背景

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為加強基礎教育，本局於一九九三年開始逐步推行小學 ... 跳至主要內容 主要內容 背景  改善香港教育質素是教育局一貫的工作目標。

為加強基礎教育，本局於一九九三年開始逐步推行小學全日制。

香港特別行政區政府首長在一九九八年的《施政報告》中，更明確申明推行小學全日制的目標。

財政司司長在一九九九至二零零零年度的財政預算案，也強調在教育方面要多作投資，以實現行政長官提供高質素教育的承諾；增加全日制小學數目便是其中一個主要項目。

小學全日制實施以來，普遍得到社會人士特別是學校和家長的贊同和支持。

事實上，小學全日制在各方面俱比半日制可取，例如全日制學校可以為學生提供一個更理想的學習環境，和更多元化的學習活動；可以紓緩緊逼的上課時間，使學校能更靈活編排課程；可以提供較充裕的時間，加強師生的溝通以及使學生得到較全面的照顧等。

總而言之，全日制對促進學生的全人教育及發展他們的潛能有著積極意義。

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