終身學習者的英文怎麼說

終身學習者的英文怎麼說. 中文拼音[zhōngshēnxuéxízhě]. 終身學習者英文. life-longlearner. 終: Ⅰ名詞1 （最後; 末了） end; ending; finish 2 （指人死） death; ... 搜尋 終身學習者的英文怎麼說 中文拼音[zhōngshēnxuéxízhě] 終身學習者 英文 life-longlearner 終: Ⅰ名詞1（最後;末了）end;ending;finish2（指人死）death;end3（姓氏）asurnameⅡ形容詞（... 身: Ⅰ名詞1（身體）body2（生命）life3（自己;本身）oneself;personally4（人的品格和修養）on... 學: Ⅰ動詞1（學習）study;learn2（模仿）imitate;mimicⅡ名詞1（學問）learning;knowledge2（學... 者: Ⅰ助詞1（用在形容詞或動詞後面或帶有形容詞或動詞的詞組後面表示有此屬性或做此動作的人或事物）2... 終身: lifelong;allone'slife;wholelifelong 例句 Lifelonglearningandlifelongeducationarethestrongestictusinthiscentury.therightattitudetowardslearningisthepremiseoflifelongeducation.otherwise,somepeoplewhohavehighdegreemaystillbefunctionalilliterate 研究學習態度具有以下幾點意義：（1）終身教育、終身學習是時代的強音，良好的學習態度是終身學習的前提，否則高學歷者仍有可能成為功能性文盲。

Themoderntechnologygiveachanceforthepatternoftransmittingknowledgewithnetwork,thecoursebasedonnetworkhaveopenedupit'swayinchina,ourpursuerpaidmoreattentiontothemode,butinamerica,pursuerhavestudiedthemorewidthaspect,thereintotheinvestigationanddesignoftheinformationinthecoursebasedonnetworkisveryimportant,forthedesignoftheinformationdecidethepatternhowthestudentreceivetheinformation,whichwilleffectthewayofknowledgeunderstandingandmemory,andthewayisrelatedtothestudypattern,sothedesignoftheinformationinthecoursebasedonnetworkisveryimportanttotheefficiencyandeffect.sothecoreofthepaperistheinvestigationanddesignoftheinformationinthecourse.ihavetheentropyfromtheinformationscienceastheanalysetooltoanalysetheinformation,theseworktellustheefficientpatterntotransmitinformation,basedontheresult,idesignthenetpage,ofcourse,studytheoryandthecharacterofthenetitselfarealsothefactorsiemployfordesignagoodnetpage.then,linksandnavigationisconstitutedforstudentsadapttothecoursebasedonnetwork 當今技術的發展給知識以網路為媒介來傳播的學習方式帶來前所未有的機遇，網路課程在國內迅速開展起來，但是國內研究者的注意力主要集中在對網路課程模式的探索上，放眼國外，他們的研究觸角已經涉及到網路課程比較細致的方面，尤其是對網路課程信息的研究構成了國外網路課程研究中的比較重要的一個方面，而網路課程中信息的設計是重要的，因為信息的組織設計是為了接受者能對信息進行有效的信息加工，信息的呈現模式影響著學習者對知識的理解和記憶方式，進而決定了學習者的學習模式，因此網路信息的設計在網路課程傳遞的效率和效果中就佔有很重要的位置。

基於這個觀念，本文把網路信息的組織設計作為研究的重點，引入了信息科學作為研究的主要工具對網路中的信息作以量化分析研究，主要應用了信息科學中信息熵的公式進行推導，得到學習內容信息組織的基本模式，並充分利用網路自身特性和學習理論對知識信息進行細致的設計，此外還對鏈接和導航信息進行了設計，在網路課程的適應性方面作出了努力，把交互信息與輔助學習信息的分析設計與應用和對網路頁面信息的總體調節優化作為主體信息設計部分的補充，最終形成了網路信息組織設計的方案，力求創設一個能夠有效傳遞知識信息，減少網路自身弊病，並帶有一定適應性的網路學習環境，也使更多的網路課程的設計者關注網路信息這個因素。

Ontheotherhand,clcistheonlyunitintheuniversitythatrunssubstantialcredit-bearingcoursesforbothugcfundedprogrammesandlife-longlearningcontinuingeducationprogrammes.theinformationdaywillservethepurposeofkillingtwobirdswithonestone:notonlytoreachoutjusttoundergraduateprospects,butalsotothepublicwhomayeventuallybecomepartofourfamilyinthecontinuingeducationsector,whethernativeornon-nativechinesespeakers 新雅中國語文研習所是中大唯一同時提供大量大學學分課程及持續進修課程的單位，本所參與本科生資訊日不僅向準大學生推廣，也期望接觸持續進修的本港中外人士，讓後者也能成為中文大學終身學習項目的一份子。

Inthispaper,enterprise-operatorsareviewedastopmanagerswhoareentrustedbytheirenterprise-ownerstotaketheresponsibilityfortheoperationoftheenterprises;entrepreneursaresuccessorsofthoseenterprise-operatorswhocaneffectivelycombinelong-rundevelopmentoftheirenterprisesandthemaximumoftheirindividualbenefits,byapplyingtheirenterprise-operator-typehumancapitaltoanalyses,judgmentsandcomprehensivedecisionsintermsoftheirproductionandtransactionactivities,andundertakingthecorrespondingrisks;wardersrefertothedegradersofenterprise-operatorswhoperformunsuccessfullyorundertheaveragebecauseoftheirlackofhumancapitalorefforts.becomingentrepreneursistheaimthatenterprise-operatorsexpecttoreach(butnotnecessarilytheaimtheyinitiativelypursue.).enterprise-operatorsthemselvesdonotwishtodegenerateintowarders 筆者認為企業經營者可以解釋為受企業所有者委託專門從事企業經營管理活動並對其結果承擔責任的高級管理人員；企業家是以經營企業為職業，通過利用自身經營型人力資本，對企業生產性活動和交易性活動進行分析判斷、綜合決策、組織協調與學習創新活動並承擔風險，最終實現了企業長遠發展和自身最大利益有效結合的人，企業家是經營者中的成功者；而所謂看守人是指經營者中由於自身人力資本所限或努力不足而經營失敗或經營業績低下者，看守人是企業家的對稱，是經營者中的劣化者。

Alongwiththedevelopmentofmoderneducationtechnologywhichbasesonthekernelofmulti-mediacomputerandnetworktechnology,teachingonlinehasbecomemoreandmorefashionable.asasupplementaryfortraditionalteachingmethod,itnotonlyhasthefunctionoftraditionalteachingmethodbutalsohassomecharacteristicsuchassharingtheteachingresource,separatingteachingtimeandspace,advantageousforsuitingteachingmethodstostudentsandetc.itbecameanefficientwaytosolvethecontraditionsbetweentheknowledgeexplosionandstudytimelimited,ltisalsoandfficientwaytosolvethecontraditionbetweenshotofteacherandincreasementoflearner.ltprovedthefundationandtechnologicalguaranteetoputthepolicyintopracticethatentirenationineducationandeducationinallone'slife.soitisquiteworthwhileforalleducatorstoconsiderhowtodevelopmoreandbetternetworkedteachingresourcesanditbecameanimportantmissiontothem 隨著以計算機技術和網路技術為核心的信息技術的發展和普及，網上教學成為當今教育界的熱門話題。

作為傳統教學方式的有益補充，它不僅能夠實現傳統教育的功能，而且具有許多獨特的優勢：諸如教學資源共享、教學時空分離、更有利於因材施教等，從而成為在「信息時代」解決「知識爆炸」與「學習時間有限」的矛盾以及「從教人員不足」與「受教人員增加」的矛盾的有效途徑，也為實行「全民教育」、「終身教育」提供了可靠的物質基礎和技術保障，如何開發更多基於網路的教學資源成為教育工作者的使命。

Itemphasizesthreeparts:makeupthechineseteachers"qualityofadvancededucationalideawhicharewidechineseeducationalidea,humaneducationalidea,all-lifestudyeducationalidea,informationeducationalidea.italsoanalyzesthecreativeabilityqualityofchineseteachers.that'stosay,teachersshouldimprovetheowncreativeability,emphasizetomakethestudents"creativeability,maketheownteachingunique,usetheabilityqualityofmodemeducationaltechnologywhichisusingthemuti-mediatechnologyandtheabilityofinformationtechnology 第一部分也談高尚的思想品德素質，但注入了筆者一些新的思考；第二部分重點從大語文教育觀、人文主義教育觀、終身學習教育觀、信息教育觀三方面的內容構建語文教師先進的教育理念素質；第三部分闡述語文教師必須具備的知識結構；第四部分重點闡述語文教師創造性的能力素質，既創造型教師的特徵、創造型教師的職能、教師要形成自己鮮明的教學特色；教師應用現代教育技術的能力素質，既利用多媒體技術、信息技術的能力。

Andgraduallytochangetherolefromtheinstructorofknowledgelearningtothefuturelifedesigner;fromthepeoplewhoimpartsknowledgetothepeoplewhoconstructstheknowledgesystem;fromthepeoplewhocarriesouttheteachingmaterialstothepeoplewhoresearchesthecurriculumteaching;fromthepeoplewhomanagestheeducationtotheartistswhoisgoodatsocialcontact;fromthepeoplewhosupervisesthelearningtothepeoplewhopromotesthelearning;fromthelife-longteachertothelife-longlearner 在實現角色轉換過程中，逐步做到從知識學習指導者轉變為未來生活設計者；文化知識傳授者轉變為知識體系建構者；課程教材執行者轉變為課程教學的研究者；教育教學管理者轉變為人際關系的藝術家；學習的督促者轉變為學習的促進者；終身教書者轉變為終身學習者。

Regardlessofwhetheryou'reanentrepreneur,amanagerorasmall-scaledboss,thesedifferentscenariosremindyouthatitistimeforworkandtimetopickupthespiritoflifelonglearning 無論你是有志創業者、公司管理人員或中小型企業老闆，這種種跡像都在提醒你：是時候上課，重拾終身學習的精神了！ Teachingchildrentoreadwellearlyonobviouslyhelpstodevelopavaluablelifetimehabit;thus,itisnowonderthateducatorshaveplacedenormousemphasisonfindingthebestwaytoteachtheseskills 很早就教孩子學習閱讀，會幫助孩子發展一個終身受用的習慣；難怪教育工作者執意要尋找最好的閱讀教育方案。

E-learningandthejourneyforlifelonglearners 電子學習與終身學習者之旅 Itineducationpreparesstudentsfortheinformationageandequipsthemtobecomelife-longlearners 資訊科技教育旨在裝備學生迎接資訊年代，使他們能成為終身學習者。

Tomeettherequirementsofthecanonicalformofknowledge,ateachershouldbeaknowledgebuilder,aself-examinerandresearcherofbehaviour,alife-longlearner,aguidetostudents'learning,andacooperatorwithandpromoterfortheirlearning 在新的知識範式下，教師應完成以下角色轉變：知識的建構者；行動的反思者和研究者；終身學習者；學生學習的引導者、合作者、促進者。

Thehongkongheritagemuseumhopestotakefulladvantageoftheexistingresourcestoprovideavenueforlifelonglearninginthemuseumandtodevelopservicesinelderlearning 香港文化博物館希望能夠充分利用現有資源，把博物館成為終身學習的場所，開拓長者學習服務充分利用政府及其他社區資源，以達至老有所為的安老政策目標。

Thecluehasbeenseentoknowledgeeconomy,anditisintensewitheachpassingdaythatthenationalpoweriscompeted,andcomplyingwiththetrendthateducationinworldwasdeveloped,andsetsupwithstudentdevelopstheteachingreasonforthisallthelifeandreads,andfacesthenewrequirementthatthenew?plantotheto(manuscriptisrevisedinthetrial)ordinaryseniormiddleschoolcoursefull-timesystem?ofcenturyputforward.theauthorusesforreferencehomeandabroadexperience,andcombinestheteachingexperienceoftherealityoflocalareaandmanyyears,methodssuchasapplicationexperimentalmethod,observationlaw,talklawandinvestigationlawetc 知識經濟已見端倪，國力競爭日趨激烈，順應世界教育發展的潮流，樹立以學生終身發展為本的教學理念，面對新世紀新的《全日制普通高中課程計劃（試驗修訂稿）》提出的新要求，筆者借鑒國內外經驗，結合本地區的實際和多年的教學經驗，運用實驗法、觀察法、談話法、調查法等方法，在2001年秋季進行研究性學習課題的研究。

Thesefactorsaffectthemoreprogressofteacher"scontinuingeducationinturn.focusonthisconditions,ithinkitisimportanttoestablishanewideaofteacher"continuingeducation-lifelongeducation;atonetime,theeducationadministrations,mustchangeit"singletrainingfunctionintomoregoverningfunctions.theschooloughttoconstructlearningschoolorganizationculturetounifythedevelopmentofschoolandteacher;theteacherschangetheirdevelopmentformpassivenesstoinitiative 針對當前蘇州市小學教師繼續教育的現狀，筆者認為，要提高教師繼續教育的實效性必須要確立新的教師繼續教育理念??終身教育觀；同時，教育主管部門：要從宏觀層面給教師繼續教育提供重要支持因素；教師教育機構：要從比較單一的培訓職能，向更多的組織管理職能轉變；學校：構建學習型學校組織文化，實現學校發展與教師發展一體化；教師：變被動發展為主動發展。

Thepassagewilldiscusstheoreticallythekeyroleandthecomponentpartsofchineseteachers,analyzetheexistinglimitation,andthendrawaconclusionfromdifferentfacts.accordingtothestatusquoandthedemandofthedevelopmentofsocietychineseteachingmustpaymoreattentiontothethreequalitiesamongstudents---thecivilquality,thequalityoflearningforlonglifeandthequalityofcarvingoutacareer 目前，職專語文教師素質難以勝任當前勞動者素質教育的要求，本文從理論上探討了職專語文教師素質的主要作用和基本構成，並分析目前職專語文教師存在的缺陷，並從不同角度分析原因，根據我國職專教育的現狀和社會經濟發展的要求，語文教學應首要關注職專學生的人文素質、終身學習素質及創業素質三維素質。

Inthecourseofmyresearch,basedoncurrentresearchandtheauthor'sexperienceinteachingchinese,andhaveafootholdsomewheretheteachingmaterial,putforwardfourtactics:establishtheconceptoflearningallthelife;combinetheappreciationofreadingandthepracticeofwriting;combinethelearningintheclassroomandtheextracurricularpractice;provideavariedoftheshow'sterraceandassessablemechanism 本研究結合作者在實際教學中的教學實踐，並立足閱讀教材文本，提出在閱讀中滲透寫作學習的四大策略：確立終身閱讀與寫作學習的觀念；閱讀鑒賞分析與寫作實踐相結合；課內學習與課外實踐相結合；提供多種展示平臺與評估機制。

相似字 英漢推薦 漢英推薦 終身貴族 終身貴族爵位 終身摯友 終身雇傭制 終點遲滯 終端寶石 blow-fish freighttrafficstatistics gooseberrygarnet cfdconstantfractiondiscriminator richstatter melamine-phosphatefireretardant malignantassociatedchange immunetocompulsions blodkova vannus henriemmanuelli 枸糖鐵 柳樹柳條 自衄 香水百合 視圖宏安全性 鄧根 玻璃珠培養 通信地址 非衰減聲影 科扎巴克 球擊上了果嶺 分享友人 分享到Line 分享到臉書 (C)2015-2022Dict.site線上英文字典