科目名稱:傳播心理學(Communication Psychology)
文章推薦指數: 80 %
心理學作為傳播研究的一項重要取徑(approach),可以從相當多的角度來理解前述的影響過程。
... 介紹社會心理學觀點,符號與溝通,社會動機,社會認知與印象整飾.
±z¬O²Ä
¦ìÂsÄýªÌ
¬ì¥Ø¦WºÙ¡G
¶Ç¼½¤ß²z¾Ç(CommunicationPsychology)
®É¶¡¡G97¾Ç¦~«×²Ä2¾Ç´Á¡A¬P´Á¡@¡@¡A²Ä¡@¡@¸`
±Â½Ò¦Ñ®v¡Gð¤j±[³Õ¤h
±Â½Ò¥Ø¼Ð¡G
¥ô¦ó°T®§¶Ç¼½Â÷¤£¶}¶Ç°eªÌ¡B
´C¤¶Åé»P±µ¨üªÌ¤T¤è±,·í¶Ç°eªÌÄÀ©ñ°T®§¤§«á,±µ¦¬ªÌ©â¨ú°T®§¡B¸ÑÄÀ°T®§¡B»P°T®§¤§¶¡²£¥Í¤£¥i¨¥¿Ùªº¥æ¤¬§@
¥Î¡C¦b±µ¦¬ªÌ»P°T®§¤§¶¡,¦s¦b³\¦h¦]¯À¼vÅT±µ¨üªÌ¹ï°T®§ªºª¾Ä±µ²ªG¡C³o¨Ç¦]¯À¥]¬A±µ¨üªÌªºª`·N¤O¡B±µ¨üªÌ
ªº¹w³]¥ß³õ¡B©P³ò¯ßµ¸¡B±µ¨üªÌªº©Ê§O¡B¤å¤Æ¡B»y¨¥µ¥µ¥¡C
¤ß²z¾Ç§@¬°¶Ç¼½¬ã¨sªº¤@¶µ«n¨ú®|(approach),¥i¥H±q¬Û·í¦hªº¨¤«×¨Ó²z¸Ñ«ezªº¼vÅT¹Lµ{¡C
¥»½Òµ{»P´¶³q¤ß²z¾Ç½Òµ{¤§¶¡¨ã¦³³sÄò©Ê,¦®¦b¤Þ¤¶¦UºØ¤£¦Pªº¤ß²z¾Ç²z½×¨¤«×¨Ó´yz,¤W¦C¦]¯Àµo¥Í¦b´CÅé»P
±µ¨üªÌ¤§¶¡½ÆÂøªº¥æ¤¬§@¥Î²{¶H¡C¥»½Òµ{¤]©IÀ³¥»¨t³]¥ß©v¦®:¡u¥H¤H¤å¯À¾i¬°°ò¦°ö¨|¨ã¼Æ¦ì¦h´CÅé¶Ç¼½¤§
±M·~¤H¤~¡v,¦b°ö¾i¤H¤å¯À¾i²zªº°ò¦¤º²[.¥»½Òµ{¤]±N²[»\ªA°È¾Ç²ßªº¬¡°Ê©ó½Òµ{¤¤,½Ð°Ñ¾\¥H¤UªA°È¾Ç²ß³W¹ºªº¬q¸¨.
Thegoalsofthiscoursearetogiveyouabetterunderstandingofthepsychologicalconcepts,relationships,andmethodsthat
havebeendevelopedbyascientificapproachtothestudyofCommunicationbehavior.Emphasiswillbeonbiologicalandcognitiveprocesses,language,learning,thinking,andsocialperspective.
¥»½Òµ{¹ï¾Ç¥Íªº¹ê½èÀ°§U:
¹ï©ó·Q¶i׬ã¨s©Òªº¾Ç¥Í¦Ó¨¥,¦¹½Òµ{·|¾Ç²ß¨ì¤ß²z¾Ç¤ÀªR¤èªk,À°§U½×¤å¼g§@,´£¤É¬ã¨s¯à¤O¡C
¹ï©ó·Q´N·~ªº¾Ç¥Í¡A¦¹½Òµ{¤]Åý§A¤F¸Ñ¤H©Ê»P´CÅ骺¤¬°Ê,¦³§U©ó¦b¦UºØ¶Ç¼½´CÅé³]p³õ¦X¤¤,«Ø¥ß¦X¾A¶Ç¼½´C¤¶ªº¯à¤O¡C
¥»½Òµ{¦³¿Ä¤J3©PªA°È¾Ç²ßªº±Ð®×¦w±Æ¡A¦ý¬O¬°ÅU¤ÎªA°È¾Ç²ßªº«~½è¡A¥u¨î15-25¤H°Ñ»P³o¼Ëªº½Òµ{¦w±Æ¡A¨ä¾l¾Ç¥Í¤´¨Ì·Ó¤@¯ë±Ð®×¤W½Ò¡A¦]¦¹¯à°Ñ»PªA°È¾Ç²ß±Ð®×ªº¾Ç¥Í¤£¥u¬O¤@ºØºaÅA¡A¤]¬O¥t¤@ºØ¤H¥ÍÅéÅç¡AÅý§A§ó¤F¸Ñ¤H©Ê»P´CÅ骺¤¬°Ê¡A«Ø¥ß«ê·íªº¶Ç¼½¯à¤O¡C
±Â½Ò¤è¦¡¡G
Á¿½Ò¡G
³ø§i¡G¤À²Õ¤W¥x³ø§i(°Ñ»PªA°È¾Ç²ßªÌ,¥²¶·¦b½×¾Â¤W¼¶¼gªA°È¤é»x,¤]©ó´Á¥½¤W¥x¤À¨É)
±Â½Ò¶i«×ªí:
³æ¤¸¦WºÙ(¼Ð¥Xoptionalªí¥Ü¸Ó¬q¸¨ªº½Òµ{µø¤W½Ò®Éµ{ªº¥R¸Î»P§_¨M©w¬O§_Á¿¸Ñ)
¤º®e²¤¶
¥Dn¾\Ū§÷®Æ
¹wp¶i«×
ªÀ·|¤ß²z¾Ç»P¤H»Ú¤¬°ÊijÃD
¤¶²ÐªÀ·|¤ß²z¾ÇÆ[ÂI,²Å¸¹»P·¾³q,ªÀ·|°Ê¾÷,ªÀ·|»{ª¾»P¦L¶H¾ã¹¢
ªÀ·|¤ß²z¾Ç²Ä¤@¡B¤G¡B¤T¡B¥|¡B¤³¹
1-3¶g
»y¨¥¤ß²z¾Ç»P¤ß²z»y¨¥µo®i
¤¶²Ð»y¨¥·¾³qªº»y¨¥¤ß²z¾Ç²z½×
»y¨¥µo®i²Ä¤@¡B¤G³¹
1-3¶g
´CÅé»y¨¥»P·§©ÀijÃD
¤¶²Ð¦ó¿×·§©À¡B«ä¦Ò»P»y¨¥¤§¶¡ªº¼vÅTµ¥¬ã¨sijÃD
¤ß²z¾Ç²Ä¤K³¹;ªÀ·|¤ß²z¾Ç²Ä¤G³¹
1-4¶g
¤HÃþ«ä¦Òªº¥»½è
¤¶²Ð«ä¦Ò¤è¦¡»P³´¨ÀijÃD
«ä¦Ò¼Ò¦¡¤@®Ñ
1-3¶g
Âk¦]²z½×»P´CÅé®ÄÀ³
¤¶²ÐÂk¦]²z½×»P´CÅé¹ïÂk¦]¾úµ{ªº¼vÅT
¤ß²z¾Ç²Ä¤Q¥|³¹
1-2¶g
´CÅéºA«×»P»¡ªAijÃD
¤¶²Ð»¡ªA»P¤H»Ú¤¬°Êªº¼vÅTµ¥
¤ß²z¾Ç²Ä¤Q¤³¹
1-2¶g
«D»y¨¥·¾³qªºÄ³ÃD
¤¶²Ð«D»y¨¥·¾³qªºÆ[¹îªk,«¬¦¡µ¥µ¥¡C
«D»y¨¥·¾³q²Ä¤G,¤T,¥|,¤,¤»,¤C³¹
1-5¶g
¾®µø©Î¬Oµø¦Ó¤£¨£?(optional)
¤¶²Ð«D»y¨¥ªº¾®µø«¬¦¡¡B¤è¦V¡Bµø¨¤¡B¾®µøªºªÀ·|·N¸qµ¥µ¥¡C
«D»y¨¥·¾³q²Ä¤K³¹
2¶g(6¤p®É)
¹qµø´CÅé»P¼É¤OªºÄ³ÃD
¤¶²Ð°ê¤º¥~¦³Ãö¹qµøÆ[¬Ýªº²ß©Ê½Õ¬d¡B¼É¤O¼vÅT¡B±Ð¾i(cultivation)µ¥¬ã¨sijÃD»Pµ²ªG¡C
2¶g(6¤p®É)
·P©x°¾»~ªºÄ³ÃD(optional)
¤¶²Ðµøı»Pťı¨üÀô¹Ò¼vÅTªºª¾Ä±²{¶H,¨Ã°Q½×µøı»Pťı¶Ç¼½ªº®t²§¡C
2¶g(6¤p®É)
¾\Ū¤Î¨ä¤ß²z¾úµ{(optional)
¤¶²Ð¦p¦ó³z¹L´CÅé¤å®×«Øºc·N¸qµ¥µ¥¡C
2¶g(6¤p®É)
»{ª¾¤ß²z¾Ç¨ú¦Vªº¶Ç¼½²z½×(optional)
¤¶²ÐShannon»PWeaverªºTransmissionModel¤Î¨ä¦b¤ß²z¾Ç¤Wªº·N¸q¡C
2¶g(6¤p®É)
»{ª¾°ò¼Ò»P¶Ç¼½(optional)
¤¶²Ðschema¦p¦ó¾É¥X¡B«Ø¥ß¡B¸ÑÄÀ¶Ç¼½µ²ªG¡C
µøı¶Ç¼½1
2¶g(6¤p®É)
¼s§i¤ÀªRijÃD(optional)
¤¶²Ð¤ÀªR¼s§iªº¦V«×(optional)¡C
1¶g(6¤p®É)
ºë¯«»Ùê»P¶Ç¼½ÅvªºªA°È¾Ç²ß(optional)
´CÅéºD±`¥H¦Ã¦W¤Æªº¤è¦¡³ø¾Éºë»ÙªÌªº·s»D,³o¤w¸g¤£¬O¡u·s»D¡v,Åý¤H¾á¤ßªº¬O´CÅé³ø¾Éªººë»ÙªÌ§Î¶H¦¨¬°
¡u³æ¤@ªº§Î¶H¡v,¤j®a¶}©l®`©Èºë»ÙªÌ·h¨Ó¦¨¬°§Úªº¾F©~,¨º¸Ó«ç»ò¿ì?°£¤F¼g¡u¤£n¥s§ÚºÆ¤l¡GÁÙµ¹ºë¯«»Ùê
ªÌ¤HÅv¡v³o¼Ëªº®Ñ¤§¥~,n§ïÅܪÀ·|¤j²³¹ïºë¯«»Ùꪺ¬Ýªk,ÁÙ¥i¥H³z¹L±Ð¨|ªA°È¨Ó§ïÅܪÀ·|¹ïºë»Ù¦Ã¦W¤Æªº
¤ÏÀ³.¦]¦¹¥»¬q¸¨½Òµ{±N»P¥_¥«Áp¦XÂå°|¯ó¤s¾¯à¤u§@§{¦X§@,´°½Ð¸Ó¤¤¤ß»²¾É¦Ñ®v,ªvÀø®v»P³¡¤Àºë¯«»ÙêªB¤Íªº¨£
ÃÒ,¿Ë¦Û¨ì¤¤¤ß°Ñ»P±Ð¾Ç¬¡°Ê,Åý¾Ç¥Í¿Ë¦ÛÅéÅç:ºë»ÙªÌ¨Ã¤£¬OªÀ·|ªº¤£©w®É¬µ¼u¡C
°Ñ»P¾Ç¥Í¶·¥D°Ê³ø¦W,¨Ã³]p²³æ¬ü³Ò§@«~¬¡°Ê»Pºë»ÙªB¤Í¤À¨É,¨Ã¿ý¼v·Ó¬Û»P¤å¦r°O¿ý!
2-3¶g(6-8¤p®É)
°Ñ¦Ò¸ê®Æ¡G
¾¤¤h»ïĶ,¡u¤ß²z¾Ç·§½×¡v,Âù¸®Ñ´Y(¦¹¥»©w¬°¼Ð·Ç±Ð¬ì®Ñ),¥²¶R±Ð¬ì®Ñ
±i§Q¤¤µÛ,¡u¤ß²z¾Ç¡v,´¶ªL´µ¹y°ê»Ú¦³¤½¥q
DrewWestenµÛ,®]´º¤åĶ¡u¤ß²z¾Ç¡v(²Ä¤Gª©),¥xÆW¦è®Ñ¤½¥q
MyerµÛ,·¨´ºµ{Ķ¡u¤ß²z¾Ç¡v(²Ä¤»ª©),¥xÆW¦è®Ñ¤½¥q
³¯°ê©ú,³¯³·µØµÛ,¡u¶Ç¼½¾Ç·§½×¡v,¥¨¬y¹Ï®Ñ¤½¥q
®}¥ú°êµÛ,ªÀ·|¤ß²z¾Ç,¤«n
àÚ¬xèµÛ,»y¨¥µo®i¤ß²z¾Ç,¤«n
¤ý¾_¤µ¥¤HµÛ,¤ß²z¾Ç,¾Ç´I
S.IANRobertsonµÛ,§õ¬üºðĶ,«ä¦Ò¼Ò¦¡,¤«n
Knapp&HallµÛ,³¯«Û»¨Ä¶,«D»y¨¥¶Ç¼½,¤«n
Lester,P.MµÛ,±i¾]«Fµ¥Ä¶,µøı¶Ç¼½(VisualComunication),Âù¸®Ñ´Y
³¯ÀR»·Ä¶,ªÏÅé»y¨¥»P¤H»Ú·¾³q,¨È¤Ó¹Ï®Ñ¥Xª©
2004¦~6¤ëªº¤¤µØ¶Ç¼½¾Ç¥Z
³¢°a¬ÕĶ,¤HÃþ¦æ¬°,®Û«a
Condry,John(1989):ThePsychologyofTelevision.Hillsdale,NJ:LawrenceErlbaum
RichardJacksonHarris(1994):ThecognitivePsychologyofmasscommunication(2nded.).Hillsdale,NJ:LawrenceErlbaum
LittlejohnStephenW.(³¯¼w¥Á,¸¾å½÷,¹ù¤åÆAĶ),¶Ç¼½²z½×,¥_¨Ê¥«:¤¤°êªÀ·|¬ì¾Ç¥Xª©ªÀ,1999
SeverinWernerJ.WernerJoseph(©s²QµØĶ)ªº¶Ç¼½²z½×:°_·½¡B¤èªk»PÀ³¥Î,»O¥_¥«:¤«n,¥Á84[1995]
Williamson,Judith(1978).DecodingAdvertisements:IdeologyandMeaninginAdvertising.London:MarionBoyars
Messaris,Paul(1997).VisualPersuasion:TheRoleofImagesinAdvertising.London:Sage
Elkins,James(1996):TheObjectStaresBack:OntheNatureofSeeing.NewYork:Simon&Schuster
Barry,AnnMarieSeward(1997):VisualIntelligence:Perception,ImageandManipulationinVisualCommunication.NewYork:StateUniversityofNewYorkPress
¥²°Ñ¦Ò¾\Ūªººô¯¸1
¥²°Ñ¦Ò¾\Ūªººô¯¸2
µû¤À¼Ð·Ç¡G±Ä¨ú¦h¤¸µû¶q,¥]¬A¡@¡@¡@¡@¡@¡@1.´Á¤¤¦Ò¸Õ¡G¤f¸Õ©Îµ§¸Õ
¡@¡@¡@¡@¡@¡@2.´Á¥½¦Ò¸Õ¡Gµ§¸Õ
(¹q¸£¤Wºô´úÅç,60ÃD³æ¿ï,25¤ÀÄÁ,ª`·N½Ð¥ý±NÂsÄý¾¹ªº¦w¥þ©Ê³]¬°§C(·Qª¾¹D¦p¦ó³]©w¶Ü?½Ð¥Î·Æ¹«ÂI¿ï¦¹³B),¨Ã¤¹³\¤U¸ü©Ò¦³activeX¼Ò²Õ)
¡@¡@¡@¡@¡@¡@3.¥X¯Ê®u²v
¡@¡@¡@¡@¡@¡@4.¤W½Ò°Ýµª¤¬°Êªºªí²{,¥]¬Aªí¹F¯à¤O,¾Ç²ßºA«×
¡@¡@¡@¡@¡@¡@5.°Ñ»P¤ß²z¾Ç¬ÛÃö¹êÅç(¦Ü¤Ö°Ñ»P¤@¦¸)
¡@¡@¡@¡@¡@¡@6.ªA°È¾Ç²ß¤é»x»P³ø§i(¦³°Ñ»PªA°È¾Ç²ßªÌµû¶qp¤À¥Î,¨Ã¶K©ó¤j¶Ç½×¾Â¤ß²z¾Ç°Q½×°Ï¤ºÃº¥æ,¹O´Á©Î§Ûŧ¬Ò¤£p¤À)
¡@¡@¡@¡@¡@¡@7.¦³°Ñ»PªA°È¾Ç²ßªº¦P¾Ç¤´n°Ñ»P´Á¥½¦Ò¸Õ,¦ý¬Op¤À¤ñ¨Ò±N»P¥¼°Ñ»PªA°È¾Ç²ß¤£¤@¼Ë.
¡@¡@¡@¡@¡@¡@8.¥H¤W¦U¶µ«ü¼Ð¬Ò¬°pÂI¨î,´Á¥½¦Ò«á,±N°w¹ïÁ`ÂI¼Æ¶i¦æ±`ºA¤À°t¤§«D½u©ÊÂà´«,¥HÀò±oÁ`¦¨ÁZ.´Á¥½Á`¦¨ÁZ¦b¦¹(´Á¥½¦Ò«á3¤Ñ¤º¤½§G)¡G
¹L¥h§@¬°³ø§iªºÃD¥Ø©Î´Á¥Z¤å³¹¦Cªí:
1.½Ð±q¦UÃþ´CÅ餤¦Ü¤Ö§ä¥X2¡B30Ó±`¥Îªº·§©À,«ü¥X¥¦Ìªº®ÄªG»P¨å«¬©Ê.
2.±q´CÅé³ø¾É§ä¥X±`¥Îªº«ä¦ÒÅ޿誺°¾»~²{¶H
3.±q´CÅé³ø¾É§ä¥X»y¨¥¼vÅT«ä¦Ò¤º®eªº¨Ò¤l
4.±q»y¨¥µo®i¨¤«×¥Xµo,±Ôz¨Ãµû½×®É¤U¨àµ£¸`¥Øªº¥Îµü,»y·J¦³¦ó¯S¦â?
5.±q¦U´CÅ餤§ä¥X¨ü°Ê§@©Î«ä¦Ò¼vÅTªº·s¿³»y¨¥µü·J.¨Ò¦p¡u¼K«¦¡v¡u¼A»L¡v¡u¯»µ·¡v,¨Ã°Q½×¥¦Ìªº¼vÅT¾úµ{
6.§ä¥X¬ì¾Ç³ø¾É»P¬ì¾Ç®aªº½×¤å¦³¦ó¤£¦P¤§³B
¾\Ū¨Ã³ø§i¥H¤U´Á¥Z½×¤å
7.Hess,EH&JMPolt(1960).PupilSizeasRelatedtoInterestValueofVisualStimuli.Science132:349-50
8.McCain,TA,JChilberg&JWakshlag(1977).TheEffectofCameraAngleonSourceCredibilityandAttraction?JournalofBroadcasting21:35-46
9.Archer,D,BIritani,DKimes&MBarrios(1983).Face-Ism-5StudiesofSex-DifferencesinFacialProminence?JournalofPersonalityandSocialPsychology45(4):725-735
10.Kraft,RN(1987).TheInfluenceofCameraAngleonComprehensionandRetentionofPictorialEvents?MemoryandCognition15:291-307
11.Cappella,JN(1993).TheFacialFeedbackHypothesisinHumanInteraction.ReviewandSpeculation?JournalofLanguageandSocialPsychology12:13-29
12.Lombard,M(1995).DirectResponsestoPeopleontheScreen:TelevisionandPersonalSpace?CommunicationResearch22:288-324
13.JohnRChapin(2000).Third-personperceptionandoptimisticbiasamongurbanminorityat-riskyouth.CommunicationResearch,27(1),51-81.
14.WolframPeiser(2000).Third-personperceptionoftelevision-viewingbehavior.JournalofCommunication,50(1),25-45.
15.DouglasMMcLeod(2001).Behindthethird-personeffect:Differentiatingperceptualprocessesforselfandother.JournalofCommunication,51(4),678-695.
16.RonWarren(2003).Parentalmediationofpreschoolchildren'stelevisionviewing.JournalofBroadcasting&ElectronicMedia,47(3),394-417.
17.RonWarren(2003).Parentalmediationofpreschoolchildren'stelevisionviewing.JournalofBroadcasting&ElectronicMedia,47(3),394-417.
延伸文章資訊
- 1媒介心理學與實務 - 課程大綱
專業的新聞傳播工作者,如何將訊息以符合閱聽人心理需求的方式呈現,已經成為當下重要的課題,也促成了傳播學和心理學領域的交會與互動。 簡言之,媒介心理學從認知 ...
- 2認知心理學- 维基百科,自由的百科全书
认知心理学(英語:Cognitive psychology)是對諸如注意力、語言使用、記憶、感知、問題解決、創造 ... 而唐纳德·布罗德本特於1958年出版的《知觉与傳播》一書則為認知心理學取...
- 3媒介訊息如何獲得注意力: 突出或相關?認知取徑媒體研究之 ...
如何整合上述兩種理論,無論在傳播或認知心理學. 領域,都是亟待解決的問題,也是這篇綜論文章的目的。 本文旨在批判性回顧認知取徑媒體研究在注意力控制方面的發展,.
- 4傳播與認知心理學-羅仕宇 - NCTU+
傳播與認知心理學-羅仕宇. 最後同步時間2020-05-26 09:08 ... 108上, 傳播研究所, 5755, 選修, 14/不限, 2BCD, F216, all. 106下, 傳播研...
- 5傳播與認知科學:媒介心理學測量的理論與方法 - 博客來
書名:傳播與認知科學:媒介心理學測量的理論與方法,語言:簡體中文,ISBN:9787302292272,頁數:286,出版社:清華大學出版社,作者:(美)波特,(美)博爾斯, ...