三國演義讀後感400字(共7篇)

它是我國四大古典文學名著之一，就像一顆璀璨的明珠閃爍在我國的歷史長河上。

這本書講述了東漢末年到晉國初期，魏、蜀、吳三國爭霸的歷史故事。

三國時期，國家四分五裂， ... 首頁>三國演義讀後感400字 三國演義讀後感400字 手機：M版　分類：熱門內容　編輯：zeimm 作文目錄《三國演義》讀後感400字《三國演義》讀後感400字《三國演義》讀後感400字《三國演義》讀後感400字《三國演義》讀後感400字《三國演義》讀後感400字《三國演義》讀後感400字回目錄《三國演義》讀後感400字分類：小學作文-五年級作文《三國演義》是一部長篇歷史小說。

它是我國四大古典文學名著之一，就像一顆璀璨的明珠閃爍在我國的歷史長河上。

這本書講述了東漢末年到晉國初期，魏、蜀、吳三國爭霸的歷史故事。

　　三國時期，國家四分五裂，戰火紛飛，百姓不能安居樂業。

然而，這樣一個亂世，卻出現了那麼多偉岸的英雄人物，如：神機妙算的諸葛亮、能文能武的周瑜、義重如山的關羽、英勇善戰的趙雲、勇猛無比的張飛、求賢若渴的劉備、奸詐過人的曹操......真是正如蘇軾所說：“江山如畫，一時多少豪傑。

”　　書中還有許多精彩的章節，如：虎牢關三英戰呂布、宴桃園豪傑三結義、關雲長千里走單騎、劉皇叔三顧茅廬、諸葛亮火燒新野、趙子龍大戰長板坡、關雲長水淹七軍、關雲長過五關斬六將、火燒赤壁、夷陵之戰、官渡之戰等等。

讀完這些故事，我更加透徹地了解了各位英雄人物的個性。

　　《三國演義》這本書，富有及其強烈的傳奇色彩，令我拍案叫絕、愛不釋手。

書中的人物各具其態,非常值得我們學習。

回目錄《三國演義》讀後感400字分類：小學作文-五年級作文《三國演義》讀後感　　　《三國演義》現在是我最喜歡看的書了。

在以前，我不知道《三國演義》好不好看，那時候《三國演義》在我心目中還是個問號。

後來我買了才知道《三國演義》是那麼好看、那麼精彩。

現在它在我心中已是一本讓我着迷的書，對裡面的人物也有了更深刻的認識。

如我最喜歡的兩位蜀國名將：足智多謀的諸葛亮，孔武有力的關羽。

諸葛亮雖然知天文，懂地理，可他也並非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮，一出祁山失敗，讓蜀國斷了糧食。

關羽力氣大，如關羽能輕鬆的拿起八十二斤的青龍偃月刀揮舞，關羽有萬夫不擋之勇，“過五關，斬六將”被後人傳為美談。

　　　《三國演義》還有很多好看的小節，如：虎牢關三英戰呂布、宴桃園豪傑三結義、關雲長千里走單騎、劉皇叔三顧茅廬、諸葛亮火燒新野、趙子龍大戰長板橋、關雲長水淹七軍……等等。

捨棄自私，選擇高尚，捨棄奸詐，選擇誠信……這才是人們從心靈從靈魂上的大無畏的選擇，這就是我最喜歡看的《三國演義》。

回目錄《三國演義》讀後感400字分類：小學作文-六年級作文　　《三國演義》是中國的四大名着之一，也是我最喜歡閱讀的一本書。

書中一個個傳奇故事令我深有感觸，苦肉計、空城計、王允巧施連環計等都讓人拍案叫絕。

　　我最喜歡足智多謀的諸葛亮，草船借箭是他的壯舉之一，令我揮之不去。

　　三國時期，東吳有個大都督，姓周名瑜字公瑾。

他很嫉妒蜀國的諸葛孔明，想嘲笑他一下，就把孔明叫來了，“孔明先生，我們就要和曹操在赤壁決戰了。

在江上用什麼武器最好呢？”周瑜問。

“吾人覺得用弓箭最好。

”“哦？那我們的弓箭不多，只有兩萬餘支，要和曹軍對決，還要十萬支箭呢。

如果現造，可能時間不夠。

”“那就讓我來造吧，只需三天，若造不成任君處置。

”前兩天一直沒有消息，知道點二天晚上。

他讓士兵們扎大量的稻草人安在船上，把船放到水中，每隻船上點了幾根火把，人站在船艙中。

恰巧大霧瀰漫，曹軍看不清，把箭全射到稻草人的身上。

箭正好十萬隻。

幾天後，這些箭都被用來攻擊曹軍了。

　　真是大快人心。

　　六年級:亂世佳人回目錄《三國演義》讀後感400字分類：小學作文-四年級作文三國演義　　《三國演義》讀後感　　讀完三國演義，我彷彿剛從古代回來，劉備、關羽、張飛、曹操……好像活了一樣為我演義一段又一段的歷史。

　　讀完后，我在想：如果我是劉備，我不會讓關羽守荊州，而會讓馬超守荊州；我是曹操，就不會讓典韋守城，不會走華容道；我是孫權，就不會一開始和劉備結盟；如果我是董卓，就不會那麼相信呂布；我是孟獲，就不會歸順蜀國；我是陳宮，就不會跟隨呂布。

歷史改變了這麼多人的命運，述說了這麼多刀光劍影的故事，可見歷史是無情的，是無法改變、不可逆轉的，它有時很殘忍，有時很溫和，有時很平靜，有時又破爛起伏……它讓我們知道了戰火紛飛，知道了無家可歸，知道了走投無路的感受，知道了那些鮮活的人物是為何刻骨銘心，是怎麼在歷史的長河中留下他們的足跡……這一個一個歷史人物在歷史的引導下走完他們漫漫的人生路。

　　我喜歡《三國演義》，喜歡那一個個鮮活的歷史人物，更愛上那扣人心弦的生動的歷史事件！　　西北工業大學附屬小學　　四年級2班　　劉維舟回目錄《三國演義》讀後感400字分類：小學作文-五年級作文今天，我讀完了《三國演義》。

《三國演義》描述的是三國時期的戰爭故事。

其中，我最喜歡的人物是諸葛亮。

　　　諸葛亮是蜀國的宰相。

他機智聰明，神機妙算，不管遇到什麼困難，不管接到什麼任務，他總有辦法不費吹灰之力地解決掉。

有一次，吳蜀聯軍，齊戰魏國。

吳國周瑜任都督，他見諸葛亮如此神通，很不服氣。

於是，他故意捉弄諸葛亮，讓諸葛亮三日之內造十萬支箭。

諸葛亮早已識破周瑜的計謀，可還是答應了。

諸葛亮識天文懂地理，料到三天後必有大霧，前兩天都沒有行動。

一直到了第三天的半夜，他才帶着幾十艘船整裝出發。

他下令讓船上的士兵吶喊擊鼓，讓曹操誤認為是侵敵進攻，便派人射箭。

第二天，諸葛亮帶着船隊滿載而歸。

周瑜見了，也只能服輸了。

　　　想到我自己，在遇到困難時只會退縮、恐懼，從來不會主動想辦法解決。

其實，畏懼困難是毫無作用的，這隻會讓困難更逼近你。

所以，當我們遭遇困難時，不要心焦，也不要煩惱，要心平氣和地鎮定面對。

我們要學會動腦筋解決問題，用機智與自信共同戰勝難題。

相信吧，只要肯動腦筋，在你前方的腳下將會鋪上一條金色的道路。

回目錄《三國演義》讀後感400字分類：小學作文-六年級作文中國四大名著有《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》，雖然每一部都很好看，可我獨愛羅貫中著的《三國演義》。

　　　《三國演義》中敘述了桃園三結義，三位英雄脫穎而出，直到三分統一的故事。

其中最令我感動的情節是第四十一回中趙子龍單騎救主的情節。

　　　那一部分寫了趙子龍為就劉玄德之子阿斗，不顧生命，負傷在曹軍的包圍中殺了敵將五十餘員，連曹孟德也不敢小看他，後人有詩曰：“血染征袍透甲紅，當陽誰敢與爭鋒！古來沖陣扶危主，只有常山趙子龍。

”　　　忠，正是《三國演義》中那個時代所需要的，趙子龍忠於劉玄德，也忠於小主人阿斗，不顧自身性命，沖入曹軍重圍，救出小主人。

這是多麼可貴的忠啊。

想想自己，如果我自己出生於那個時代，也擁有像趙子龍那樣的高超武藝，我肯定不敢拿自己的性命去開玩笑，冒險沖入曹軍重圍的。

說不定還會在不得已的情況下背叛劉玄德而投曹孟德的呢。

想想這種想法，與趙子龍單騎救主的行為真是相差甚遠啊，實為塵埃莫及啊！　　　從現在開始，我要以趙子龍為榜樣，忠於祖國，絕不做漢奸走狗！回目錄《三國演義》讀後感400字分類：小學作文-三年級作文　　讀了《三國演義》，我又見識了三國時代的諸葛亮等一大批足智多謀人物。

　　《三國演義》通過波瀾壯闊的歷史背景、錯綜複雜的政治和軍事鬥爭、叱吒風雲的英雄人物，演繹了三國時期各種社會矛盾的滲透與轉化。

其中，忠義與奸佞的衝突、豪傑與奸雄的較量、謀略與武力的鬥爭……一場場刀光劍影的生死悲歡，一幅幅風雲變幻的歷史畫卷，留下了數不勝數、品味不盡的美談佳話！而“桃園結義”、“三顧茅廬”、“草船借箭”、“借東風”、“空城計”等精彩生動的故事，更是讓我愛不釋手。

　　《三國演義》讓我領略了足智多謀的無盡魅力，也讓我進一步懂得了了智慧來源於知識、知識來源於勤奮的道理。

在任何時代，只有掌握了知識，才能掌握話語權，也才能掌握未來。

尤其是在科技日新月異的今天，更是如此。

我深知自己身上肩負的責任，從現在開始，我一定努力學習各種知識。

只有這樣，才能成就大事，才能成為國家的棟樑之材。

　　三年級:饒梓臏 查找更多三國演義讀後感400字(共7篇)，請進行搜索。

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