2021台灣囡仔讚公共電視

「台灣囡仔、讚!」節目型態，從棚內表演改為外景形式已經邁入第五個年頭了，五年來，100所國中小實地的探訪，讓我們深刻的感受到，新時代教育所帶來的無限可能，12年課 ... Togglenavigation 關於節目 分集介紹 主持人的話 線上收看 精彩回顧 2020 2019 2018 2017 2016 2015 12/18起每週六上午10:30　 12/19起每週日上午07:00　 精彩影音 關於節目 2021「台灣囡仔、讚!」 導演／劉啟稜 「台灣囡仔、讚!」節目型態，從棚內表演改為外景形式已經邁入第五個年頭了，五年來，100所國中小實地的探訪，讓我們深刻的感受到，新時代教育所帶來的無限可能，12年課綱的實施，常被提起的『素養』教育，經常搞得家長們一頭霧水，而我們更也好奇，『素養』教育又是如何落實在學校裡頭的呢？ 在這一季20所國中、小裡頭，我們看到了素養的養成可以說是融合了知識、技能、甚至是態度，以澎湖合橫實小來說好了，學校旁有一大片沙灘，每當東北季風來臨時，沙灘上總是佈滿來自各國的海洋廢棄物，同學們與老師自發性的淨灘，其中不可回收的浮球，依大小分類，小型浮球會透過數學浮力計算，製作成一艘浮艇實際下水，而大型浮球則成為美術教育最佳的媒材，整個校園的裝扮，全由同學自己動手做，亦或者南投國姓國中，許多國中階段的青少年同學，在學業上或許有些困頓，但透過學校營造的國姓咖啡課程，實地拜訪農家，從種植、烘豆、一直到沖泡，學習咖啡知識，讓他們除了對在地農業有更多感觸之外，更也在技藝上得到了滿滿自信，進而帶動課業上的學習力，沒有限制的教室延伸，讓整個社區隨時隨地都是學習的最佳場域，這樣的例子在這一季節目中，比比皆是。

最難能可貴的是，在這一季拍攝期間，許多課程中，看到同學們發現問題時，老師並不是急著給答案，而是讓同學們思考，合作一同找到解決方案，所有的過程它不是一堂課，或者一個科目所能學成，不再刻板的教育形式，培養同學們成為具有應變力的終身學習者。

國小教育，國中教育，真的不一樣了 這一季節目所拜訪的20所國中小，每個學校均有獨特的教學課程，有保護石虎的環境教育，PM2.5菜市場空汙防治，挖掘化石的史地課程，水產養殖的在地文化，即將消失的抱墩捕魚法，台灣獨有的龍鳳獅，玻璃藝術工藝課，西拉雅族文化復甦，還有復育軟絲的竹叢礁製作… 對我們來說，能跟著同學們一起學習，是再也幸福不過的事了，國中小的教育，真的不一樣了，12月18日開始，每周六上午10點30分，台灣囡仔讚帶您認識最真實的國中小校園生活。

分集介紹 位於澎湖縣西嶼鄉最北側的合橫國小，在109學年度，轉型為海洋實驗小學...>>more 第1集(211)澎湖縣西嶼鄉合橫海洋實驗國小 南投國姓鄉的國姓國中為921重建的校園，幾年前將跑道設計為亮麗的粉紅跑道以及攀樹場域...>>more 第2集(212)南投縣國姓鄉國姓國民中學 光榮國小是全台灣唯一一座與自然史博物館和化石博物館融合在一起的學校...>>more 第3集(213)台南市左鎮區光榮實驗小學 學校以里山的概念出發，全校人數雖然不到五十人，與附近的社區、生態等共融共處...>>more 第4集(214)苗栗縣苑裡鎮蕉埔國民小學 鄰近嘉義傳統東市場，學校藉由東市場週邊的人文風情，發展出特色課程...>>more 第5集(215)嘉義市東區民族國民小學 座落台灣西南海岸眾多的養殖魚塭之中。

因沿海土質不易種植，因此當地水產成為重要的產業...>>more 第6集(216)雲林縣口湖鄉下崙國民小學 口埤國小在2016年轉型為西拉雅校園，，與孩子們組成合唱團，慢慢的將語言文化傳承給後代...>>more 第7集(217)台南市新化區口埤實驗小學 學校與鹿港龍山寺有緊密的連結，每年都會帶學生到此認識百年古蹟，更訓練同學對於古蹟導覽...>>more 第8集(218)彰化縣鹿港鎮鹿鳴國民中學 位於花蓮縣瑞穗的梧繞部落中，學校是全台灣第二座阿美族實驗小學...>>more 第9集(219)花蓮縣瑞穗鄉鶴岡國民小學 位於台南市東山區，使用西拉雅語「吉貝耍」(Ka-BuaSua)作為校名，意思是木棉花的部落...>>more 第10集(220)台南市東山區吉貝耍國民小學 位於屏東縣瑪家鄉，是一所原住民實驗教育校園，學生組成多以排灣族為主...>>more 第11集(221)屏東縣瑪家鄉北葉國民小學 善水國中小，是一所中介住宿校園，為孩子們找回愛與家庭...>>more 第12集(222)台中市梧棲區善水國民中小學 鄰近高峰植物園和國立新竹科學工業園區，因此學校以「都市森林校園」為定位...>>more 第13集(223)新竹市東區高峰國民小學 位在澎湖群島中最大的白沙島南側，依靠海洋維生的居民，保有傳統抱礅漁法與現代的養蚵產業...>>more 第14集(224)澎湖縣白沙鄉鎮海國民中學 位於北海岸、濱臨東海，學校藉由各方的優勢，創造北海岸海洋文化系列課程...>>more 第15集(225)新北市萬里區野柳國民小學 學區內有農、工、商混合，造就學生有不同的生活經驗，學校進而發展國際教育...>>more 第16集(226)台中市大甲區日南國民中學 長興國小，是一所百年校園。

學校位置屬於六堆客家聚落中的「前堆」，因此學校致力於發展客家文化...>>more 第17集(227)屏東縣長治鄉長興國民小學 110學年度改名為德拉楠民族實驗國小，學生來自泰雅族的部落，學校自然擔起部落自然生態與泰雅文史傳承的重任...>>more 第18集(228)新北市烏來區德拉楠民族實驗小學 學校強調多元的學習下，鼓勵學生創作，結合知性、培養美感...>>more 第19集(229)桃園市大溪區大溪國民中學 後埔國小是一所偏鄉農村小學，學校為了翻轉偏鄉的印象，以繽紛彩繪的校園和食農課程為主軸...>>more 第20集(230)雲林縣土庫鎮後埔國民小學 主持人的話 主持人／亞里 每年探訪二十所不同的學校，訴說著每所學校塑造出孩子獨特質地的故事，身為主持人，我偶爾也扮演著一個觀察者的角色，今年的拍攝會有怎麼樣的驚喜？ 這一季我很明顯的感受到同學們越來越能自在的展現自己，在對答的過程中能帶著自信分享，那是對於自己的族群、家鄉的認同理解帶來的力道，原本看似害羞的孩子，說起自己理解的課程內容，眼神馬上變得炯炯有神，熱情地分享。

台灣教育轉變的速度越來越快了，除了知識學習，學校成為了一個更擴大的學習場域，陪伴著孩子們內在的成長。

另一個很大的發現是「解決問題的能力」，在孩子的思考中，主動的為問題找到出路成為了自然而然的內在的動力，這種主動很令人驚艷，在分享內在的邏輯中，展現屬於這個年紀的「有為」，它就像是湖面上的漣漪，會因為這樣的開始向外擴大，實踐在生活的每一個面向。

參與同學的校園生活，突然覺得很羨慕現在在校園中的他們，好多面向都不一樣了，教育成為了靈活的主動學習，擁有了更多自主的空間，為這樣的進步喝采！