【會考國文急診室】三分鐘讓你秒懂文言文

因此，雖然未完全看懂文言文，也能找出答案。

這也是文言文閱讀測驗要同學們學會的能力，那便是——如何藉由基礎的文言文詞彙，弄清楚全文所評論 ... 陳蒂國文·作文教學團隊 跳到主文 透過精確解題步驟與關鍵字判題法，使學生能在短短兩個月國文由10級分進步到14級分！ ©著作權為陳蒂國文所有。

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  會考快要到了，今天將以大家覺得最難搞的文言文為例，分析同學們在考試時，如果遇到完全看不懂的文言文，如何藉由一定的方法、步驟與句型，推理出答案。

  以下三步驟教你輕鬆破解文言文：   1.若看見「敘事型」文言文（說故事類型的文言文）  →立即由文末找出答案句：  「（某人）曰/（某生）生曰/（某人）贊」   2.由答案句中找出論述對象，以及判斷正負。

3.看題目選項，判斷每個選項的對象與褒貶是否符合文意。

  首先，我們先以102試辦會考的國文試題，來講解其中一種文言文題型。

請務必讀完下列題目：       江澤之埸1，農夫持弓矢，行其稼穡之側，有蘆葦傾焉，農夫息其傍。

未久，蘆花紛然，不吹而飛，若有物嬉。

視之，虎也，跳踉哮闞2，視其狀，若有所獲，不勝其喜之態也。

農夫謂虎見己，將遇食而喜者，乃挺矢匿形，伺其重嬉。

發，貫其腋，雷然而踣3。

乃視之，枕死麇4而斃矣。

論者謂獲其麇，將食而嬉，將嬉而害。

日休曰：「噫！古之士，獲一名，受一位，則懼己不稱其名位，豈有喜於富貴，嬉於權勢哉？然反是者，獲一名，不勝其驕也；受一位，不勝其傲也。

驕傲未足於心，而刑禍已滅其身。

其不勝任，與夫獲死麇者幾希！悲夫！吾以名位為死麇，以刑禍為農夫，庶乎免於今世矣。

」 改寫自皮日休《皮子文藪‧悲摯獸5》   &   埸：音ㄧˋ，邊界  .哮闞：音ㄒㄧㄠㄎㄢˋ，吼叫 踣：音ㄅㄛˊ，跌倒 麇：音ㄐㄩㄣ，獸名，似鹿 摯獸：猛獸     文末作者對「士」的評論，何者不是對應故事中老虎的行為而發？ (A)懼己不稱其名位 (B)喜於富貴，嬉於權勢 (C)獲一名，不勝其驕也；受一位，不勝其傲也                                                           (D)驕傲未足於心，而刑禍已滅其身     文言文閱讀技巧   一、先判讀文言文的類型 首先，這種類型的文言文，我們稱為敘事型文言文。

  二、每一類型的文言文，都有一定的文章結構 敘事型的文言文，大多會在開始講述一個故事，並在文末點出此故事的啟示與意旨。

  三、藉由「句型」找出答案所在 1.文末的啟示，大多會藉由以下句型點出  （某人）曰/（某生）生曰/（某人）贊 2.啟示多在說明造成「惡果」的原因，因此要特別注意解釋原因的句型。

 例如：（某惡果）是因為～/導因於～/由於～     破解實作   1.找出答案句： 由上文可知，全文主旨必定在以下文句中 日休曰：「噫！古之士，獲一名，受一位，則懼己不稱其名位，豈有喜於富貴，嬉於權勢哉？然反是者，獲一名，不勝其驕也；受一位，不勝其傲也。

驕傲未足於心，而刑禍已滅其身。

其不勝任，與夫獲死麇者幾希！悲夫！吾以名位為死麇，以刑禍為農夫，庶乎免於今世矣。

」     2.由答案句中，找出所評論的的「對象」，以及與其「對比者」。

 接著，初步判斷作者的評論為正面或負面評價    由第一句中，找出「古之士」，並且由「豈有喜於富貴，嬉於權勢哉？」判斷為正面評價；從「然反是者」，類推出與其對比為「今之士」，且順理推出對「今之士」為「負面評價」。

日休曰：「噫！古之士，獲一名，受一位，則懼己不稱其名位，豈有喜於富貴，嬉於權勢哉？然反是者，獲一名，不勝其驕也；受一位，不勝其傲也。

驕傲未足於心，而刑禍已滅其身。

其不勝任，與夫獲死麇者幾希！悲夫！吾以名位為死麇，以刑禍為農夫，庶乎免於今世矣。

」     3.判斷選項的正負      文末作者對「士」的評論，何者不是對應故事中老虎的行為而發？ (A)懼己不稱其名位（害怕自己能力不能與名氣、頭銜相稱） (B)喜於富貴，嬉於權勢（喜愛富貴與權勢） (C)獲一名，不勝其驕也；受一位，不勝其傲也（獲得權位後驕傲）                       (D)驕傲未足於心，而刑禍已滅其身（因為驕傲，而招來殺身禍患）   由以上選項，可得知(B)(C)(D)皆為負面意涵，故只能選(A)    綜合以上，即使未完全看懂文意，但也可由選項大致推斷出，本文評論對象為「今之士」，且對其抱以「負面評價」。

   因此，雖然未完全看懂文言文，也能找出答案。

這也是文言文閱讀測驗要同學們學會的能力，那便是——如何藉由基礎的文言文詞彙，弄清楚全文所評論的對象為何？是褒或貶。

弄清楚以上的重點，那麼敘事型文言文閱讀測驗便能迎刃而解。

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