甚麼是動詞 - 教學

(4)都能單獨回答問題（你是她同學嗎？）。

... (2)表示存在： 這時「是」的作用相當於動詞「有」。

這種用法多出現有描寫性的陳述句裏。

例如： 1.山上全是 ... 2014年8月23日星期六 甚麼是動詞 　 BookStrg.com 實用中文語法 甚麼是動詞 　http://www.bookstrg.com/GMat.asp?WT=YF5811　　　 　　一、甚麼是動詞 　　動詞是表示動作、行為、心理活動或存在變化等意義的詞。

動詞可分為： 　　（一）表示行為動作的： 　　走、跳、飛、打、說、聽、研究、批評、保衛、學習、進行、停止、表揚等。

　　（二）表示心理活動的： 　　愛、恨、怕、想、希望、考慮、失望、喜歡、討厭、提心等。

　　（三）表示存在變化消失的： 　　在、有、存在、發生、發展、演變、生長、死亡、消失、失去、增加、縮小等。

　　（四）表示判斷或某種關係的： 　　是、象、等於、姓等。

　　（五）表示可能、意願、必要的： 　　能、能夠、願意、肯、敢、要、想、應該、應當、值得等。

　　（六）表示命令的： 　　使、叫、讓、請、要求等。

　　（七）表示動作趨向的： 　　來、去、上、下、上來、下去、進來、出去、回來、過去等。

　　二、動詞主要的語法特點和語法功能： 　　（一）動詞能受副詞修飾，但多數不能受程度副詞修飾。

如：曾經來過、馬上出發、都來、到底來不來、必須解決、務必辦到等。

但不能說：很說、十分跑、萬分研究等。

如果是以動詞為中心的短語，則可以受程度副詞修飾如：很解決問題、很聽話等。

　　只有表示心理活動的動詞可以受程度副詞修飾，如：萬分高興、非常喜歡、十分討厭、最想、極愛等。

　　（二）多數動詞（及物動詞）能帶賓語。

如：建設祖國、保衛邊疆、讀書、寫字、聽廣播、看電影等。

　　（三）部分動詞可以重複。

如： 　　單音節動詞的重複形式是「AA」式： 　　　聽——聽聽　看——看看　說——說說 　　雙音節動詞的重複形式是「ABAB「式： 　　　討論——討論討論　　研究——研究研究 　　　休息——休息休息　　調查——調查調查 　　這些重複形式是一種動態表示法，重複後表示「動作短暫」或「嘗試」的意思。

　　（四）動詞後邊一般可以帶動態助詞：著、了、過表示不同的動態。

如： 　　　　拿著　　聽著　　看著　　（進行態） 　　　　拿了　　聽了　　看了　　（完成態） 　　　　拿過　　聽過　　看過　　（過去態） 　　（五）所有的動詞都可以用肯定否定相連的方式表示疑問。

如：去不去？聽不聽？討論不討論？休息不休息？ 　　（六）動詞最基本的語法功能是作謂語（包括謂語中心語）。

如： 　　(1)演唱會散場了。

　　（作謂語） 　　(2)比賽開始了。

　　（作謂語） 　　(3)這是我們的學校。

（作謂語的中心語） 　　(4)他打算明年考大學。

（作謂語的中心語） 　　三、幾種有特點的動詞 　　（一）及物動詞和不及物動詞 　　及物動詞是能夠帶受事賓語的動詞。

這類動詞所表示的動作要以某種事物作為對象，表達的意思才完滿，否則句子就站不住。

例如： 　　(1)農民打井。

　　(2)學生讀書。

　　(3)老王寫信。

　　有時候及物動詞所帶的賓語可以省略，但這種省略是有條件的，即要有一定語言環境。

這種語言環境，在局面上產要指一定的上下文(這一部分用紅色標明)，在口語中指一定的談話場合、情景。

例如： 　　(1)問：學生讀書了嗎？答：讀了。

　　(2)問：農民打井了嗎？答：打了。

　　(3)問：老王寫信了嗎？答：寫了。

　　在口語中，如果在吃飯的時候，老張見了老王，問：「吃了嗎？」老王回答：「吃了。

」這裏的「吃」一定指的是「飯」，不說自明。

這是在一定的場合、情境下省略了動詞「吃」所應帶的賓語「飯」。

　　以上兩種情況的省略，都使動詞後邊未出現賓語，但這並不能說這類動詞就不是及物動詞。

　　不帶受事賓語的動詞是不及物動詞。

這就是說這類動詞所表示的動作不需要有一種事物作它的對象，它所表達的意思就能完滿。

例如： 　　(1)燕君哭了。

　　(2)同學們走了。

　　(3)今天我休息。

　　有些動詞(紅色標明)包含幾個意義，可以分屬及物動詞與不及物動詞兩類。

例如： 　　(1)a、叔叔開了瓶啤酒。

　　　　　（及物動詞） 　　　b、花開了。

　　　　　　　　（不及物動詞） 　　(2)a、我們不應該笑人家沒經驗。

（及物動詞） 　　　b、老師笑了。

　　　　　　　（不及物動詞） 　　（二）判斷動詞——是 　　「是」是一個特殊的動詞，它的基本意思是表「肯定」，它的基本作用是放在主語和賓語之間，讓賓語說明主語等於甚麼，或屬於甚麼，這種作用叫判斷。

表判斷是動詞「是」的基本作用。

　　1.「是」的語法特點： 　　「是」與一般動詞有相同的語法特點，如 　　(1)都能受副詞修飾（都是，不是等）； 　　(2)都能用在能願動詞後邊（應該是、可以是等）； 　　(3)都能用肯定否定相連的方式提問（是不是？）； 　　(4)都能單獨回答問題（你是她同學嗎？）。

　　因為「是」是個特殊動詞，所以，它與一般動詞又有些不同的語法特點。

如： 　　(1)「是」的後面不帶「著、了、過」這些動態助詞，也不帶各種補語； 　　(2)「是」的否定形式是「不是」，一般不用「沒、沒有」表否定； 　　(3)「是」不能重複。

有時表答應，可以說「是是」，但這與一般動詞重複不同，因為它不因此而產生新的語法意義，只是「是」的連用； 　　(4)「是」在句子中雖然是謂語的中心語，但從語義上看，句子的重點不在它上面，而在賓語上 　　2.「是」的用法： 　　「是」的用法很復雜，這裏講幾種最主要、最常用的： 　　(1)表示判斷 　　這是「是」的基本用法。

它用在主語和賓語之間，表示主語和賓語之間具有同一關係，從屬關係或說明、解釋關係。

例如： 　　1.這少年便是孫中山。

　（同一關係） 　　2.他是我的父親。

　　（同一關係） 　　3.金庸是作家。

　　　（從屬關係） 　　4.李叔叔是個警察。

　　（從屬關係） 　　5.校長說的話是對的。

（說明關係） 　　6.我這樣做是為了把功課做好（解釋關係） 　　(2)表示存在： 　　這時「是」的作用相當於動詞「有」。

這種用法多出現有描寫性的陳述句裏。

例如： 　　1.山上全是果樹，高的、矮的、茂密的、形狀多極了。

　　2.周圍是茂密的灌木叢；灌木深處是一座破舊的城堡，城堡裏有一個噴水池；前方是一條護城河，……後面有一座森林。

　　(3)表示強調 　　「是」除了以上兩種用法之外，還經常用在動詞、形容詞前邊，重讀，表示強調肯定的意思。

這時，它不是動詞，而是表語氣的副詞，在句子裏不做謂語，而是狀語。

在這種句子裏如果去掉「是」，句子的基本結構和所表達的意思並不發生變化，只是肯定的語氣減弱了。

例如： 　　1.昨天他是來過。

　　2.這種花是好看。

　　3.這件事我是不知道。

　　4.這種辦法是有效。

　　（三）能願動詞 　　也叫助動詞。

它是經常用在動詞；形容詞前邊表示可能、應該、必要、意願等意義的動詞。

它的數目有限，可以全部列舉出來，具體見下表： 　　能願動詞表 　　表示能夠的　　能、能夠、會、可、可以 　　表示應該的　　應、應該、應當、該 　　表示必要的　　要、需要、必須、得、值得 　　表法決意願的　願、願意、要、肯、敢、敢於 　　1.能願動詞的語法特點 　　在這方面，它和一般動詞既有相同點，又有區別。

相同點是： 　　(1)都能受副詞修飾，如：很願意、不應該、也能夠等。

　　(2)都可以作謂語，都可以單獨回答問題。

如問：你願意嗎？答：願意。

　　(3)都能用肯定否定相連的方式提問。

如： 　　願意不願意？需要不需要？應該不應該？等。

　　不同點是： 　　(1)能願動詞不能重複，一般動詞可以重複。

如： 　　走走　　能能 　　看看　　該該 　　研究研究　　能夠能夠 　　分析分析　　願意願意 　　(2)能願動詞不能帶動態助詞「著」、「了」、「過」，而一般動詞可以。

句子末尾的「了」是語氣詞，不是動態助詞。

如： 　　1.她看（了）看表。

　　2.明天，你必須（著）趕到北京。

　　3.我願意（過）義務工作。

　　4.這樣可以（了）。

　　5.我願意（了）。

　　(3)能願動詞經常放在動詞形容詞前邊作狀語。

如： 　　1.小姑娘會唱歌，會跳舞，很活潑。

　　2.大家應該團結起來。

　　（四）趨向動詞 　　趨向動詞是表示動作趨向的動詞。

它為數不多，可以全部列舉出來。

趨向動詞分單純趨向動詞和合成趨向動詞兩種，詳見下表： 　　組別　上　　下　　進　　出　　回　　來　　開　　過　　 　　　　　起來　上來　下來　進來　出來　回來　開來　過來　 　　　　　去　　上去　下去　進去　出去　回去　開去　過去　 　　表中這些趨向動詞可以做一般動詞用，但我們這裏所講的是它們表示動作趨向的用法，即它們常常放在其分動詞後面，讀作輕聲，這時它們就失去了「動 作」的意義，而實際上表示的是動作的趨向，如「站起來」、「跑過去」，其中的「起來」和「過去」表示的是「站」和「跑」的趨向。

　　講趨向有個基準，「來」、「去」是以說話人所在的處所為基準的，走近叫「來」，離開叫「去」。

「上」、「下」、「進」、「出」等以客觀事物的某 一地點為基準往裏叫進，往外叫出。

合成的趨向動詞把這兩個特點結合起來，有兩個基準，如果說話人在屋裏，他叫某人「進來，「進」是以門口為基準的，「來」 是以說話人所在地為基準的，運用趨向動詞，要特別注意掌握以上所講的兩個基準，才能運用正確。

　　趨向動詞與一般動詞除具有相同的語法特點之外，與之最突出的區別是：它以常用在別的動詞或形容詞後邊，作趨向補語。

例如： 　　(1)這風從南面吹過來。

　　(2)月亮升起來了。

　　(3)她從坑下運上去兩筐土。

　　但有些趨向補語並不表示動作的實際趨向，而是表示動作行為或性質狀態的變化情況，如「開始」、「繼續」等意義。

這類補語也可以叫做動態補語。

這種有示抽象意義的趨向動詞，在性質上已發生了變化，實際上已變成了種表示動態的助詞了。

如： 　　(1)趙家的狗又叫起來了。

　　（表示「開始」） 　　(2)你可不能再這馬虎下去了。

（表示「繼續」） 　　(3)日子一長，也就慢慢鬆懈下來了。

（表示「繼續」） 　 張貼者： wangyuland 於 凌晨4:58 以電子郵件傳送這篇文章BlogThis！分享至Twitter分享至Facebook分享到Pinterest 標籤： 動詞 沒有留言: 張貼留言 較新的文章 較舊的文章 首頁 訂閱： 張貼留言(Atom) 網誌存檔 ►  2018 (8) ►  十一月 (3) ►  四月 (2) ►  三月 (1) ►  二月 (1) ►  一月 (1) ►  2017 (85) ►  十一月 (2) ►  十月 (3) ►  九月 (3) ►  八月 (4) ►  七月 (4) ►  六月 (13) ►  五月 (4) ►  三月 (13) ►  二月 (17) ►  一月 (22) ►  2016 (92) ►  十二月 (6) ►  十月 (7) ►  六月 (11) ►  五月 (32) ►  四月 (16) ►  三月 (14) ►  二月 (3) ►  一月 (3) ►  2015 (158) ►  十二月 (28) ►  十一月 (7) ►  十月 (38) ►  九月 (15) ►  八月 (1) ►  七月 (16) ►  六月 (7) ►  五月 (6) ►  四月 (5) ►  三月 (14) ►  一月 (21) ▼  2014 (86) ►  十一月 (1) ►  十月 (7) ►  九月 (2) ▼  八月 (64) 莞爾集-輕鬆一下 七個心理寓言妳存在過嗎？ 「介詞+時間」、「介詞+地方」：（第三冊） 介系詞片語當形容詞用：第五冊 常見借代詞語古代漢語中的特殊稱謂 華語教學的至尊寶——趣味操練 “辨記字形”避免用錯字 “的、地、得”用法專練 課間遊戲s小兔子開商店(量詞)聽聲尋物(教字)碰地雷(讀課文/專注力) 撲克牌青選色門字解考你臥坐動物 傳話遊戲猜物接龍張開想像翅膀 官打賊捉 倒背如流 集體造句 遊戲：老爺爺的蘿蔔 蘿蔔蹲識字遊戲：踩字過河(低年級) 以字連詞猜成語 BINGO游戏 说相反 識字遊戲：開火車 聽說遊戲《上汽車》 語言遊戲：看誰說得好 學號小人(課間遊戲)低年級 怎樣區分介詞和連詞？ 介詞有哪些 甚麼是嘆詞 句子的附屬成份 單句的句型 甚麼是中心語 甚麼是狀語 詞的分類 詞的構成 詞的定義 怎樣驗証語素 根據意義劃分語素 根據功能劃分語素 根據音節劃分語素 漢語的語法單位 甚麼是語法 甚麼是連詞 在代詞使用上，經常出現毛病的情況主要有以下三種： 數詞運用應注意的問題 甚麼是代詞 量詞運用應注意的問題——規範化 什麼是數詞 什麼是名詞 甚麼是動詞 甚麼是形容詞 中文語法目錄 甚麼是狀語 甚麼是定語 甚麼是補語 甚麼是賓語 甚麼是主語和謂語 什麼是句子 什麼是副詞 什麼是助詞 甚麼是介詞 好有意思的各國國界，真是太讓我大開眼界了 魔鬼藏在細節裡 馬雲說一個男人，楊瀾說一個女人 【如果有一天，我突然用很奇怪的內容聯絡你，記得來救我】 10種實用經濟學 無法自已、不能自已和無法自己、不能自己解疑 ►  七月 (9) ►  三月 (1) ►  一月 (2) ►  2013 (7) ►  十月 (2) ►  九月 (3) ►  八月 (2) ►  2012 (1) ►  十二月 (1)