暢銷親子作家彭菊仙的教養三部曲:《孩子有想法 - 金石堂
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書名:暢銷親子作家彭菊仙的教養三部曲:《孩子有想法,我們就想辦法》+《管教的勇氣》+《誰說分數不重要?》,語言:中文繁體,ISBN:4712966626571,出版社:時報文化 ...
暢銷親子作家彭菊仙的教養三部曲:《孩子有想法,我們就想辦法》+《管教的勇氣》+《誰說分數不重要?》
教養是無可取代的幸福之旅
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分類:
中文書>教育/親子教養>親子教養>父母隨筆
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作者:
彭菊仙
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出版社:
時報文化
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出版日:2021/11/23
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內容簡介
教養是甜蜜又帶點重量的責任,也是無可取代的幸福之旅。
親子教養三部曲
《孩子有想法,我們就想辦法》à教養的過程,就是發現孩子的天賦之旅
《管教的勇氣》à為什麼要怕孩子生氣?愛孩子,請拿出管教的勇氣!
《誰說分數不重要?》à勇敢面對教育體制,也看到分數之外的孩子
我當然想永遠被孩子愛戴、擁抱,做個他們心目中的「好大人」,但是我這個好大人若要能擔保在未來產出另外三個「好」的大人,就得始終如一的守住「愛孩子」與「管理孩子」的分際。
--彭菊仙
《孩子有想法,我們就想辦法:開始天賦教養的5堂課》
不論你生幾個孩子,從頭到尾,心裡會不會都只有唯一的一套教養模式,因為你的思考點是從自己的經驗與判斷出發,因此設想出來的成功模式也只有一種?
親子書暢銷作家彭菊仙,從陪伴三個男孩成長的教養經驗與歷程中看到:每一個孩子,天生都有個天賦導航,他們天生就熱愛學習,也有自己獨特的學習方向。
父母若讓孩子遵從內心的召喚,就能從旁引導他們踏上學習之旅。
教養的過程,就如同一趟發現孩子的天賦之旅。
讓孩子選擇自己想要的旅程,走起來腳步才輕盈、輕鬆又自在,才能感受無上的樂趣。
當你能看見孩子真正的樣子,就可以給他最適當的引導與幫助,幫助他們完成自己想要的學習旅程。
並且在這段圓夢的過程中,永遠秉持著這個理念:「孩子,你們有想法,我們就幫你想辦法!」
《管教的勇氣:該管就要管,你要幫孩子變得更好》
親子之間不可能沒有衝突,然而,適當的管教,也絕不會讓孩子不愛你。
現在有太多的家長因為害怕「激怒」小孩、失去孩子的愛,拱手放棄了父母的教養權,將孩子寵溺上了天,結果造成了許多的社會問題。
也有的父母誤解「愛的教育」,以為放任孩子、不加干涉、無條件支持就是最好的管教方式,結果卻失去了矯正行為的良機,製造出一群無法融入人群、終身依賴父母的啃老族。
隨著家中的三個男孩逐一步入青春期,暢銷親子作家彭菊仙十多年來最深刻的體認就是:在教養與陪伴孩子的過程中,大人絕對不能沒有──勇於管教的勇氣!要敢放膽「得罪」孩子,該管就要管,該疼就要疼,溫柔而堅定地運用「愛與責備」的教養心法,讓孩子懂得為自己設想,練習安排學習與生活,學習承擔後果,面對受挫,嘗過失敗,最終成為懂自己、會做人、能做事的孩子。
有效「管」,用心「教」,孩子會知道,在管教背後,是愛的力量。
《誰說分數不重要?:體制內教育的求生術,幫孩子找到分數背後的自己》
「在乎成績」一定是「不快樂的童年」嗎?
「不在乎成績」一定能保證「快樂的童年」嗎?
「不喜歡讀書」就代表「不需要努力」嗎?
「成績優不一定會成功」,所以「毋須努力學習與準備考試」?
儘管許多學者與教養專家常大聲疾呼不需在意成績,但99%的孩子都離不開現有的教育體制。
多數最終得靠著分數來填寫志願的孩子也會發現,「分數不重要」只是一句美麗的謊言。
從過去「拒絕聯考的小子」到現在崎嶇難行的「教改之路」,考試的名稱換了又換、成績的計算稀奇古怪,升學主義仍陷在借屍還魂的輪迴裡。
看著孩子在體制內一路求學,從自由探索快樂天真的小學進入課業繁重、競爭壓力激烈的體制中學,暢銷親子作家彭菊仙很清楚,自家三小子都不具渾然天成的天分,甚至「一分耕耘」還不見得能獲得「一分收獲」。
但正是因為孩子的資質平凡,才能及早把焦點放對地方:「努力」,而非「天資」!
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作者
彭菊仙
廣受父母喜愛與信任的親子作家,文風多樣,描繪親子生活時而細膩溫暖,時而幽默風趣;批評教育時勢又敏銳深刻,文章常見於網路、親子網站。
擁有三個男孩的她,喜歡孩子,也喜歡和孩子玩,不論天文、地理、英文、自然,她義無反顧跳進孩子的學習「玩」國裡,和孩子共學、共做、共玩。
然而,她也感受到,孩子不只需要愛與陪伴,更要管教,就像一株植物,趁其枝條幼嫩時,必要把握良機,剪除雜枝,塑其健朗之身心與品格,灌注「愛的教育」之前,先給予「鐵的紀律」!
如今她的孩子都已進入青春期,她深感青少年是父母教養的頭痛期,許多父母在此階段已徹底放棄。
她希望以自身經驗告訴家有青少年的家長,不要放棄他們,青春期終究會過去,親子關係卻一去不復返。
著作包括:《家有青少年之爸媽的33個修練》、《家有青少年之父母生存手冊》、《誰說分數不重要?》、《管教的勇氣》、《孩子有想法,我們就想辦法》、《教出好兒子一點都不難!》、《幸福教養》、《教養好好玩》等書。
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目錄
《孩子有想法,我們就想辦法:開始天賦教養的5堂課》目錄
前言:出發前,請先認識你的小小探險家
你的愛,能支持孩子勇敢向前衝
Lesson1從家啟動 :讓孩子和環境談戀愛
1.對環境好奇探索,就像呼吸一樣自然
2.家,要跟孩子一起分享
從孩子的角度來思考家的設計
在客廳打造一個「孩子角落」
浴廁就是玩水天堂
我家的開架式遊戲工作房
3.空間不受限,創意就越自由
不「蒙式」,也能玩出很多可能性
所有玩具關在一個大箱子?錯啦!
像百貨公司的櫥窗,開放式櫥櫃要定期更換擺設
透過巧手,垃圾也能變成寶
「混亂」是創作的必要之惡
Lesson2 放手觀察:找到孩子的亮點
1.其實,每個孩子都是遊戲高手
換雙眼睛,看見衛生紙變雪花的創意
大人所見的牆壁,是孩子眼中的大畫布
2.拖著他走,不如陪他前進
只有自由意志,才能對大腦「墾荒」
興趣就是人生路程的指標
斷捨離的放手教養,從不做貼身保母開始
你認為的捷徑,可能讓孩子繞了遠路
Lesson3 從心激勵 :做孩子人生的經紀人
1.父母願意陪伴,孩子就會放膽追尋
不把自己變成孩子,就不會遇見你真正的孩子
孩子的熱情在哪裡?答案就在遊戲中
專心陪伴,心「誠」則「靈」
用孩子的話好好的解釋
2.遊戲房就像彈藥庫,貨源充足很重要
他有想法,我就要不斷想辦法
我是孩子未來的「行銷經紀人」
3.做孩子的熱情啦啦隊與頭號粉絲
聽孩子說自己的夢與故事
發自內心的讚美,讓孩子看到自己的亮點
問「好問題」,讓他的想法轉個彎
學李安的雜食,吸取多元的創作養分
幫孩子找到展場和舞台
Lesson4 點燃專注 :教孩子取捨的智慧
1.家有不可思議之工作狂
在對的時間,碰到對的事情,就會樂此不疲
重複,是因為無法阻擋的熱情與著迷
熱情如煙火,一朵滅,一朵起
2.動手做,讓學習變好玩
透過雙手,開始探索環境,認識世界
數位世界讓孩子從善用雙手,退化到只用一根手指
虛擬國度裡,沒有「手腦並用」的模式
善用網路,它就會是最好的老師
網路和手機是工具,而非玩具
3.興趣在哪裡,學習就在那裡
我家沒有資優生,只有樂在興趣中的孩子
快樂學習的荷爾蒙能令人上癮
Lesson5 走向自信、自律與自由:讓孩子成為他天賦藍圖的主人
1.狼爸虎媽也打不出「自我鞭策」
孩子比你還懂「天下沒有白吃的午餐」
瓶頸是逗點,不是句點
2.有自信,才能更快樂的自主學習
考不好,人生依舊是彩色的
孩子的自信,不是來自父母虛偽的讚美
3.沒時間陪伴,孩子也能自得其樂
有限的陪伴時光,不是虧欠,是祝福
懂得跟自己相處,是學習「專注」的起點
無用就是有用,無所事事才能有所試試
4.無論幾歲,都給他繼續遊戲的權利
愛玩,就會有創意
十二歲前,是「創意腦」的保鮮黃金期
設定終生學習的模式
5.每個孩子都有自己的人生使用手冊
《管教的勇氣:該管就要管,你要幫孩子變得更好》目錄
第一章 孩子吃定「怕孩子生氣」的父母
別擔心,孩子生氣,不是因為不愛你
教養黃金期,只有十年
「只要要求合理,媽媽就不怕得罪你們!」
我是嚴厲的慈母
世界上的愛,永遠不可能讓孩子獨享
是表達自我,還是惡劣頂嘴?
「你又說謊!」為什麼孩子不敢說實話?
【父母怎麼辦】事業、家庭難兩全,我該辭職回家帶小孩嗎?
第二章 孩子尊敬「多一分堅持」的父母
放手的第一課:訓練孩子自己起床
即使下雨,也要讓孩子自己上學
別當「寶媽」,就不會養出「媽寶」
吃學校的營養午餐,就是種幸福
終於等到這一天!孩子會主動打招呼了
「這是我的暑假ㄟ!」對,但你還是得幫忙曬衣服
凡事多想一步棋
讓孩子親近大自然,是我不變的堅持
【父母怎麼辦】不做家事的孩子,長大也難找到工作
第三章 孩子信服「自己先做到」的父母
孩子讓我成為更好的
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序/導讀
推薦序
《孩子有想法,我們就想辦法:開始天賦教養的5堂課》推薦序
混亂與出錯,是兒童創造力的源頭!
天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長王宏哲
很多的家長及老師,都會問我一個問題:「兒童的創造力該怎麼培養?」,我的回答很簡單,有三個大的方向:一是動手做中學,千萬不要只有用想的、用看的、用聽的;二是除生活規律外,不要凡事要求孩子井然有序,孩子就會窮盡腦袋,整理出一個新的方向;三是沒有錯誤失敗,讓孩子總是贏家的教養方式,會讓孩子不會從錯誤中修正,更別提能培養出預防錯誤的創造力孩子。
美國哲學家及教育家杜威(JohnDewey)曾經提出「LearningbyDoing」的學習方針,他認為直接、具體的實際經驗才是真正學習的過程。
另外,教育學家大衛科博(DavidKolb)後來也更提出了經驗學習「experientiallearning」,他認為這種方式,會讓孩子積極參與問題解決的歷程,最後帶來最佳學習效果。
國內外更有些研究發現,動手讓孩子去參與,學習的效率及成就竟然提升十二%二十%的結果。
另外,從腦科學的觀點,動手學習可以增加大腦神經元的連結,增加孩子的智力與創造力,這些都是現代家庭及教育應該了解的科學育兒新觀點。
創造的內在動機及學習慾望,是孩子本身就有的,我想這是菊仙老師在這本著作中最想讓家長們知道的。
那大家一定在思考:「那父母的角色在哪裡?該做些什麼?」,我自己是兩個孩子的爸爸,透過這本書,深深的被菊仙老師啟發,對於從以前到現在,啟發天賦向來這麼難的育兒議題,有了初步的想法:
1.幫孩子解決問題前,家長先等一等,放手讓孩子去做,你就會很驚訝的發現,他會的比你想像中的多;而且你的想法,不見得是孩子的想法,陪伴就好。
(在Lesson2的「拖著他走,不如陪他前進」)。
2.提供孩子環境或材料就好,孩子不一定需要爸媽這本參考書,因為孩子有他的想法,孩子會變出自己的玩具,孩子也期待自我發揮(在Lesson1的「空間不受限,創意就越自由」)。
3.透過遊戲的方式來進行,玩中學就是做中學,從小提升孩子的興趣,讓他發自內心覺得好玩,比提升孩子的技巧還要更重要。
(在Lesson4的「興趣在哪裡,學習就在哪裡」)
4.尊重孩子透過感官體驗到的東西,並參與孩子的夢想話題,讓孩子當當小老師來增加自信心與成就感(在本書Lesson3的「做孩子的熱情啦啦隊與頭號粉絲」)。
5.父母帶著孩子,透過更多生活的、自然的體驗,跳出教養的框架,讓你們有第二層、第三層的親子關係,而不是停在上對下的教養關係。
(在本書Lesson5的「有自信,才能更快樂的自主學習」)。
育兒教養的現場,不需要太多的理論,而菊仙老師總是用最動人的筆觸,將她多年來豐富及成功的教養經驗,分享給所有台灣的爸媽們。
如果要發掘孩子的天賦,要打造孩子的創造力,育兒一定要有方法。
這是一本不可或缺的創造力育兒寶典,每一章的故事及做法都深得我心,誠摯的推薦給大家!
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編/譯者
語言
中文繁體
裝訂
紙本平裝
ISBN
4712966626571
分級
普通級
商品規格
18開17*23cm
頁數
712
出版地
台灣
適讀年齡
全齡適讀
注音
級別
商品分類:中文書>教育/親子教養>親子教養>父母隨筆
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