(10) 國家語言(2) 現在位置： CIRN >教學 >教學圖書網 >國際教育>書籍資訊 中小學國際教育融入課程資源手冊─國小版第一冊 書籍名稱： 中小學國際教育融入課程資源手冊─國小版第一冊 書籍分類： 國際教育 作        者： 教育部 出  版  社： 教育部 出版日期： 2012年3月 關  鍵  字： 國際教育、教育資源、學習教材、課程與教學、教學方法 點閱次數： 2790 資料來源： 中小學國際教育資訊網 搜尋此書： 分享到Facebook 分享到Plurk 分享到Twitter 摘　要 　　教育部於2011年公布「中小學國際教育白皮書」之後，為具體實現國際教育的願景與目標，透過「課程發展與教學」、「國際交流」、「學校國際化」與「教師專業成長」四軌，全面推動國際教育。

過去，許多人將國際教育窄化為國際交流，認為國際教育是菁英學生或中產階級學生的專利，這是一種誤解，廣義的國際教育是將國際教育議題融入到課程中，讓學生不出國也能開展國際觀，這就是「課程發展與教學」的重要任務。

　　任何課程改革如果只靠個別老師的附加式課程，成效都相當有限，國際教育的推動也是如此，以學校為本位的課程融入模式，最能展現學校的特色。

因此，建議學校組成課程與教學推動小組，全面進行學校推動國際教育的SWOT分析，接著透過國際教育目標檢視學校目前國際教育實施現況，有哪些既有成效，又有何需要加強之處。

透過團隊討論，擬定學校本位推動的目標並確認國際教育未來推動方向，可包括目標整合、策略調整或跨大區域等。

　　國際教育並不是新的議題，九年一貫課程強調的十大基本能力，其中「文化學習與國際瞭解」就是國際教育的目標，因此，在既有的課程中已經有國際教育的內容。

如果要讓這些課程能夠更有機的統整，可以在課程實施前，全面檢視課程中既有的國際教育素材，決定統整的模式，使國際教育課程更具系統性與整合性。

　　國際教育的教學不是只有讓學生瞭解世界發生了什麼事，只關注世界現在的樣貌，對於已經有基本概念的學生，我們希望拉高教學層次，跳脫描述性與傳遞性的教學方法，強調學生個人的發展與競爭力的培養，提供學生積極參與及體驗性的學習活動。

更高層次的教學則是強調正義、平等、永續發展社會的建立，教學偏重從社會批判角度，檢視不同的價值觀，透過行動參與促進社會改變。

　　為了提供中小學教師豐富的國際教育教學資源，以利推動國際教育課程與教學，教育部委託國立臺灣師範大學研發國際教育資源手冊，這個計畫由張國恩校長與劉美慧教授共同主持，邀請多位國小教師共同研發課程方案，歷經一年的時間，依循課程設計的理念及課程融入的方式，希望在既有的課程架構中，從文化學習、全球議題與國際關連的主題面向來融入國際教育的元素。

　　本手冊包含理論篇與實務篇，理論篇包含教育部的中小學國際教育白皮書、國際教育基本概念、國際教育能力指標、課程主題軸與事例說明，以及課程融入模式與原則。

實務篇則提供豐富且多元的教學方案，這些教學方法是現場教師依據其教學經驗轉化，強調以學生為本位、主題深化與教學方法多元的課程設計，每一個方案都詳細說明課程主題、對應的國際教育能力指標、教學活動架構、教學流程、評量方式、學習單與補充資料等，希望從多元面向提供教師豐富的教學參考資源。

　　我們深知這些課程方案絕非完美之作，仍有改善的空間，斗膽野人獻曝，希望能拋磚引玉，給予教師一些靈感，讓使用者再依各校的本位發展，轉化創新，設計出更適用更完善的教案，帶動更多教師投入國際教育融入課程的重要工作。

　　置身在快速變遷的時代，全球化已經不是一種選擇，而是一種事實，任何人都無法脫離全球化的脈絡而存在。

因此，國際教育已經成為新教育的起點。

國際教育的素材俯拾皆是，重點在於教師是否能體會國際教育的重要性，是否有多元的國際素養，並且願意將廣大的世界帶進一方教室中。

國際觀決定學生的世界有多大，讓我們一起開拓學生的世界，為全球的永續發展而努力！ 目　錄 理論篇 第一章 中小學國際教育白皮書 第二章 國際教育融入課程的基本概念 第三章 中小學國際教育能力指標 第四章 國際教育之課程主題軸與事例說明 第五章 國際教育融入課程的模式與原則 實務篇 第一章 文化學習     方案1 傳統節慶：超級比一比     方案2 一加一大於二     方案3 世界飲食面面觀     方案4 和世界打招呼     方案5 人口數據背後的故事     方案6 世界遺產巡禮 第二章 全球議題     方案7 戰爭與和平     方案8 當我們「童」在一起     方案9 震撼的911     方案10 讓愛起飛‧跨越國界     方案11 飢餓的滋味‧人權的保障     方案12 國際婦女人權     方案13 全球一家‧溫情有加：無國界醫師與公共衛生     方案14 搶救動植物，維護生物多樣性 第三章 國際關連     方案15 從咖啡豆到地球樹：公平貿易的理念     方案16 立足臺灣．放眼世界     方案17 發掘臺灣軟實力     方案18 能源的過去、現在與未來     方案19 全球化大追擊     方案20 世界因我們而改變 第四章 國際教育資源網站 同分類其他書籍 中小學國際教育融入課程資源手冊─高職版第二冊中小學國際教育融入課程資源手冊─國中版第一冊中小學國際教育融入課程資源手冊─國中版第二冊中小學國際教育融入課程資源手冊─國小版第二冊中小學國際教育融入課程資源手冊─ICT數位教學模式國際觀的第一本書：看世界的方法 :: 現在位置：首頁»   書籍名稱： 書籍分類： 作        者： 繪        者： 譯        者： 出  版  社： 出版日期： I  S  B  N： 關  鍵  字： 點  閱  數： 2790 資料來源： 分享到Facebook 分享到Plurk 分享到Twitter 簡介 目錄 ↑Top 同分類其它書籍 圖書借閱 TOP 快速連結 Contactinfo 教育部國民中小學課程與教學資源整合平臺版權所有,2015AllRightsReserved網站建置日期：2015/12/31累計瀏覽人次: 19564207 (02)3322-3230 最佳瀏覽解析度：1280*1024 建議以IE與CHROME瀏覽效果較佳 注意事項 CIRN網站提供「會員於本站進行註冊」，或採「教育雲帳號」登入。

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