是「 刻畫」 還是「 刻劃」 ? - 人人焦點
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這就是說,括注「刻劃」是標示「刻畫」 已是《第一批異形詞整理表》規範詞形,即「 ... 綜上所述,當下出版物上使用「刻劃」有失規範,當屬硬傷。
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是「刻畫」還是「刻劃」?
2022-01-01啄木鳥的天空
點擊上面藍色的「啄木鳥的天空」可以關注我關注後您可以經常看到可能感興趣的文章! 網上有朋友發了《現代漢語詞典》(第7版)第740頁的截圖,其中有詞目「【刻畫】(刻劃)」(見下圖)。
斷言寫哪個都可以,只要全篇一致即可。
(1) 這是未讀這本詞典《凡例》造成的誤解。
《凡例》2.2明文寫道(見下圖):已有國家試行標準的,以推薦詞形立目並做註解,非推薦詞形加括號附列於推薦詞形之後。
如【含糊】(含胡),「含胡」不再出條……國家標準未做規定的,以推薦詞形立目並做註解,註解後加「也作某」,如【辭藻】也作詞藻…… 這就是說,括注「刻劃」是標示「刻畫」已是《第一批異形詞整理表》規範詞形,即「『刻畫』是國家標準已做規定的」,二者不再是全等異形詞。
(2)對未整理的全等異形詞,《現代漢語詞典》採用主詞目釋義後加「也作╳╳」的形式。
如【比畫】〔……〕。
丨丨也作比劃。
(3)《現代漢語規範詞典》(第3版)對已整理的異形詞不採用主詞目加括注的形式,而是用提示圖標明確強調「不要寫作╳╳」。
如「【刻畫】〔……〕。
不要寫作『刻劃』。
」 (4) 按照「教語信〔2002〕1、2號」有關條款,➊出版物(含電子出版物)、影視字幕、教育系統公文等應執行《第一批異形詞整理表》;➋ 新出版發行的出版物應使用此規範中的推薦詞形;➌ 現有出版物再版時,應依據此規範進行調整;➍必須忠實於原文的教材,應對其中的非推薦詞形加注說明其推薦詞形。
綜上所述,當下出版物上使用「刻劃」有失規範,當屬硬傷。
(5)對於未經整理的全等異形詞(含《第二批異形詞整理表(草案)》〔共264組〕) 如「比畫(劃)」,出版物、公文、字幕等使用哪個不必苛求,只要全篇一致即可。
(6)按上述文件有關條款,① 考生答題(含作文)中使用了非推薦詞形,不影響成績評定。
②古籍整理、有關的科學研究、面向海外的繁體字版讀物(含電子出版物)等,可不受《第一批異形詞整理表》限制。
(7) 有朋友專門請教了考古專家,認爲「刻劃」是一種手法,形成的紋叫刻劃文。
不知此專家依據的考古專著是哪年出版的?《第一批異形詞整理表》2001年12月發布,2002年3月試行。
在此之前的出版物上兩詞並存不悖,不分軒輊。
但按前述文件有關條款,再版時必須更正爲「刻畫」。
「畫」有「裝飾,修飾,紋路」義。
青銅器、陶瓷上既有刻劃的紋線也有繪畫的紋線,總而言之是做裝飾用的紋線,故稱「刻劃紋」也可稱「刻畫紋」。
《古代漢語詞典》只收【刻畫】詞目(見下圖)。
若作爲專用術語,寫做「刻劃」,那只限於考古領域,按照前述文件有關條款:「古籍整理、有關科學研究不受《第一批異形詞整理表》限止」。
但這與一般文章均應使用推薦詞形「刻畫」並不牴牾。
往期文章連結:● 「作」與「做」如何區分?● 這些「期間」都應改用「其間」!● 是「紋身」還是「文身」?● 「某某」與「╳╳」辨釋● 「瀉湖」是「潟湖」之誤!● 「下工夫」「下功夫」「工夫」「功夫」辨釋● 「振盪」與「震盪」辨釋本公衆號的宗旨是:堅持對語言文字精雕細琢的匠心精神,捍衛語言文字的純潔性,保持對語言文字的敬畏。
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白瓷盤上的刻畫傳承
「自己刻畫是在2000年左右開始的。
以前,一直都是在看、在學。
父親將刻刀交到了我手裡,除了接班外,我也盡己所能繼續對刻畫藝術進行發展。
」王冬月說,如今,73歲的老父親退居幕後,成了她的刻畫指導老師。
而她的作品也開始有了自己的元素,在刻畫國畫的同時,還開始雕刻歷代領袖人物肖像。
速寫:人物的細節刻畫
人物速寫頭部刻畫頭部刻畫要注意基本形狀與重要的結構轉折,要概括的勾勒出五官的真實特徵,也可略帶誇張,注意結構與體積的表現,轉折處可以稍微用擦筆處理。
手部腳部刻畫手部表現,畫手要注意其外形及透視變化,必須把握關節間的角度,注重形態和手勢描繪不可死板。
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導語:日本自由行,奈良總本山長谷寺,踏入歲月刻畫的長廊大家好,我是本文旅行小編,每天爲大家帶來最新旅遊資訊,希望大家能夠喜歡,如果大家喜歡的話,請多多支持小編哦。
兩旁佇立著的檜木樑柱,經過歲月的刻劃,漫走其間仿佛能聽得見它正在緩緩傾訴著歷史故事,空無一人的登廊,只聽得見風聲,片刻之間像似到了另一個時空,心情也沉澱了不少,轉角也設有御手洗,稍作休息後再繼續往前吧。
上午的陽光恣意地灑落在身上,爲這寒冷的冬意添了幾分溫暖,心暖暖的,經過三九九階的試煉後終於抵達本堂。
屈老師中班主題教案《有趣的刻畫》
經過了很多很多年,這些刻畫被風吹過、被雨淋過,但還是留在岩石上,所以我們現在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。
(刪除:在這個環節中,我們考慮了把在這個過程直接去掉,因爲主題改了,改爲泥刻畫——螃蟹,所以作爲石刻畫的鋪墊就不需要了。
可以直接進行螃蟹的主題,例如,聽著螃蟹歌,讓幼兒感知螃蟹的特徵。
) 師:「那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!
崔凱:清光緒·礬紅彩折沿盤,龍紋刻畫還是比較到位!
,此處款識結構較爲端正、書寫中規中矩,但與當時官窯製品相較,圖中字款筆鋒略顯潦草,筆法達不到官窯落款中行筆穩健、規矩之韻味,不過青花發色仍富有層次,釉下青料熔融自然且質地較爲細膩;器身紋飾繪製亦與官窯繪工有所差異,畫面構圖疏密控制到位,但龍紋頭身比例及細節勾描精謹度稍顯遜色,器內底心團形圖案中正面立龍表現出畫面支撐感,折沿處趕珠龍紋動感呈現較爲不錯,雲氣輪廓刻畫稍顯鬆懈
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作畫時經常會忽略衣服上的配飾,比如上圖就可以細節刻畫一下扣子,這就是牛仔衣領塑造上的加分點。
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所以要注意離我們視線最近的,左邊衣領下的投影是最重、最實的,右邊的相對弱一些。
質感表現方法:注重衣縫線的塑造,衣領邊緣厚度,衣領表面小的布褶起伏。
變化萬端的人物表情刻畫--小人書收藏淺談(二十三)
連環畫的畫幅很小,印製後縮得更小,我們在刻畫臉部表情時會遇到這種情況,既不能把人物表情的每一塊肌肉、每一條皺紋都畫出來。
尤其是在表現英雄人物的臉部表情時,要求刻畫的乾淨,英俊和明朗。
連環畫中的人物表情都是根據人物的性格和階級立場來刻畫的,而刻畫人物表情離不開對人物性格的研究。
在同一場合,對待同一件事情,老年人,青年人,兒童,由於社會經歷不同,認識事物的深度不同,面部表情的反應也會不相同。
用細節刻畫人物:生動形象躍然紙上
趙承老師是百味年華團隊的文學顧問,許多私人訂製圖書的文稿,不論是客戶自創的,還是採編人員代筆的,經過趙承老師的加工修改之後,都會在原文的基礎上增彩添色。
趙承老師自己也創作了很多優秀的小品文。
2018年,天津人民出版社出版了他的小品文集《人生碎片——零零碎碎的記憶》,受到廣泛好評。
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