108課綱高一新生選修課占比高，怎麼選才對？ - 翻轉教育

新課綱下，高中生總學分最多可以修180學分，畢業最低學分數為150 學分。

其中部定必修及校訂必修至少需102學分，選修課至少需修習40學分且成績及格， ... 已複製連結 訂戶專屬功能 複製成功 認識我們 分享 文章/專題 國際觀點 台灣現場 課堂教學 班級經營 人物故事 深度專題 專欄/投稿 專欄文章 專欄作者 讀者投稿 我要投稿 教學資源 翻轉教育學院 研習活動 Podcast 教育創新 年度教育創新活動 教育創新支持夥伴 教育新創20+ 產業動態 訂閱服務 服務介紹 選擇方案 認識翻轉教育 登入註冊 訂閱電子報 文章/專題 國際觀點 台灣現場 課堂教學 班級經營 人物故事 深度專題 專欄/投稿 專欄文章 專欄作者 讀者投稿 我要投稿 教學資源 翻轉教育學院 研習活動 Podcast 教育創新 年度教育創新活動 教育創新支持夥伴 教育新創20+ 產業動態 訂閱服務 服務介紹 選擇方案 認識翻轉教育 文章/專題 台灣現場 108課綱高一新生，選修課占總學分1/3，怎麼選才對？ 108課綱正式上路，全國高中即將面臨一場重大變革。

必修課減少，選修課變多，常常有學生選錯課，上了一堂才發現「那不是我想要的」。

高中生3年內該如何安排選課，才能畢業並且為升大學做準備？ ▲國中會考後，家長和準高一生必須了解各校校訂課程開課特色與方向，找到最適合自己的學校。

圖為5月25日新北市高中職學校新課綱課程博覽會現場。

照片：林后駿攝 文 王韻齡 － 1 2019-05-3019:04 更新：2022-09-2909:05 本文重點摘要 整體改變 高一主要的改變 高二主要的改變 高三主要的改變 108學年度入學的高一新生，畢業總學分至少150學分，其中至少40學分是選修課。

必修課分為部定必修和校訂必修，各校選修課不盡相同。

高中生3年內該如何安排選課，才能畢業並且為升大學做準備？這一連串的新課題，考驗的是學生對自己能力與未來發展的掌握度。

108課綱今年8月正式上路，全國高中即將面臨一場重大變革。

這改變因為涉及升大學路徑，許多學生家長焦慮不安，為此教育部委託台北市建國中學，編寫「課程輔導手冊」的學生版，將原本生硬的課程計畫，用說故事的方式轉化成活潑的內容，介紹給學生和家長。

「新課綱一個很重要改變是，必修課減少，選修課變多；當你的選修課變多，選擇就出來了，」建中教務主任蔡哲銘說。

建中很早就發展出特色課程選修，並進行全校大跑班，實際運作多年來發現，常常有學生選錯課，只看了課程名稱和大綱後，有點像是「盲選」的感覺，上了一堂才發現「那不是我想要的」，只好再辦加退選，但此時已選不到熱門課，重選一次也造成行政作業上的困擾。

為了一次說清楚講明白，建中帶頭編寫課程手冊，讓本屆起的每一年，高一新生都能完整看到未來3年的課程，因此成為全國高中的示範版本。

「我們體認到愈早了解自己興趣的學生，愈能在新的考招制度下獲得優勢」，建中教務主任蔡哲銘精準形容。

他舉例，以前高中沒有選課，但新制下有學習歷程檔案，大學教授審查申請入學資料時，「當然會想看高中生的修課紀錄，是否與系所的方向一致，才能相信學生是真的對這個科系有興趣」，在這樣改變下，高中生需要更早、更多時間試探自己。

108課綱高中選課，4個必知改變 《親子天下》實地訪查多所高中，大多數都有著手在編寫課程輔導手冊，不過進度不一，教育部要求各校在6月底前完成並上傳，大多數高中目前就趕著完成各校專屬的課程輔導手冊，在7/12第一批免試入學生報到當天，提供課程地圖、學生圖像、選課諮詢、學習歷程等資訊。

但實際情形是，也有不少高中表示來不及，只能趕在最晚8月底新生始業輔導時，向所有新生及家長，介紹選課手冊的內容。

綜觀目前已定案的高中選課手冊版本，必然會提到的有這4大改變： 整體改變 新課綱下，高中生總學分最多可以修180學分，畢業最低學分數為150學分。

其中部定必修及校訂必修至少需102學分，選修課至少需修習40學分且成績及格，才能取得畢業證書。

必修和選修如何配置？各校也不盡相同，例如有些將「校訂必修」放在高一，但也有些放在高二；有些將加深加廣選修課集中排在高二，有些則排在高三，108之後各校的課表，差異會變很大。

高一主要的改變 高一修課以「部定必修」為主，課表接近父母以前念高中的樣子，包含國文、英文、數學等學科。

改變是108課綱開始加入各校所開「多元選修課」，每門課占2學分居多，例如第二外語、通識應用、跨領域專題之類。

另外每週3堂「彈性課程」，用意是給學生留白、自主學習、生涯探索用，沒有學分。

108課綱依據教育部規定，校訂必修課程須占4~8學分，校訂必修指的是各校的校本特色課程，以跨領域統整知識為主。

例如新北市中和高中，根據學校所處地區的在地特色，和校內已擁有的資源，排出了兩門共同必修的校訂課程：「擺接風華模組」來自於中和高中所在的擺接平原，透過與文史相關的課程，培養學生的鄉土認同與人文情懷；「創客模組課程」的發想，是校內已建置一座數位創客中心，希望透過數理、科技、藝術等跨領域教師的結合，並引進大同大學師資，提供學生從創意到設計、製造完成的實用課程。

在中和高中的課程輔導手冊裡，也具體列出每一學期18週的課程計畫，及它所對應的大學科系學群，讓學生在選擇時有更清楚的依據。

建中則將校訂必修課程定位為「學習必要的工具」，只訂在4學分的最低下限，將較多學分、課程種類放在多元選修，鼓勵學生從不同課程中找到適性發展方向。

「高一就先開2學分選修課，目的在讓學生提前探索自己的興趣、專長。

可能你對物理有興趣，就先修一堂機器人課程；你喜歡文學，就先修一堂文學賞析。

學校盡量開出多元化課程，讓各種領域有興趣專長的學生都選得到」，蔡哲銘說。

另外，新課綱新設的「彈性學習課程」，每週也會有3堂課可使用，不算學分、沒有評量，依教育部規定，它有4種可行的安排： 自主學習，但不能選擇「在教室睡覺」，也不能「臨時起意」說要去圖書館自主學習。

增廣或補強，但不能挪用來上正式課程，例如不可以由老師統一上課本進度課程，但可以使用均一等教育平台，來做個別化學習。

校內特色活動，合唱比賽、橄欖球比賽等各校特色型競賽活動，練習與比賽時間平均會用掉1/3個學期。

選手培訓，不論是奧林匹亞數學競賽，還是科展參賽師生，都可以使用這個時段。

▲新北市今年首度舉辦的高中職新課綱博覽會上，讓家長、孩子一起體驗未來學校的特色課程。

林后駿攝 9月起，所有高一新生都要在入學一個月內，提交自己的「自主學習計畫書」。

校內將新設一種職位叫「自主學習指導老師」，審查學生的計畫書，如果無法通過，會協助重新修正，直到所有人都有一份自己專屬的計畫書。

彈性自主學習就是給你機會，安排自己的學習。

「自主學習計畫只是一個過程，目的在培養高中生自律和自我管理的能力」，建中課程諮詢教師沈容伊這麼說。

建中輔導團隊也發現，大學教授普遍認為「要是學生能展現自主學習能力，就是我們最想要的學生」，這是彈性自主學習雖沒有學分，卻如此重要的原因。

對於自主學習要如何安排還沒有想法、不知道上哪裡找資源的學生，建中和鄰近高中聯合提供了「微課程」讓學生選擇，「如果還沒想到自主學習要修什麼的人，建議去上學校排好的微課程，」蔡哲銘說。

微課程是什麼概念？蔡哲銘解釋，它算是一種體驗型學習，部分課程不用花到18週時間，可以6週為一期。

像建中已與台大等多所大學合作，開出10門微課程，也和北一女、師大附中、成功高中、中山女高共5所鄰近高中，合開跨校選修，未來在建中校園內，可能會看到穿著不同制服、來自各校選修微課程課的學生。

微課程有助於學生自我探索、學習，若修課有不錯的成果，也可以上傳學習歷程資料庫，申請大學時供校系參考。

高二主要的改變 新課綱規定3年內要修完52~58學分的選修課，選修課基本上分兩種，一種是部定加深加廣的選修課，所學內容與學科相關，也就是111學年度起的分科測驗（等同於現行的指定科目考試）範圍；另一種為校訂多元選修課，由各高中依照學校特色，各自發展相關課程。

占這麼高比重的加深加廣學分，由各校教師討論後決定配置原則。

以建中為例，所有的加深加廣課程分4群，這是根據往年畢業生較多就讀的科系來分。

表示高二起，學生每學期要能在選課前檢視，自己的選修和必修學分已達多少、3年內能否修完等等。

由於部定必修學分數大幅減少，選修課變得非常多，學生從高二起，一定要弄清楚自己興趣和方向是什麼，接下來才能更有效的選修加深加廣選修課。

例如，自然領域的加深加廣選修包括力學、光學、電磁學等；社會領域的包括族群性別與國家歷史、民主政治與法律；藝術領域有多媒體音樂等等。

在108課綱實施之前，學生選修彈性、可自我探索的空間較小，但新制中，這部分變得很重要。

不過家長和學生也不必太擔心「如果選錯了，會不會浪費學分，甚至畢不了業」。

在新制中，「高中修滿為180學分、至少取得150學分可畢業」，意味著容許有30學分的試探空間，對未來的高中生來說，修了課才發現不合適、這些學分的「浪費」，也是探索過程中的必然。

高三主要的改變 未來的高三生不再只是埋首於課本和考卷堆中，整天與模擬考奮戰。

因為大多數高中認為，高三學生在思想上較成熟，也經過了高一、高二的試探過程，是最適合產出精采的學習歷程階段，只是過往的考試制度下，高三生忙於準備大考，不大可能有完成作品的機會，但現在都得重新思考。

一位高中老師打趣的說，「想像一下大學教授面試時，問你高中做了些什麼？如果你說做過文法測驗100篇，這會一點意義都沒有；反而該強調的是，你參加過哪些活動、課程，得到哪些收穫與成果，會更有競爭力。

」因此高三不但是加深加廣的重頭戲，也會是個人學習歷程的總體檢。

由於學測考的主要是部訂必修內容，大多數都在高二上完了，志在申請入學的考生，要做的是確實掌握高中前兩年的學習重點，並搭配一份充實的學習歷程檔案（請見：學習歷程資料庫108學年上路修課紀錄、多元表現這樣傳）。

如果要考分科測驗（等同於現行的指考），考題取向以加深加廣內容為主，老師也會在課堂上同步做複習與加強，無形中也為大考作了準備。

108課綱必修、選修課程名詞解釋 部定必修課程：由國家統一規劃，以培養學生基本學力為主的課程內容，也就是學測考試範圍。

部定加深加廣選修課程：延伸部定必修，目的在銜接未來大學科系的專業必備能力。

校訂必修課程：學校發展校本特色之課程，以跨領域統整知識課程為主。

校訂多元選修課程：定位在適性探索，例如通識應用、跨領域專題或大學預修等。

延伸閱讀 108課綱高中篇1│焦慮有解！高中職家長必知FAQ 學習歷程資料庫108學年上路　修課紀錄、多元表現這樣傳 111大學分科測驗考什麼？和指考差在哪？考試日程、計分、範圍一次看 王韻齡 訂戶專屬功能 親子天下記者 教育線記者，對教育政策觀察、現場故事和人物寫作有極大的熱情，以「一日媒體人，終生媒體人」為榮。

翻轉教育電子報 訂閱翻轉教育電子報（每週三發送） 每週精選國內外教育報導，提供給關心教育的你 試閱 立即訂閱 您可能有興趣 107課綱暫緩，影響了什麼？ 解析107課綱：翻轉教育最後一哩路 108新課綱系列│未來10年新教改啟動，不只學知識更要學素養 108課綱關鍵字：5分鐘看懂學習歷程檔案是什麼 108課綱高職5大改變：產業連結，跨班科群校選課 為高中三年的學習說一個好故事！破解「學習歷程檔案」 文章/專題 台灣現場 107課綱暫緩，影響了什麼？ 作者：張瀞文 圖片來源：鄒保祥攝 面對未來，學生應該學什麼？怎麼學？是所有父母都想知道的答案，世界各國的教育改革也都希望找到方向。

這一年多，家有中小學生的家長或老師應該都聽過「一○七課綱」，這是搭配十二年國教政策的十二年國教課綱，重新規劃和對焦從國... 107課綱暫緩，影響了什麼？ 文 親子天下 － 1 2016-02-2500:00 更新：2022-10-0509:05 作者：張瀞文 圖片來源：鄒保祥攝 面對未來，學生應該學什麼？怎麼學？是所有父母都想知道的答案，世界各國的教育改革也都希望找到方向。

這一年多，家有中小學生的家長或老師應該都聽過「一○七課綱」，這是搭配十二年國教政策的十二年國教課綱，重新規劃和對焦從國小到高中學習的目標和重點，預計兩年後全面實施，目前在中小學的教學現場，積極的校長和老師都已經投入教學的改革為新課綱預備，甚至有不少教育工作者稱之為「一○七教改」。

但是，醞釀、準備許久，原本預計二○一八年上路的新課綱，在二月一日新國會成立後，教育部回應新國會要求，暫緩一切程序。

等到五月新政府上路後，六月才會重組「課審會」審議新課綱。

朝野改朝換代，審議委員也與前朝不同，新政府的新課綱，可能會帶來許多改變。

但是，因為新課綱的「課程綱要總綱」（以下稱總綱）已經於二○一四年十一月發布，所以原則上，這次新課綱的大方向，不會因為六月的審議而有變動。

也就是說，家中有國中小孩子的家長們，兩年後一定會面對新課綱帶領的新的學習環境。

影響所及不僅是中小學的學習方向目標，甚至包括升高中、升大學考試的方式。

新課綱將帶給中小學教育什麼改變？新政府重啟審議後，會有哪些變數？以下整理關鍵八個問題，掌握新課綱的變與不變。

Q1：新課綱暫緩，會帶來哪些變數？ A：「十二年國民基本教育課程綱要」原本預計二○一八年上路，對於現在念國中七年級以下的學生都有影響。

新課綱是既定政策，即便改朝換代也會推行新課綱。

但重新審議後，是否如期上路？內容為何？將會有變數。

這次暫緩的是「領域課程綱要」（以下稱領綱）。

而決定新課綱的基本理念、主要目標、課程架構的是「總綱」，已經於二○一四年發布。

也就是說，各領域課程內容、課綱實施時程等尚未審議，仍會改變，但新課綱的教育大方向則已經底定。

其中爭議最大的社會領域，本來就還沒有進到審議程序，新政府將重新啟動社會科的研修工作。

其他爭議包括：國文科課文白話文與文言文比例、性別平等議題要怎麼教等等，也會在六月重啟課程審議後有一番討論。

詳細的各領域課程綱要草案內容可上網站（goo.gl/Ez07FA）查看。

Q2：近年課綱有重大爭議，都在吵些什麼？和新課綱有關嗎？ A：最大爭議是二○一四年教育部微調高中社會領域課綱，爭議主要是因為課綱微調訊息不公開，程序也不透明，引發內容「去台灣化」、質疑過程黑箱，發生幾次大小抗議衝突。

微調對象是現行高中課綱歷史科，這套課程到新課綱上路後就不會繼續使用。

世界各國家課綱因應時代變化，大約八到十年調整一次，新課綱上路後會使用大約十年，新課綱制定時有訂出微調程序，避免二○一四年的微調爭議事件重演。

Q3：新課綱會影響未來考試、升學方式嗎？ A：會。

考試內容會因課綱制定的學習內容不同有差異。

比較受到關注的是升學方式如何改變。

升高中方式不變，但是會考級距可能會調整。

升大學會維持多元管道，以申請入學為主，尊重各大學自訂的多元參採，包含大學可以參考高中階段特定領域的學習表現，因此除了必修課之外，選修課、自主學習表現、專題研究成果，都可能成為升學參考。

Q4：實施新課綱，小學到高中的學習會有哪些改變？  A：依照總綱內容，中小學的教育會有三個大改變： 一、總的來說，新課綱除了關注知識和技能，也強調學習策略和方法。

年紀愈小愈重視基本能力、愈大則強調適性分流。

二、以領域來看，改變幅度最大的是自然科。

國中自然科有三分之一動手做課程、高中有四學分探究實作的課程。

課程設計的基本假設是：真實世界的問題，不是單一學科可以解決。

因此透過課程強調動手做、思考做中學。

三、以學習階段來看，新課綱帶來的改變最大的是高中階段。

各階段的學習改變見左表。

Q5：新課綱改變高中職課程最多，國中小要準備什麼？  A：新的高中課程，使學生有更多學習選擇，但是選擇能力無法一蹴可及，因此從國小開始，就要培養孩子基本能力，包括： 自我探索能力：了解自己的優劣勢、興趣，並學會做選擇。

自主學習能力：基本面，加強基本能力，找到學習策略；應用面，熟悉並善用學習資源與數位科技。

跨域學習能力：帶著孩子實做解決真實生活的困難，培養跨域能力。

Q6：課綱立意很理想，但是落實上會有哪些困難？  A：新課綱主張的理想如何落實，的確有許多現實面的問題，包括： 教師專業：當學校選修課變多、當老師開出來的選修課學生不一定會買單，老師有能力回應新課綱的課程需求嗎？ 學校空間：新課綱的極致落實，可以做到每個學生都有專屬課表，每節跑班上課，再也沒有同班同學。

問題是，目前的高中校園都是依照傳統學習而設計，即便教室數夠，但是教室的設計也不符合各科老師需求，打造出屬於自己的專科教室。

經費：增加選修課的鐘點費、改變校園空間的修繕費等基本費用，沒有預算，學校也無法進行。

排課困難：若要落實選修課，會有大校不夠空間跑班、小校可能招不到老師開課的窘境。

本來就有特殊班（例如語言資優班、科學班）學校，也必須思考特殊班的資源是不是要挪做選修用。

大學招生方式：即便課綱想法再進步，如果升學方式沒跟著變，整個教育系統仍會以舊價值來運作。

但升學要如何調整才能兼顧多元與公平，是一大挑戰。

好的課綱無法應許好的教育，課綱只是第一哩路，新課綱將帶給中小學教育什麼新面貌，要看其他配套是否能接軌。

Q7：哪些學校已經有準備了，特色是什麼？  A：因為課綱影響最大，教學將改變最大的是高中，目前最積極的也是高中。

新課綱上路後，最大改變可達到「一生一課表」的境界；最小改變就是目前的課程規模，但是課程多元性及學生的選擇都會增加。

改變最大的第一批學校以高中為主，是目前的課綱前導學校：北部有中正高中、北大高中、大園國際高中：中部有台中女中、彰化女中、北港高中：南部有東石高中、台南二中、高師大附中、枋寮高中；東部則是宜蘭高中、花蓮女中。

每年二月前，各高中應該已經將當年要開的課程地圖公布於學校主站，選校時對學校有興趣可先去看看，並打電話詢問。

Q8：哪裡可以找到更多新課綱相關訊息？  A：國家教育研究院成立的網站（12cur.naer.edu.tw）裡面有課綱制訂過程的會議記錄、諮詢電話，也有四十五所合作中的前導校名單，這些中小學，這兩年依著新課綱的方向發展，有更多的實作、統整、適性教學等等新課程。

------ 新課綱後，各學習階段的改變 國小 強調基本能力，增加國語、數學時數 ．一～二年級國語課由每週5節增加為6節 ．教科書的編纂上，會把閱讀策略、讀書方法納入其中 ．一～四年級數學課由3節增加為4節 國中 強調數位科技與實作 ．自然科有1/3的課程必須實作 ．各年級增加每週兩節的「科技領域」，取代過去的「生活科技」及「資訊教育」，程式設計列為學習內容 ．增加新住民語、本土語課，只要學生想選修，只有1人都要開 高中 更加個別化，將課程選擇權給孩子 ．必修學分數由138降為118 ．增加「校定必修」4～8學分。

校定必修不能是單一學科，要以專題、跨領域、動手做為主 ．新增「自主學習」課，每週2～3節。

可以找同學做研究專題、或運動、去圖書館找資料，把學習主權還給還學生 ．降低畢業學分，從160降為150，國英數成績不再是畢業條件●畢業前要有4學分跨領域統整、專題、探索體驗的課 ．多元選修課分為2種方式： 加深加廣必選修：依興趣程度選課。

如國文4學分必選，對文科有興趣的學生可選「小說選讀」、「國學常識」；對理工科有興趣的學生，可選「語文表達與應用」、「科學閱讀與寫作」 多元選修至少6學分：如第二外語、大學預修課程、專題實驗等。

．學校有「課程輔導諮詢教師」，能根據成績、性向等資料，給予學生選課的建議 高職 強調課程與產業更多聯結 ．實習科目從過去最多30學分，改為最多60學分 ．新增「技能領域實習課程」。

過去實習課都是該科自己開，如化工科、染整科各自實習，但未來這些同屬「化工群」的科別，將有化工群實習，增加實務廣度 ．老師必須至業界實習，取得實務經驗 ◎完整報導請見《親子天下》雜誌76期《程式設計》>> 親子天下 訂戶專屬功能 親子天下 【親子天下】起源於雜誌媒體和書籍出版，進而擴大成為華文圈影響力最大的教育教養品牌，也是最值得信賴的親子社群平台。

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