選才育才輔助系統-自然科學學類 - ColleGo!

自然科學學類是探討化學、物理、生物、地球科學等四大科學領域的學問， ... 若想從事小學自然科教師，則會在科學課程外修習教育學程，要撰寫教案、進 ... Togglenavigation 大學選才 認識學群 認識學類 認識大學 高中育才 三年行動計畫 探索興趣類型 探索核心素養 探索領域學科 探索加深加廣課程 探索知識領域 焦點話題 最新消息 搜尋 常見問與答 登入 登入/註冊帳號 重寄驗證信 關於ColleGo! 著作權聲明 ColleGo!大學選才與高中育才輔助系統 資訊學群 資訊學群 資訊工程學類 生物資訊學類 資訊傳播學類 圖書資訊學類 數位學習學類 資訊管理學類 媒體設計學類 電機工程學類 光電工程學類 電子工程學類 通訊工程學類 電資不分系 數據統計學類 工程學群 工程學群 電機工程學類 光電工程學類 電子工程學類 通訊工程學類 工程科學學類 機械工程學類 航空工程學類 土木工程學類 水利工程學類 化學工程學類 材料工程學類 生醫工程學類 環境工程學類 建築學類 工業管理學類 運輸物流學類 科技教育學類 資訊工程學類 工程不分系 電資不分系 數理化學群 數理化學群 數學學類 化學學類 物理學類 生化學類 數學教育學類 自然科學學類 財金統計學類 理學不分系 數據統計學類 醫藥衛生學群 醫藥衛生學群 運動保健學類 醫學學類 公共衛生學類 牙醫學類 物理治療學類 職能治療學類 護理學類 醫學檢驗學類 影像放射學類 藥學學類 食品營養學類 呼吸治療學類 健康照護學類 化妝品學類 職業安全學類 獸醫學類 醫務管理學類 視光學類 語療聽力學類 生命科學學群 生命科學學群 生物資訊學類 生化學類 生命科學學類 生物科技學類 植物保護學類 食品生技學類 生醫工程學類 生態學類 生物資源學群 生物資源學群 獸醫學類 植物保護學類 生態學類 農藝學類 動物科學學類 園藝學類 森林學類 海洋資源學類 食品生技學類 地球環境學群 地球環境學群 環境工程學類 地球科學學類 地理學類 海洋科學學類 大氣科學學類 防災學類 史地學類 工程科學學類 水利工程學類 建築設計學群 建築設計學群 媒體設計學類 建築學類 都市計畫學類 空間設計學類 工業設計學類 工藝學類 商業設計學類 服裝設計學類 藝術設計學類 藝術學群 藝術學群 美術學類 音樂學類 表演藝術學類 藝術設計學類 工業設計學類 工藝學類 商業設計學類 服裝設計學類 舞蹈學類 社會心理學群 社會心理學群 心理學類 社會學學類 社會工作學類 人類民族學類 兒童家庭學類 宗教學類 輔導諮商學類 犯罪防治學類 勞工關係學類 大眾傳播學群 大眾傳播學群 資訊傳播學類 大眾傳播學類 廣電電影學類 新聞學類 廣告公關學類 外語學群 外語學群 英語文學類 歐語文學類 日語文學類 東方語文學類 英語教育學類 文史哲學群 文史哲學群 圖書資訊學類 文化產業學類 中國語文學類 歷史學類 哲學學類 台灣語文學類 史地學類 宗教學類 華語文教育學類 教育學群 教育學群 數位學習學類 科技教育學類 華語文教育學類 教育學類 特殊教育學類 幼兒教育學類 成人教育學類 數學教育學類 社科教育學類 英語教育學類 法政學群 法政學群 犯罪防治學類 法律學類 財經法律學類 政治學類 行政管理學類 土地資產學類 管理學群 管理學群 資訊管理學類 工業管理學類 醫務管理學類 文化產業學類 勞工關係學類 行政管理學類 企業管理學類 行銷經營學類 運輸物流學類 土地資產學類 觀光事業學類 運動管理學類 餐旅管理學類 休閒管理學類 國際企業學類 商管不分系 財經學群 財經學群 財金統計學類 會計學類 財務金融學類 國際企業學類 財稅學類 保險學類 經濟學類 商管不分系 遊憩運動學群 遊憩運動學群 運動保健學類 體育學類 舞蹈學類 觀光事業學類 運動管理學類 餐旅管理學類 休閒管理學類 不分系 不分系 一般不分系 工程不分系 商管不分系 理學不分系 電資不分系 自然科學學類 加入比較清單 數理化學群 學類介紹 生涯進路 高中準備 能力特質 對應校系 學類體驗 資料更新時間：2022/4/6上午11:14:23 這個學類學什麼？ 自然科學學類是探討化學、物理、生物、地球科學等四大科學領域的學問，培養基礎科學的思維，並能結合其他學科發展專業能力，及相關實作的科學研究方法，並能夠與相關領域接軌。

除以小學自然科師資培育課程為主之外，亦有轉型為應用科學等專業培養。

學習內容包含自然科學學類的學科理論及實驗訓練，依各領域的特色發展不同專業課程，通常自然科學學類期待培養學生有跨領域的專業能力，使學生具備將資訊、管理、教育或傳播等專業與自然科學知識結合發展的能力。

如果你學習自然科學領域的專業理論，還有與自然科學領域相關的實踐能力，如科學教育、科普傳遞、研究發展。

你可以得到更進一步將所學與自身興趣結合做出跨領域教學與研究的能力，並可以在生活中應用所學。

相似學類比一比 學生可修讀化學、生物、物理、地球科學等基礎科學學科，與生活科學應用或教育結合。

本學類易與物理學類、化學學類、化學工程學類混淆。

物理學類：以科學化的方式研究物質與能量，並找出連續規律與現象之定律或法則。

化學學類：重視化學的基礎理論及實驗，藉由瞭解化學基礎的運作原理及控制方法，創造新產品與合成方法。

化學工程學類：運用化學、物理、數學、生物以及工程的基礎原理拓展至工程應用。

基礎課程多有相同，如：有機化學、物理化學、無機化學、生物化學等。

就要你這款 就要你對事物保持好奇心，並且能以開放且客觀的科學思維來思索自然、人文、社會現象，非常謹慎、周延、耐心地面對問題進行實驗檢驗與假說推導，進一步設計相關教案能夠促發學習者一步步的進行周延檢驗以及論述推導。

如果你喜歡假設與驗證的過程，並對科學的原理有著無比的好奇，或對小學科學教育有著極大的熱忱，在自然科學類的學習中會很有成就感。

你所不知道的大學生活 ●若想從事小學自然科教師，則會在科學課程外修習教育學程，要撰寫教案、進小學實習，在大四時為教師檢定考做準備●只要有正式的實驗課程，就一定會有的作業：預報、結報。

預報，即為預先報告，是讓你針對這一實驗的概念及事前準備還有危險性有所了解；結報，意即結果報告，包含實驗記錄、檢討和心得●有些系所會規定完成一份專題研究為畢業門檻，有些人會從大二、大三就開始準備，你需要找位指導教授，然後參與研究室的meeting及活動。

你可能需要閱讀一些國內外文獻去支持你的課程報告、實驗規劃或專題，善用臺灣博碩士論文知識加值系統及學校購買的電子期刊獲得需要的訊息●除了社團及系學會之外，你可以在暑寒假參加為不同年齡層的學生辦理的自然科學類營隊，體驗當隊輔或教師的生活 興趣類型 心理研究(SI) 、科技研發(IR) 、身心保健(IS) 、健康促進(SR) 、生醫環境(IA) 不可不知的知識領域 數學 、物理 、化學 、生命科學 必修或核心課程？ ●應用化學領域：普通化學、有機化學、無機化學、分析化學、物理化學、生物化學、微積分●應用物理領域：普通物理、古典力學、電磁學、電路學、熱力學、微積分●環境科學領域：普通生物學、普通化學、微積分、環境化學、地球科學●教育、科普領域：普通物理、普通化學、普通生物、地球科學導論、科學史哲 有哪些可能的誤解？ 廣而不精!? 課程設計除注重基礎專業能力，也會配合各科實驗實作課程，強化學生實驗設計與儀器操作之能力，學生可適性選擇著重之領域。

只能成為自然老師!? 以培養優質自然科學領域之專業人才為目標，且讓學生具備跨領域學術、產業發展的優勢，如：科技產業、環境顧問公司等，另要成為老師須另修讀師培相關課程。

學類內之各系選才指標仍有差異，若想了解特定科系資料，請點選至【對應校系】頁面進一步查詢。

適合從事工作 以理論家、設計者或發明家的身分，進行電腦和資訊科學的基礎研究工作。

為電腦硬體和軟體領域內遇到的問題尋求解決方案。

電腦與資訊研究科學家 利用化學、物理、工程上的原理，來設計化學工廠需用的設備，並為化學原料和化學製品研擬新的製程，包括汽油、合成橡膠、塑膠、清潔劑、水泥、紙品、紙漿等。

化工工程師 評估原料並開發機械和程序來製造符合客製化設計及性能規格的產品材料。

開發已知材料的新用途。

通常也泛指使用複合材料或運用單一材料的工程師（例如石墨、金屬和合金、陶瓷和玻璃、塑膠和聚合物、天然材料等）、冶金學家、冶金工程師、陶瓷工程師和焊接工程師等。

材料工程師 運用生物、化學、工程等知識，開發出可用的實體產品。

解決影響人、植物、動物、微生物及生物物質之材料、系統、製程等相關問題。

生化工程師 為商業、工業、軍事或科學目的而使用之電機設備、元件或系統，於其製造及安裝階段，負責研究、設計、開發、測試、監督等工作。

電機工程師 設計出專門用於光資訊或光能量領域的新技術，例如雷射或光纖技術。

光電工程師 在以下目的進行化學和物理實驗室試驗：(1)幫助科學家對固體、液體和氣態材料進行定性和定量分析；(2)研究和開發新產品或新程序、品質控制、維持環境標準以及涉及實驗、理論或其他與化學和相關科學的實際應用。

化學技術員 規劃、制定和實施計劃，以使公眾了解國家、州或地方公園的歷史，自然和科學特點。

國家公園導覽員 進行標準化的定性和定量測試，以確定食品或飲料的物理或化學性質。

食品科學技術員 於實驗室中協助生物學家或醫學家。

設定、操作和維護實驗室儀器和設備。

監控實驗、觀察以及計算和記錄結果。

分析有機物質，例如血液、食品和藥物。

生物技術員 執行實驗室與實地的測試，以監測環境與調查汙染源，包括影響健康的汙染。

在環境科學家、環工工程師或其他專家的指導之下，蒐集氣體、土壤、水體及其他的物質樣本，以供測試之用。

環境科學與環境保護助理 開發教學工具並協助設計以科技教育工具為主之課程。

指導並協助教師熟悉相關科技教育工具，提高教學品質。

教育科技研發人員 於公、私立小學教導學生基本學術知識、社交能力或其他技能發展。

小學老師 開設心理學課程，例如兒童、臨床和發育心理學以及心理諮詢。

通常也泛指主要從事教學的教師和兼具教學與研究能力的教師。

心理學教授或老師 規劃、統整以及編輯即將發行之刊物。

審查不同提案及草稿以決定是否正式出版。

通常也泛指技術文件編輯。

出版編輯 設計特殊展品以及電影、電視和劇院佈景。

研讀劇本，與導演商議及研究以確定合適的建築風格。

策展人 規劃和協調廣播、電視、舞台或電影製作的各面向，例如選擇腳本、協調寫作、指導、編輯以及安排資金。

製作人 致力於為個人、團體或組織宣傳或創造預期的公眾形象。

編寫或選擇要發佈到各種傳播媒體的材料。

公關專家 操作設備以增加生產井中的油流量或清除鑽井中卡住的管道、套管、工具或其他障礙物。

在採礦勘探作業中提供上述類似服務。

通常也泛指鑽井打撈工具技術人員。

能源營運商 在電子半導體的製造中，執行：(1)將半導體原料置入熱爐中提煉；(2)將錠狀結晶體切割成小塊；(3)將個別的小塊置入長晶室，並監看控制器；(4)利用Ｘ光儀器來定位圓柱狀結晶棒的晶圓中軸線，並將結晶棒切割成晶圓；(5)經洗淨、拋光後，將晶圓置入一系列熔爐、洗浴室等設備，以形成電路，並改變傳導性質。

半導體處理員 資訊與數學相關職類 電腦與資訊研究科學家 建築與工程相關職類 化工工程師 材料工程師 生化工程師 電機工程師 光電工程師 生命、物理與社會科學相關職類 化學技術員 國家公園導覽員 食品科學技術員 生物技術員 環境科學與環境保護助理 教育、訓練、圖書館相關職類 教育科技研發人員 小學老師 心理學教授或老師 藝術、設計、娛樂、運動、媒體相關職類 出版編輯 策展人 製作人 公關專家 營造與鑽探相關職類 能源營運商 生產製造相關職類 半導體處理員 有關生涯進路、生涯發展之資料內容，分類架構參考O*NETOnLine，並經翻譯編輯，如須使用請須遵守創用CC條款並遵守以下O*NET原則： ThispageincludesinformationfromO*NETOnLinebytheU.S.DepartmentofLabor,EmploymentandTrainingAdministration(USDOL/ETA).UsedundertheCCBY4.0license.ColleGo!hasmodifiedallorsomeofthisinformation.USDOL/ETAhasnotapproved,endorsed,ortestedthesemodifications. 核心素養 系統思考與解決問題 22.14%Complete 22.14% 規劃執行與創新應變 15.71%Complete 15.71% 科技資訊與媒體素養 12.86%Complete 12.86% 人際關係與團隊合作 12.14%Complete 12.14% 符號運用與溝通表達 10.71%Complete 10.71% 身心素質與自我精進 10.00%Complete 10.00% 多元文化與國際理解 8.57%Complete 8.57% more... 藝術涵養與美感素養 4.29%Complete 4.29% 道德實踐與公民意識 3.57%Complete 3.57% less... 高中課程領域 化學 19.29%Complete 19.29% 物理 17.14%Complete 17.14% 生物 15.00%Complete 15.00% 英語文 12.14%Complete 12.14% 地球科學 10.71%Complete 10.71% 國語文 5.71%Complete 5.71% 資訊科技 5.71%Complete 5.71% 數學 5.00%Complete 5.00% more... 生活科技 3.57%Complete 3.57% 健康與護理 1.43%Complete 1.43% 藝術生活 1.43%Complete 1.43% 生命教育 1.43%Complete 1.43% 生涯規劃 1.43%Complete 1.43% less... 加深加廣課程 科技應用專題 7.86%Complete 7.86% 物質構造與反應速率 7.86%Complete 7.86% 地質與環境 7.14%Complete 7.14% 數學甲 5.71%Complete 5.71% 物質與能量 5.71%Complete 5.71% 有機化學與應用科技 5.71%Complete 5.71% 生態、演化及生物多樣性 5.71%Complete 5.71% 化學反應與平衡一 5.00%Complete 5.00% 進階程式設計 5.00%Complete 5.00% more... 電磁現象二與量子現象 4.29%Complete 4.29% 波動、光與聲音 4.29%Complete 4.29% 力學一 4.29%Complete 4.29% 動物體的構造與功能 4.29%Complete 4.29% 英語聽講 3.57%Complete 3.57% 英文閱讀與寫作 3.57%Complete 3.57% 細胞與遺傳 2.86%Complete 2.86% 工程設計專題 2.86%Complete 2.86% 力學二與熱學 2.14%Complete 2.14% 語文表達與傳播應用 2.14%Complete 2.14% 表演創作 1.43%Complete 1.43% 基本設計 1.43%Complete 1.43% 新媒體藝術 1.43%Complete 1.43% 電磁現象一 1.43%Complete 1.43% 生命的起源與植物體的構造與功能 1.43%Complete 1.43% 化學反應與平衡二 1.43%Complete 1.43% 大氣、海洋及天文 1.43%Complete 1.43% less... 圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值，加總為100%；百分比越高，代表越重視。

多元能力 科學能力：了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。

30.00%Complete 30.00% 操作能力：用手或手指完成精細的任務，例如抓取、操作、雕琢或組合物品。

10.00%Complete 10.00% 外語能力：外國語文聽說讀寫能力。

7.86%Complete 7.86% 抽象推理：觀察部分訊息或事物變化的趨勢，歸納出規則或意義，產出合理的答案。

7.14%Complete 7.14% 寫作表達：能運用精準的詞彙、語句寫作，有效並正確地傳達訊息或想法。

6.43%Complete 6.43% 閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。

5.71%Complete 5.71% 組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。

5.71%Complete 5.71% 計算能力：能熟練地運用基礎的加減乘除運算，並快速且正確地推算與導出答案。

5.00%Complete 5.00% more... 助人能力：主動關懷需要幫助的人，並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。

3.57%Complete 3.57% 領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。

3.57%Complete 3.57% 機械推理：了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式，且能組裝、調整或修理。

2.86%Complete 2.86% 圖形推理：各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。

2.86%Complete 2.86% 文書處理：能快速地查找與記錄資料，妥善管理並檢核其是否精確。

2.14%Complete 2.14% 數學推理：了解數學概念、公式與推導邏輯，用以解決問題。

1.43%Complete 1.43% 文字創作：透過文字表現創意，如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。

1.43%Complete 1.43% 藝術創作：透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現，來傳達想法與展現自我。

1.43%Complete 1.43% 空間理解：能以視覺察覺特定的空間方位，想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。

1.43%Complete 1.43% 說服推廣：讓他人同意觀點、聽從建議，進而改變看法或有所行動。

1.43%Complete 1.43% less... 個人特質 探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容 17.14%Complete 17.14% 堅毅性：專注投入，竭盡全力，有始有終，堅持到底，使命必達 14.29%Complete 14.29% 自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響 12.14%Complete 12.14% 活動性：動作迅速敏捷，積極主動，容易付出行動，喜歡動態活動 9.29%Complete 9.29% 社交性：活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛 5.71%Complete 5.71% 開朗性：樂觀開朗精神飽滿，心無掛礙輕鬆愉快，幸福滿足心理負擔低 5.71%Complete 5.71% 合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協 5.00%Complete 5.00% more... 親和性：熱心，溫和，和善，關懷同情他人，幫助他人，追求和諧，重視利他 4.29%Complete 4.29% 變通性：思考行事彈性活潑，喜歡變化、改變、創新，充滿想像力與新點子 4.29%Complete 4.29% 深思性：思考深入，審慎嚴謹，考慮周詳。

要收集完整資訊再做決定，盡力面面俱到。

考量若不周詳寧可延遲 4.29%Complete 4.29% 勇悍性：有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境，並努力解決困難 4.29%Complete 4.29% 情緒性：心平氣和情緒穩定，溫和自在，面對現實意志堅定，心情不易動搖 3.57%Complete 3.57% 客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性 2.86%Complete 2.86% 樂群性：關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與 2.86%Complete 2.86% 主導性：喜歡影響及領導他人、主導事物，樂於擔任指揮或帶頭角色 1.43%Complete 1.43% 豁達性：神經不敏感，從容豁達大而化之，忽視放下氣定神閑 1.43%Complete 1.43% 秩序性：喜愛周延規劃，做事按部就班有條理，事物整理的井然有序、不紊亂 1.43%Complete 1.43% less... 圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值，加總為100%；百分比越高，代表越重視。

學校 系組名稱 比較清單 淡江大學 理學院尖端材料科學學士學位學程  加入比較 國立臺中教育大學 科學教育與應用學系  加入比較 國立臺北教育大學 自然科學教育學系  加入比較 臺北市立大學 地球環境暨生物資源學系  加入比較 國立屏東大學 科學傳播學系  加入比較 國立臺東大學 應用科學系化學及奈米科學組  加入比較 國立臺東大學 應用科學系應用物理組  加入比較 這個學類會不會是你很棒的選擇呢？投入體驗與這個學類有關的活動，會讓你更了解這個學類是否適合你喔！ 這是一種從做中學(Learningbydoing)的體驗活動，你可以選擇自己有興趣的活動去體驗，再想想看這些體驗活動會帶給你什麼心得與想法呢？ 關注科學的進步：努力跟上這個日新月異領域的腳步。

你可以在課餘時間閱讀雜誌或新聞，培養自身的科學素養及國際觀。

培養語文能力：無論是撰寫研究報告或是實驗室報告，或是教案，你都會需要清晰而合理的闡述你的觀點。

多閱讀課外讀物及提升英文能力是必要的。

進行同儕教學：如果有機會能夠進行同儕教學，你可以志願成為課輔小老師，教導需要教學支援的同學。

每個人的學習速度不同，如果你能夠幫助你的同學在課程上的理解，表示你對內容有高度的理解與熟悉度，尤其是有志成為教師的人更不能放過這個機會。

教學過程對你的邏輯思考和表達溝通能力有非常好的訓練效果。

熟悉電腦操作：無論在研究的進行上還是資料的分析上，科學家已經越來越依賴電腦軟體的運算能力。

熟悉各式軟體及學習程式設計也會對學習有幫助。

嘗試進行一些實驗設計與操作：實驗設計與操作不僅適時做，更是對事物的客觀檢驗思維，當你能順利完成一個小實驗，那就表示你以學會一些科學的基礎思維，進而對研究結果進行一些推導，你特別要注意的是，實驗結果做到哪裡，推導就只能到哪裡，養成實驗結果與論述的一致性。

選修數學、自然科學課程：廣泛選修數學與自然科學類的，會讓你養成好的科學思維，除了選修相關課程，也可以多多參與科學、科普講座或是實驗工作坊，是你了解這些自然科學學類的入門喔。

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