作文基本功-視覺描寫(人物)

6-2-3-2能以短文寫出自己身邊的人、事、物。

高年級 6-3-6能把握修辭的特性，並加以練習及運用. 相關教學單元： ... 北濱閱讀網-教學方案設計 作文基本功-視覺描寫(人物) 適用年級： 1、2、3、4年級(5) 學習領域：語文/國語文 教學總時間： 240分鐘 作者：林佳蓉 點閱：5405 相關能力指標： 低年級 6-1-1-4能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。

中年級 6-2-3-2能以短文寫出自己身邊的人、事、物。

高年級 6-3-6能把握修辭的特性，並加以練習及運用 相關教學單元： 康軒/國語文(1上)/單元名稱：視覺摹寫-人物篇 教學步驟說明： 一．文字影像館(學習單1) 1:聽故事 …四頭完成長成巨大且長相凶惡的龍，正在一個用粗厚木板圍起來的圍場中,用後腿挺起身體,不停的咆哮與噴出鼻息-牠們高高的昂起離地五十呎的長脖子,從長滿尖牙的血盆大口中噴出熊熊的烈火，射入漆黑的天空。

一隻有著長長尖角的銀藍色龍，齜牙咧嘴地朝著地上的巫師狺狺怒吼;一隻渾身布滿平滑綠鱗的龍,正使盡力氣拚命扭動身軀並狠狠跺腳;一隻臉孔邊鑲了圈金穗般怪鬚的紅龍,仰頭往空中噴出一朵蕈狀火雲;而距離他們最近的哪隻龐大黑龍,跟牠的同伴們一比,看起來反倒比較像一頭蜥蜴 -摘錄自【火盃的考驗】哈利波特第四集J.K.羅琳著皇冠出版社 2:討論 (1)故事發生在白天還是晚上 (2)有幾條龍?從哪裡可以看出牠們的凶惡/ (3)這四條龍各有什麼特別的地方 3:請畫出故事內容 4:小組進行分享 二．猜猜我是誰?(學習單2) 1:海綿寶寶的描寫-討論創作 我是（），今年（）歲，有一張（）的臉，眼睛（）的，像（）；鼻子（）的,像（），我還有一張（）的嘴，我的特徵是（），大家一眼就能認出我。

我最喜歡（），希望（），我還想和大家介紹的是（），但願大家和我做好朋友。

2:譬喻修辭練習: 外形的描寫＋譬喻＋擬人化 例: 綠油油的小草，像一群可愛的小朋友，在晨風中做早操 白白的雲像是化粧師，喜歡在天上變化造型。

3:請小朋友寫出自己的特徵，進行猜猜我是誰的活動