楊春禧曾獲台南市九十一年社會組國語演講第二名&amp - 隨意窩

新化國小楊春禧老師撰寫國語演說稿指導 演說技巧一、 前言： 何謂「演講」？看得到他（她）在演（肢體動作），聽得到他（她）在講（內容＆音調）。

二、指導學生演說 ... 嘰哩咕閱讀寫作角六年三班班刊電子報日誌相簿影音好友名片流量排名 流量全網總排名：1462(全網近100萬個部落格) 讀報與寫作分享 學生得獎記錄 楊春禧      關於我加入好友我的相簿我的影音 全部展開|全部收合 相簿-2 關鍵字 全部展開|全部收合 平均分數：0顆星投票人數：0人我要評分： 我的電影院 與「草莓女巫」林佑儒老師對話 小朋友榮登國語日報！ ycc0215's新文章97.11.7.下午2:37教育部來電告知楊老師獲選為教育部閱讀推手，楊春禧老師將於97.11.19北上領獎--閱讀推手楊老師帶領學生到新化鎮立圖書館校外教學參觀並作書摘--讓學生展露頭角我讓閱讀更有看頭的方法我讀洪蘭-順理成章:講理就好&李偉文醫師"傾聽自己的鼓聲"在工作中鼓動向前的"百分之六的幸福"楊春禧老師笑稱這樣可讓花香觸發靈感，形成4D效果:新化國小三年7班我的剪貼簿一對一師徒制指導區(我的剪貼簿製作過程讓小朋友體驗創作的樂趣!)99.6.18上午致贈班刊給國語日報社，小朋友的作品搭著高鐵上台北了!楊春禧曾獲台南市九十一年社會組國語演講第二名&台南縣八十年國小教師組作文第一名:撰寫國語演說稿指導全語言語文教學:鼓勵學生大量閱讀，從而改善學生的閱讀及寫作水平楊春禧老師三四年級教的學生目前升上五年級，於99.4.16傳佳績:國語演說五年級組第一名:林薇玓!99.5.12楊春禧於國立嘉義大學以專家諮詢身分進行九十九年度行政院國科會專題研究「我國小學閱讀課程革新方案的建構與發展之研究」(NSC99-2420-H-415-001)計畫-讀報教育方案的介紹《廁所幫少年偵探1：7-11偷竊風波》、《廁所幫少年偵探2：珍珠奶茶事件》曾刊登於國語日報第十一版兒童文藝連載故事，頗獲學生喜愛!結合作家群書閱讀，98學年度選用林佑儒老師作品全球第一位「身障發明家」:用手走路的人---劉大潭先生 ycc0215's新回應沒有新回應！ 我的相簿 累積|今日loading...... PR值 201004170600楊春禧曾獲台南市九十一年社會組國語演講第二名&台南縣八十年國小教師組作文第一名:撰寫國語演說稿指導?班級書屋 新化國小楊春禧老師撰寫國語演說稿指導    演說技巧 一、   前言：  何謂「演講」？看得到他（她）在演（肢體動作），聽得到他（她）在講（內容＆音調）。

  二、指導學生演說祕訣~            （一)找到對的人          慎尋千里馬－尋找具明星特質的選手          推薦明星選手/林薇玓、吳宣凱、葉湘琦    楊春禧老師在中年級階段指導方向得當，造就林薇玓在小五得到校內國語朗讀第一名，在小六得到校內國語演說第一名。

升上六年級後，代表台南縣新化國小參加台南縣九十九學年度國語文競賽國語朗讀比賽。

老師識人能力，需相當能掌握班上人才庫!     背景：留意學生的語文程度，看書習慣，家長支持度，觀念等。

      條件：語音，旺盛企圖心，個人特色，潛力等。

    配合度：能按時完成進度。

    臨場應變能力佳。

  （二)訓練方式~做對的事 搜集歷屆即席演說考古題，並適當分類。

以腦力激盪方式，學習擬大綱，組織段落。

適切舉例：以親身經歷，妥當貼切。

語速調整：以清楚，配合內容為宜。

儀態：切忌小動作，如摸眼鏡，摸頭髮等；手勢以生活化，自然化為原則。

臨場練習：到不同班級練習，並留意細節指導。

範說：上下台的示範及較弱處多加指導。

(三)觀念態度：勤能補拙，百鍊成鋼。

　 三、   選手（代表）的訓練或指導：     導師、父母應給予協助。

  (一)訓練或指導的歷程：      1.告知比賽的真實情況      2.溝通準備的方式         (1)背稿  每天1~2篇                  (2)    即席撰稿            訓練時間較久   (二)即席撰稿能力的訓練：      1.分門別類：將所有可能的作文題目加以分類（約四~六種），每一種的前兩篇為師生共同撰寫。

     2.撰寫大綱：        a、設定各段主題     b、加強首段的精采度           c、中段為學生生活經驗（豐富）         d、尾段重要性低，有空才練習。

      3.撰稿時間：把握「10-10-10」原則，即「大綱10分鐘-讀稿10分鐘-默誦10分鐘」。

     4. 練習確實：每練習一篇，必定要確實上臺演練。

  四、   演講速度與儀態：    (一) 演講速度：初訓練以慢為主，「慢」可以拖時間、思考、加快、帶動作。

    (二)演講儀態：笑容＋自信。

  五、   上臺的開場白：要熟記，因為好的開始是成功的一半。

   (一)開場白範例參考：      各位評審老師，各位同學，大家好（鞠躬）！我是○號，今天我所要演講的題目是「我們這一班」、「我們這一班」  (二)結尾範例：○○○○○○○○○○○○○○。

我的演講到此結束，謝謝各位！（鞠躬，下臺。

）    最好不要背稿    很多人喜歡把演說稿完整的寫下來，然後一字不漏的開始背誦，花去不少時間。

可是最糟的是一上臺會把很多重要的部分忘掉了，本來要說「五點原則」，結果只講了四點，然後說：「第五點是……對不起！忘記了。

」這是多尷尬的事呀！就算完全記住了，卻因為用心在記憶，而忘了留意聽眾的反應。

使得「演說」淪為「背書」。

因此，表情生硬、儀態僵硬，整個演說乏善可陳。

    正常的狀況應該是：將自己所要表達的摘錄幾個要點，到時候再隨機交談，如此才顯得自然。

   演說也是一樣，對於如何開頭，要表達的主旨是什麼，可能舉哪些例證，或將提出什麼辦法，以及怎樣結尾等，先了然於胸，有充分準備。

至於如何遣詞命句，現場如何反應，怎樣處理偶發事件等，都要隨機應變，才能使演說生動、精采而不呆板。

                                       楊春禧老師 【描寫一個團體】作文題目：我們這一班  ※日常平易的題目，如何寫出深刻動人的內涵 寫作引導： 【人物描摹】：面容、身影的刻畫、歡聲笑語的迴盪（樣貌：眼神、嘴角、眉稍…………水是眼波橫，山是眉峰聚……巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。

明眸皓齒。

神情、體態、特色：杏眼圓睜、先聲奪人的天生大嗓門…….）……此「人」祇應天上有，人間哪得幾回聞？ ※同學則選全班有鮮明特色或有驚人事蹟者　　　　　 【彼此的互動】※捕捉畫面（溫馨的、逗趣的、熱鬧的、歡樂的、感人的）※捕捉某些時刻某些場合情境　　－＞在…時刻，展現的凝聚力，與平時成對比：平日或許各自…原以為只是……原來…　　－＞某一事件的發生，患難見真情，或更見證……或詮釋……或恍然大悟，或對......另眼相看。

）　　－＞比賽時，田徑場上球場上與課堂判若兩人，運動會校慶時的向心力，彼此的加油打氣、同仇敵愾） ※真情的流竄、心裡的珍惜、感恩、知足  ※相信緣份（相逢自是有緣……十年修得同船渡，何況是筆硯相親的同班同學） ※寫我們這一班，除突顯獨具特色的同學之外，別忘了也要描述全班共同經歷之事，才能完整呈現全班之風貌。

       我們這一班                     說到我們這一班，可是非常稀奇的。

老師早上去開會的時候，我們班上有些人開始大顯神通，話說個不停，就像機關槍一樣，正當兩國的機關槍打得不分勝負時，還是聯合國(班長)用大炮(大嘴巴)把兩國的戰爭平息了，    這時老師回來了，看到班上鴉雀無聲，就不再追究剛才的戰況了。

   我們班上有一位搞笑人物，就是OOO，非常瘋狂，只要他一有新的搞笑點子，必定使出渾身解數，非逗得大家笑咧了嘴，才肯收功，確實為班上帶來歡樂。

   再來看看我們班上特有的阿肥OOO，他是班上最有份量的胖哥，可以不用吹灰之力就提起一袋十斤重的水果，仍神情自若，真是重量級的人物。

   接下來我要介紹的人，非常酷，就是帥哥OOO，因為他的眼睛炯炯有神、唇紅齒白，皮膚粉嫩粉嫩，加上長相斯文，一派紳士作風，行事更是含蓄有禮，其可媲美日本美男子柏原崇；難怪眾多美若天仙的女生，都很想跟他做朋友呢！      剛才介紹的那些，都是我們班上「亂世」的風雲人物，我也希望我們班的同學都能見人善，即思齊。

見人惡，即內省。

每人都能百尺竿頭，更上一層樓。

我的子女花()時()分熟記演說稿家長簽名/ 閱讀與寫作     閱讀99.11.10每日精選-我愛數學課，100.2.23上午習作作品: 呵呵......    這樣的引導，讓班上李家伶、陳韡愷二位同學的習作文章刊登國語日報兒童園地第七版，真是不簡單哪!從這件事，楊春禧老師得到的啟發是:孩子的能力不容小覷!        一堂有趣的課  臺南市新化區新化國小四年七班李家伶    在我的腦海裡，有一堂有趣的課讓我畢生難忘，那是一堂我有始以來上過最特別的課。

那一堂課，我們運用了巧手，還有藝術的創意，完成傑出的創作，請聽我娓娓道來吧!    那是一個風和日麗的星期五，第一節課是彈性課，也是我最喜歡的課。

楊老師宣布要做「一頁書」，大家對這個陌生的名字很好奇，老師看大家一臉好奇的樣子，也就不賣關子了。

她說明製作的方法，發下雲彩紙後，大家便使出渾身解數，剪剪貼貼，貼貼剪剪，大家都沉浸在做「一頁書」的樂趣中。

   蝴蝶、恐龍、小豬，哇!各式各樣的一頁書，讓我看得眼花撩亂，大家製作的工夫實在了得。

短短的時間便做出這麼美的東西，看著老師愉悅的神情和同學沉浸在動手做的快樂氛圍下，讓我覺得這是一堂有趣的課!    這一堂有趣的課，讓我一直忘不了，因為這是我第一次上得這麼有趣的課程，也感受到一頁書的好玩。

   以下這篇"我愛體育課"刊登於100.3.16國語日報第七版兒童園地佳作分享             我愛體育課      陳韡愷      我最喜歡上的課是體育課，原因是上體育課，可以恣意在操場跑跑跳跳，享受運動過後的舒暢感。

     有時老師還會讓我們打躲避球，有些人因為怕被別人打到，所以擠成一團，造成有時候有人就會撞在一起。

我比較喜歡當外場，因為當外場可以接球，真正的原因是我怕會被打到，所以我才會喜歡當外場。

有時老師也會讓我們打樂樂棒球，雖然我的球打得不遠，不過我也會努力的去踩壘包。

如果我上壘，我就會努力的跑壘。

     當老師說要立定跳遠，我就開始擔心了，因為我以前都跳九十公分上下而已，不過皇天不負苦心人，我這次跳了一百多公分，進步了十幾公分，我想這是我努力的揣摩、用心的學習的結果，我為自己的大躍進，感到興奮莫名!      我喜歡上體育課，ㄧ堂有趣的體育課，讓我的身心健康、全身放輕鬆!        下課時光    陳韡愷      下課鐘一響，大家都趕著出去玩，我跟我的好朋友一起出去打躲避球。

      一到球場，我就去搶著當一位外場，因為當外場才不會被球打到，所以我才會喜歡去當外場。

打了幾分鐘的躲避球，我就跑到了圖書館借書，我左挑右選，最後選了一本哈利波特的《死神的聖物》這一本小說。

我用最快的速度跑回去教室，正打開剛才借的書來看，我朋友說：「我帶你一起去看一個『好東西』。

」我就不管三七二十一的跟他一起去看他口中的『好東西』了。

      原來他口中的『好東西』就是一隻體長大約十公分的獨角仙，牠頭上的角非常的大。

我問我的朋友牠是誰的，我朋友說他是沒有主人的，一旁的人聽到都搶著要養這隻甲蟲，我說應該要讓牠回去自己的家才對，大家聽了這個辦法後，都異口同聲的說：「好！」所以後來我就回去教室繼續看書。

      後來，我聽到我的朋友受傷了，我就放下我手邊的書，我用我自己最快的速度跑到健康中心找他。

我看到他的腳有一點擦傷，我就去跟他說：「你怎麼這麼粗心？」他說：「我本來只是跌倒而已，後來因為爬起來還未站穩的時候，被後面的人撞倒了。

」我說：「以後要小心一點。

」他跟我點點頭，走出健康中心後，我才放下我心中的一塊石頭。

      我看了錶才知道時間快到了，我跟別的朋友講時間快到了，大家都一起跑回教室了，這時上課鐘響，我讓大家沒有遲到。

 下課十分鐘   李家伶       「噹噹噹噹」下課鐘一響，同學們像一匹匹快馬，衝出教室。

歡樂聲此起彼落，為校園增添了一股生命力，然而，這樣的下課，卻只有十分鐘。

      下課十分鐘是我與大自然親近的時候。

走出教室，呼吸清新的空氣，讓我整個人都神清氣爽呢!蔚藍的天空招呼我去他的家作客，我拒絕了他的好意，只因為我不會飛。

繽紛的花朵不時散發著芳香的氣息，讓我整個人不用噴香水，身體就會芳香無比了呢!     下課十分鐘，我喜歡變身成小書蟲，開始在那書堆，啃一本本的書，也與睡美人共同等英俊王子的到來；與海瑞大人破解許多令人困惑的案件；與女巫一同施展魔法，惡整不守法律的人。

看書，能填補我心裡的空虛，也讓我的知識更上一層樓。

      下課十分鐘，我喜歡拿起自己的「神筆」，化身成馬良，畫出一幅幅生動的圖畫，那一匹匹的馬好像要從畫紙裡跑出來。

看來，我這枝神筆，可不輸給馬良的神筆，畫著畫著，時間也慢慢流逝，我收起神筆，走出教室，猜猜我要做什麼?      拿起球，走向操場，我要與同學打一場躲避球、加油聲為我注入一股勇氣，一個快速球飛來，我嚇得躲在一邊，奇怪!剛剛那個自信滿滿的我，跑去那兒了啊!看來，我還是沒有辦法面對躲避球，所以我「腳底抹油」，趕緊溜啦!       下課十分鐘，為我注入一股動力，也讓陰沉的校園增添了生命力，下課十分鐘，謝謝你!         下課十分鐘        蔡汶娟      暖烘烘的陽光，輕柔的披在我的背上，我張開朦朧的雙眼，背著沉重的書包，走向校園。

     我故意裝作認真的盯著老師，其實我的心早就飛到窗外。

看著別班上體育課，想要與他們一起玩球，正看得入迷時，老師叫了我一聲，這時我才回過神，全神貫注的聽老師講課。

     下課了，大家以快馬加鞭的速度跑到操場，將操場擠得水洩不通；而我呆在教室，把空空如也的圖畫紙，在圖畫紙上畫龍點睛，在我的巧手之下，一夕之間，使生命舞動，讓生命發光發熱。

     俗話說：「時間就是金錢。

」時間是最快，也是最慢的。

時間無法用金錢買來的，所以要好好利用這十分鐘。

     時光一分一秒的流逝，代表像被怪獸吞噬掉；時光一點一點的流逝，代表著烏絲就要變成白髮。

     下課十分鐘，充滿著歡笑；下課十分鐘，充滿著淚水；下課十分鐘，充滿著多采多姿的生活。

     下課十分鐘，可以做很多事情，消磨課堂上的壓力；吸取書上的智慧精髓。

「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

」這句話教誨著我們要好好把握時間，就算你是臺灣首富，你也不能將流逝的時間追捕回來的，不要虛度光陰啊!         OO的聯想範文舉隅:       國語日報99.4.14科學教室(第八版)大地的生命泉源春雨                                 100.2.17青春版(第四版)話雨                    97.3.11 兒童園地(第七版)童心童詩-雨                                     99.5.15青春版(第四版)讀雨                    怍文好撇步-聽雨看雨 習作作品-         雨的聯想 臺南市新化區新化國小四年7班李家伶     自古以來，詩人便以雨的淒涼及雨的美麗來為雨作詩，李商隱就曾有這麼一篇創作:「    悵臥新春白袷衣，　白門寥落意多違。

   紅樓隔雨相望冷，　珠箔飄燈獨自歸。

   遠路應悲春晼晚，　殘宵猶得夢依稀。

   玉璫緘札何由達，　萬里雲羅一雁飛。

   」    李商隱的〈春雨〉寫得有點傷感，但其中也帶點歡樂，詩詞作家們也能這麼傷感，那我們就來看雨可以「化身」成什麼，雨讓我產生種種的聯想。

   早晨，綿綿細雨不斷的下著，霧仙女也溜了出來，真頑皮啊!看著這一幕景象，讓我聯想到披著柔柔薄紗的美人，既溫柔又美麗。

綿綿細雨也是這樣，下得不會很絕情，打在你身上像小豆豆打在身上一樣，不痛不癢，這就是綿綿細雨的風格。

   啊!狂風暴雨來了，家家戶戶都躲在房子裡頭，嗚-我不要躲在房子裡頭，會好悶好無聊，但天不從人命，天空飄來幾朵大烏雲，開始嘩啦啦的下了起來，讓我想到恐怖的食夢怪，一想到那不和善的眼睛，就覺得恐怖。

   雨，有許多不同的形象，但人們對它的聯想是永無止境的。

雨，是農夫的救星，瞧!春雨來了!它是大地生命的泉源。

      雨的聯想  臺南市新化區新化國小四年7班蔡汶娟            雨，像是一位指揮家，他只要拿起指揮棒，樂團所吹出來的曲子像被施了魔法般曼妙、柔和。

雨，也像是一位打擊手，只要拿起鼓棒，他就會站回伴奏的崗位，身為樂團最重要的他，毫不馬虎，讓樂團更加多采多姿。

   雨，像是一位天使，聽到植物們的哀嚎聲，他就會細心呵護植物們，讓植物們能成長茁壯。

雨，也像是一位惡魔，生氣時，他就會大發雷霆，不停的咆哮，造就了人民的災害—水災。

   雨，像是一條條的毛線，下在這一片美麗的草地，為大地穿上一件毛線衣。

雨，像是一根根透明的針，修補大地所缺少的東西。

   雨，像一顆顆晶瑩剔透的鑽石，為葉子掛上最美的裝飾。

雨，像一位舞蹈家，在雨傘上翩翩起舞。

   雨，像是上帝的眼淚，因為人類不斷的破壞環境，工業的廢水排放到小溪裡，汽、機車排放的黑煙、人類砍伐樹木，沒有好好做環保，讓老天爺非常生氣、傷心，淚水不停的流，所以我們要節能減碳，讓老天爺不再流淚。

新化國小閱讀策略指導社團指導/楊春禧老師  小朋友共五十五人   進度表 100.2.21  閱讀99.12.28國語日報第四版青春版-友情可貴                 結合南一三下第八課課文人人都需要朋友以三下南一第八課人人都需要朋友(說明文).ppt 示範大意擷取法                                  桃園三結義故事 100.2.23閱讀思考與討論 100.2.25閱讀與寫作小朋友作品    讀報與寫作       閱讀第四版青春版國三生作品"生命中的貴人"以及98.9.26星期六週末作文教室跨版-感謝生命中的貴人，合計六篇，學會詳敘略敘交錯  習作作品        生命中的貴人             楊旻融    是誰？在黑暗中，點亮了一盞微微的燈光，為我在黑暗中尋找出口；是誰？在我走投無路時，為我開通一條獨一無二的道路，為我逃離煩人的問題；是誰？在我捲進汪洋大海時，救了我最寶貴的生命呢？生命中，永遠都有人需要幫助，那些肯默默付出的人，就是我們生命中最不可或缺的—貴人。

   西元一八八o年，海倫．凱勒誕生在一棟富有的豪宅，不幸的是，她看不見也聽不見，有一年，當海倫．凱勒正打算放棄往後的日子如何度過時，她遇見了生命中的貴人—蘇利文老師，從此改變了海倫．凱勒的命運；蘇利文老師教海倫．凱勒如何點字、畫畫……，為海倫．凱勒創造了許多色彩。

她在各國寫文章、故事，讓她成為知名的人道主義者。

   貴人就有如天神派下來的天使，我們有時會與他不期而遇。

在一個充滿著浪漫氣息的秋天，我們一家人來到公園，一不小心，我跌進了五公尺深的池塘，全身濕淋淋，一旁的一位善良的阿姨，立刻借給我吹風機，還請我喝熱茶。

我充滿感激的向她道謝。

那位阿姨帶我脫離感冒的誘惑，使我感受到溫暖的關懷。

   或許，身旁的貴人正在為你默默付出；或許，那位貴人與你相處時間較短，必須離開你身旁；或許，之後的日子，你會與貴人有了交流，成了朋友。

社會上需要大家的關心，與左鄰右舍互相幫忙、付出，相信你也可以成為別人心目中的貴人。

            生命中的貴人            楊凱淨    如果人生是一片草原，那適時灌溉這片草原的園丁就是貴人。

如果人的一生是一條崎嶇的路，那在路況不好的地方，為我鋪平路的工人就是貴人。

   在一年級升二年級的暑假，我遇到生命中第一位貴人，他是爸爸的朋友—一位會游泳的叔叔。

原本是旱鴨子的我，在叔叔耐心教導下，我學會憋氣、換氣和打水等基本游泳動作，接著學會自由式、仰式、蛙式三種游泳項目。

在整個學習過程中，叔叔利用遊戲的方式教會我游泳，讓原本怕水的我搖身一變，成為水中嬌娃。

現在學校的游泳課，我輕輕鬆鬆的跟著練習，游完五十公尺來回一趟，也沒有問題。

這一切全都歸功於叔叔當初的教導，讓我在游泳的方面有亮眼的表現。

   每個人生命中，總會遇到幾位貴人，適時的拉你一把，幫助你度過難關，讓我們在人生這條道路上，化險為夷，順利的度過。

        生命中的貴人            潘沛可    在生命中唯一不可或缺的就是一位貴人，這位貴人，是幫你找回自信，找回一切的人。

如果你的心，被黑暗覆蓋了，那你需要一盞燈，由那位貴人所提的燈—光明。

   每個人生命中都有一位貴人，每個人的貴人都不一樣，而我生命中的他就是—蔡叡涵。

是她帶給我快樂，給我愛與勇氣。

如果沒有她，不會有現今的我，如果不是她，現在的我可能沒有笑容。

   蔡叡涵是我從小到大的玩伴，也是我的麻吉。

她是活潑又十分的酷，個性比較男性化，而我是比較內向，我們相處很融洽，受到她的影響，現在的我大方活潑多了！    二年級時，我被欺負時，她總是站出來為我說話，因為她的幫助，我在三年級時，我不再膽小，時常追著男生打打殺殺的，一點也不像之前的我總是膽小不說話。

   現在，她對我的幫助，已在心中留下一點一滴的回憶，雖然那份貴人曾給我的幫助，似乎已經不太需要了，但是她的協助，卻讓我難以忘懷，可見她在我心中已佔了不可或缺的地位。

   我希望大家要珍惜身邊與自己因緣相逢的每一位貴人。

       生命中的貴人                陳緣蓁    貴人，使我們得到幫助，是黑暗中的一盞微弱的燈光；貴人，是我們的動力來源，在背後默默的支持我們；貴人，在我們跌倒時，讓我們重新站起來。

   回想過去，在我生平第一次出去玩，爸爸、媽媽帶著幼小的我到奮起湖玩，到處人山人海，擠得水洩不通，我和媽媽手牽著手，逛到一處玩具攤位，頓時，我眼睛一亮，停頓在那裡，人潮擁擠，我和媽媽「分手」了，幼小的我不知道什麼是迷路，我流浪街頭，路過的行人也對我指指點點，就這樣，我流浪了三小時，當我肚子餓，我轉頭想叫媽媽時，一轉頭，卻沒有人，我放聲大哭，並激烈的嘶吼：「媽媽……」我的眼淚不停的奔騰著，不小心撞到了一個大人，她看我ㄧ直哭，便掏出手機，幫我通知了媽媽，我和媽媽抱在一起哭笑不得。

   感謝這一位貴人，否則真不知道我現在身在何處呢！   100年作文集訓習作單元名稱：禮物  指導/楊春禧老師 【教學引導】 禮物是人人喜愛的東西，它不僅具有意義，也帶給人們無形的情意；在社會中扮演著傳遞溫情的角色，維繫著人與人之間的情誼。

有形的禮物固然令人欣喜，無形的禮物更值得珍視，如親情、友情，或來自陌生人的關懷，均是無價之寶。

  【教學活動重點】 一、從曾收到禮物的經驗中，提煉出一件印象最深刻、感受最強烈，或最特殊的事，抒發感受。

二、 二、學生針對剪貼文章內容，進行分析作品的寫作風格、修辭技巧及特色。

三、熟悉藉事例來佐證自己論點的寫作方式，並嘗試仿作。

範文舉隅:       國語日報96.10.18兒童園地(第十版)每日精選-禮物                    98.10.21兒童園地(第七版)每日精選-我的收藏                    99.4.12 兒童園地(第十版)佳作分享-愛的禮物                    99.10.2青春版(第四版)珍貴的寶物                    99.9.10家庭版(第十二版)簡愛週記-價值                    98.4.25少年文藝(第五版)芯菱的真情寫真-最美麗的生日禮物  鷸蚌相爭kuso版 四年7班李家伶100.2.14西洋情人節(開學日當日上午)習作作品    「爸比，我可以去海灘參加蚌選美比賽嗎？」「可以啊！」「爸比再見！」說話的正是東海最「苗條」的蚌小姐只能盈，只能盈小姐來到選美會場開始刺探敵情，這時鷸鳥QQ正在苦惱要從那一隻蚌下 手，然後他看到了只能盈。

   QQ飛快的衝過去，這時只能盈剛好轉過來，QQ嘴一伸，只能盈嘴巴一合，QQ沒有吃到蚌肉，嘴巴反而被夾起來，只能盈哭著說︰「你這隻肥鷸鳥把我的頭髮弄亂了，六千塊的包包被你撞飛了，賠我啦！」QQ說︰「你這不通情理的蚌，放開我的嘴，我這俊俏的臉旁不能少這張嘴啊！」    兩人互不相讓，吵來吵去，吵醒了上帝，上帝說︰「人們說我有公義有慈愛，但現在我容不下你們兩個在這兒爭吵，我罰你們去天堂擦天梯，全部擦完，才能下凡。

」這個懲罰讓QQ和只能盈心服口服，他們來到天梯口發現天梯有數千萬里，他們瞠目結舌，但還是要聽天由命。

    過了三年，他們把天梯擦得亮晶晶，也到了天梯的盡頭，QQ對只能盈也有了深深愛意，只能盈也有同樣的感覺，這上帝來到他們面前批准他們下凡，QQ和只能盈到了凡間，把婚事辦完後，便住在「水陸龍宮」，過著要躲漁夫但又美滿的日子。

       鷸蚌相爭kuso版             四年7班蔡汶娟100.2.14西洋情人節(開學日當日在校時間)習作作品    寒假到了，小蚌每天都窩在家裡，他想看看外面的世界，可是媽媽不准他出去。

   有一天，他趁媽媽不在時，溜了出去，他拿著一件被子鋪在地上曬日光浴，曬著曬著，他竟然睡著了。

   突然，有一隻鷸鳥從天而降，要吃小蚌的肉，小蚌把殼合起來，正好把鷸鳥的嘴夾了起來，小蚌愈來愈緊，差點就把鷸鳥的嘴巴夾碎了，剛好來了一個漁翁，把他們抓回去，小蚌看到自己變成湯，直冒冷汗。

   漁翁露出邪惡的臉，把小蚌吃掉，小蚌大聲喊︰「救命啊！」媽媽把小蚌抱了起來，原來是小蚌做惡夢…… 99.9.6-99.9.7晨讀閱讀策略指導: 五年級劉軒佑的筆記本以直線進行記載事情發生的經過: 長頸鹿-踩高蹺-斑馬-塗黑白條紋-大象-水管長鼻子-袋鼠-裝彈簧-鸚鵡-羽毛翅膀-小豬-泥巴滾動 五年級李亭萱、康雨欣以直線進行記載事情發生的經過: 遇到長頸鹿-踩高蹺-遇到斑馬-學斑馬-遇到大象-學大象-遇到袋鼠-看到豬-跟豬大哥結為好友 王翰翔在99.11.10國語日報第九版"花花世界"的表現很厲害，他列舉了帶有花字的四字語詞: 1.鳥語花香2.花花世界3.百花齊放4.走馬看花5.落花流水 6.火樹銀花7.陣陣花香 楊春禧老師欣賞他的筆記，不僅撰寫得十分用心!而且他記錄的方式，能確實動腦思考，而且幽默十足! 比如說:99.11.10星期三第三版生活版:我的牙齒有黑洞，他很有自信的寫出為什麼會蛀牙? 1.吃太多糖果或吃太多糖做的食物。

2.不常刷牙、清潔牙齒。

至於如何預防蛀牙呢? 1.儘量不要吃糖。

2.常刷牙。

3.三個月檢查牙齒一次。

       老師不在時      蔡汶娟    在班上，我擔任班長，每當老師不在時，班上的「聯合國」大戰又要開砲了！    鐘爺爺敲起了鐘，班上的「聯合國」大戰開始了！每位同學像一群麻雀，吱吱喳喳的講起話來，彷彿是一位惡魔悄悄的走到我身邊，我無法抗拒，突然有一位天使—巡邏的老師，走到教室來，跟大家講了幾句話，全班安靜了幾分鐘，又開始了吱吱喳喳的講起話來。

   我「碰！」的一聲，把我憤怒的手拍打在課桌上，教室裡鴉雀無聲，全班都瞪大雙眼盯著我看，這是「聯合國」的國民有史以來最安靜的一天了！    「卡答！卡答！……」，老師的高跟鞋的聲音越來越大聲，全班愈來愈安靜，老師走到教室門口看到全班那麼安靜，讚許了我幾句，彷彿是天使把我跟他抱在一起，讓我覺得好開心！          老師不在時    劉軒佑   老師在時，全班鴉雀無聲，老師不在時，全班像幾千隻麻雀似的吱吱喳喳。

    有一天，老師宣布他隔天要請假，同學們表面上雖然鎮定，但是心裡卻很高興。

因為老師不在時，可以跑跑跳跳、大聲喧嘩，也可以不理會站在台上維持秩序的班長，自由自在做自己想做的事。

    果然全班吵鬧得跟菜市場一樣，雖然所有的幹部都上去管，但是大家還是像野生動物園的動物，跑的跑、吼的吼、跳的跳、叫的叫。

    當老師回來，看到黑板上一大堆黑名單，氣得怒髮衝冠，就開始當場罰寫、罰站，直到今天同學們才見識到老師的威力。

    其實每當老師不在時，學生應該安安靜靜、乖乖坐好、聽幹部的話，老師才能安心。

        老師不在時        劉姵君     午休時，老師突然要去開會，鞋子的聲音吵醒了一些同學，當老師走出教室第一步時，有的同學抬起頭來看看，而老師走得更遠時，教室就成了菜市場了！     教室裡充滿吵雜的喧鬧聲，有的人在聊天，有的人在嬉鬧，還有的人在玩耍，就像一群麻雀般，「吱吱喳喳」的吵個不停。

    突然，老師踏進教室，「啪！」憤怒的手用力的拍打講台，落下了灼熱的掌形，還微微冒著充滿怒氣的輕煙。

頓時，教室裡鴉雀無聲，全班同學都愣住了，這是有史以來，教室頭一次如此寧靜。

下一秒，「麻雀國的國民」各個歸順，成了安靜而溫順的綿羊，默默回到座位上。

    老師不在時，是同學們最歡樂的時刻，也是最輕鬆自在的時刻。

           ㄧ個人的時候  臺南市新化區新化國小四年7班李家伶    微風徐徐吹來，吹進了空蕩蕩的房屋，我打了個哆嗦。

十五分鐘前，爸媽帶著愉悅的神情出門了，現在這棟諾大的房子，只剩我ㄧ個人，我思考著要如何度過這美好的午後時光。

       ㄧ個人的時候，我喜歡看課外書，遨遊在那書中世界，與《阿凡提》一起用智慧解決許多事情；與李白一同吟詩，與廁所幫破解許多令人困惑的案件；與狄仁傑剷除奸臣，維護正義。

看書，讓我獲得許多寶貴的知識，俗話說：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」，可不是虛談的啊！        ㄧ個人的時候，我喜歡與小狗一起玩，胖嘟嘟的可愛的臉龐，連虎姑婆都不忍心吃牠呢！有時我們會玩許多「瘋」遊戲，有時我玩到忘記牠是一隻狗，因為我們已經玩到「走火入魔」的程度，但也沒有那麼嚴重。

適可而止就好啦！有長長的睫毛，水汪汪的眼睛，毛茸茸的耳朵的小狗，是我ㄧ個人的時候最好的玩伴。

   ㄧ個人的時候，可以做很多有趣的事情，創造自己的小天地，ㄧ個人的時候，真好！        ㄧ個人的時候  蔡汶娟            傍晚，寒風ㄧ陣陣的吹到屋子裡，令我毛骨悚然。

我將窗戶關上，到房門拿了一件毯子，走到廚房沖杯熱呼呼的杏仁茶，讓我原本寒冷的身體，都溫暖起來。

    ㄧ個人的時候，我會將自己裝扮得閃閃亮亮，想像自己是一位明星，唱著孫燕姿的〈綠光〉，將自己變成引人注目的一顆星。

     ㄧ個人的時候，我想像自己和九霄雲外的神仙在唱歌、跳舞、聊天，突然敲鑼打鼓聲響起，原來是玉皇大帝來了!玉皇大帝邀請我到皇宮吃飯，看到餐桌上的美味佳肴，我的口水不斷的流了下來，正張口要將餐桌上的生魚片吃掉時，家裡突然停電了，哇!我的夢……煙消雲散。

    我尋找著手電筒，我摸索著，終於找到了手電筒，我躺在床上，進入美麗的夢鄉中。

       ㄧ個人的時候    陳韡愷     早上，爸爸和媽媽很早就出去了，我聽到微風吹來的聲音，讓我的耳朵非常的舒服。

突然，外面刮起一陣大風，大風打在窗戶，發出一種很奇怪的聲音，讓我嚇了一大跳。

   ㄧ個人的時候，我會去做仰臥起坐，因為有時候，我做不來，所以特別挑我ㄧ個人在家的時候來練習，以免被爸爸嘲笑，不過這純粹是我個人的猜測而已，我是他的兒子，爸爸應該不會嘲笑自己的兒子吧!    ㄧ個人的時候，我喜歡看書，我愛看林佑儒老師的廁所幫少年偵探系列的小說。

我最愛看的小說名稱是-邪惡甲蟲王破壞事件，原因很簡單，我家也養甲蟲。

   ㄧ個人在家裡的時候，我並不孤單，我還希望以後還有機會一個人在家裡，獨享一段悠閒、快樂時光。

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