書評算是文學評論嗎？怎麼寫？ - 劇多

可以引用名人的點評，可以增強文章說服力，具有學術氣息。

第二部分可以從具體某一方面來論述，可以側重分析思想感情，也可以從作品的創作特色去分析。

必須 ... 首頁>Club>鄭莊592020-12-2402:25 書評算是文學評論嗎？怎麼寫？ 23 回覆列表 1#天下收藏2003 書評作用於讀者，首先在於它的資訊功能，也就是說為讀者選擇圖書提供參考，這就要求它把圖書的基本內容介紹給讀者；其次在於它的中介功能，即讓讀者在閱讀行為實施之前，有一個心理準備，以使閱讀具有針對性，這又要求它點明圖書的精要所在；最後在於它的導讀功能，此功能分為兩個方面.一是為讀者在閱讀時，對所讀圖書進行價值判斷提供參考，二是向讀者推薦優秀的圖書，這自然就要求它必須準確地反映書的內容，並在眾多的出版物中遴選書評的物件。

書評總是遵循著一定的結構形式，它的寫作方法也總是遵循下列幾點：從形式上看 獨立性書評。

書評，也是一種創作。

它的創作意義，一方面來源於被評書籍，另一方面，更多的，應該來源於書評者自身的社會閱歷和文學素養，來源於書評者對被評書籍的感悟、昇華和更深的洞見，從而形成書評獨立的思想性和價值感。

它的直接表現是，可以獨立存在、獨自成文、獨有一番滋味。

文字性書評。

此類書評，緊緊依附於被評書籍的走字行文，緊緊跟隨作者的思路脈絡，亦步亦趨，少有意趣和發現。

它的直接表現，或是原書引文高達20%以上，或是借題而不發揮、借屍而不還魂。

從內容上看 思想型書評。

書評既然作為一種創作，書評人文筆風騷掩映下迸射而出的獨到而銳利的思想的光芒，應該成為一篇書評立足的根本。

這種造詣，得自於書評人的個人修為，得自於對被評作品的深刻理解，得自於“山中方一日、世上已千年”的妙想。

情感型書評。

這一類中，書評人與原創作者情感上的強烈共鳴或激烈對質成為貫穿書評全文的唯一或主要線索。

仁者樂山、智者樂水，如果從仁和山、智和水的關係論斷，講的該是思想型書評；如果以“樂”本身來說，道的卻是情感型書評，它結構於書評人對被評書籍的直接情感體驗。

描述型書評。

書評，起源是因書而評，發展成為評而評。

如果書評人不能透過對被評書籍風骨和神髓的整體把握，不能比普通大眾看的更深、更遠、更精，從而不能實現由書而評的飛躍、不能引導大眾站的更高、發現更多的美，那麼，直如有草船卻無借箭、有畫龍卻無點睛，僅是筆墨潑散而已。

應該講，幾類書評，該當是你中有我、我中有你的關係，彼此不能割裂、也不好驕傲或妄自菲薄。

蕭乾說：書評家應是一個聰明的懷疑者、好的書評要用極簡練的文字表現出最多的智慧。

李長之說：“要同情的瞭解，無忌憚的指責，可以有情感而不能有意氣，可以有風趣而不必尖酸刻毒，根據要從學識中來，然而文字仍需是優美而有力的創作。

” 2#拾荒少年強 文學評論和作品欣賞的區別，從範圍、層次、側重點幾個方面進行比較。

範圍：作品欣賞僅僅侷限於對文字的分析，而文學評論是基於對作品的分析，結核文學史和相關文學理論進行深入的闡述。

層次：作品欣賞一般分析作品“是這樣”“美在哪裡”，而文學評論會分析“為什麼會是這樣”“這樣好不好”，對作品有一個總的評價，解釋美感的生成或者評論作品的不足。

側重點：作品欣賞在於“賞”，去感悟作品的美，語言比較生動形象、充滿感情，而文學評論更多的是理性分析，語言更加嚴謹、專業。

文學評論的寫作步驟大致有四個：1.閱讀：只有讀懂作品，才能為寫作打下基礎。

在閱讀作品時，要做到點面結合，深淺結合。

另外還要讀作者，結合所學知識，回憶作者的生平，寫作的背景、創作風格，以此準確把握文章意圖。

總體的瀏覽全文，獲得認識，再對重要部分仔細研究，最後再次通讀全文，形成自己的判斷。

2.定題：在讀書、蒐集材料的基礎上，確定評論的中心。

不要寫空洞廣泛的題目，最好是一個大標題加一個小標題３.分析角度：分析作品的內容，賞析作品的藝術手法，比如表現手法、抒情方式。

鑑賞作品的語言，分析詩歌所運用到的修辭手法、品味語言風格、語言的特點。

４．寫作：寫作的時候要注意結構，一般可以採取總分總的形式，分成幾個段落寫。

第一部分以作者的創作風格、作品的藝術特色等角度入手。

可以引用名人的點評，可以增強文章說服力，具有學術氣息。

第二部分可以從具體某一方面來論述，可以側重分析思想感情，也可以從作品的創作特色去分析。

必須要有自己的觀點，有充分的論據。

第三部分可以結合文學史的知識分析作家作品的地位、影響。

最後再次總結概括作品的主題特色。

3#濰坊孫大個 書評的內容應當包括下面幾個方面： 第一是內容簡介，即讓沒有見到書的讀者可以透過你的介紹，大致瞭解這本書的內容。

在介紹一些方面較廣的論文集時，可以根據自己的專業，有所選擇地重點介紹一些文章，而簡單介紹其他一些文章，或者只列其名或其類別。

第二是從學術史的角度來看本書選題和內容的價值、特點，如果是前人研究過的課題，那麼這本書有沒有新的角度，有沒有新的材料，有沒有新的筆法。

如果是前人沒有研究過的課題，或者說研究很薄弱的方面，則從研究的題目和範圍來說明作者的貢獻或尚不完善的地方。

第三是本書的不足，包括題目與內容是否對應，內容包含的範圍是否過窄，以及材料的缺陷和論證邏輯是否合理。

在指出別人不足時，要根據自己的研究在理論、材料、研究論著/參考文獻等方面舉出證據，加以論述，避免空論。

第四是根據自己的研究加以補正，包括訂正書中的錯誤，補充書中的不足，這些部分一定要在有十分把握的情況下才能寫出來。

如果只是根據可以有兩種解說的證據，就不能輕易否定作者的觀點。

最後，對於一些古籍整理、包含新史料的著作，要校勘錯字，以免貽誤後人。

這些只是主要的方面，書評的內容沒有特別的一定之規，是最容易表現個人學術思想的一種文體，所以你也可以利用書評來發揮自己的學術觀點，因為現在的年輕學者，不可能像陳寅恪那樣，很早就開始給別人寫序、寫審查報告，表述自己的學術思想，因此，你可以利用寫書評的機會，把寫刻板的專題論文時所不能表達的學術思想，透過書評表達出來。

4#秋水l 如果要想寫好書法評論，首先是要閱讀大量的書法理論、哲學、美術，還要閱讀別人的書法評論，並且精通整個書法史，深刻理解書法的本質內含，對書法藝術要有自己的獨立見解，縱觀整個書法史像歐陽詢、孫過庭、米芾、蘇東坡、董其昌、康有為、沙孟海等書法大家，他們同時也是書法理論家，並且有自己的書論著作流傳於後世。

所以我們再進行理論學習的同時也要進行書法實踐，自己也要會寫並且要能寫出較高水平的書法作品，一方面使別人信服你的理論，一方面在實踐中檢驗自己的理論。

5#和劉老師畫畫 但現在書評的範圍越來越寬廣，不僅僅侷限在俠義的書評上邊。

我給你說幾個方面： 1.故事法。

用講故事的方法寫書評是非常有效的一個方法。

引用書中的一個精彩的、引人入勝故事，把故事的開頭、經過、結尾講述清楚，期間一定要注意故事的跌宕起伏，再用故事去點出書的中心思想，這樣的表達形式不僅趣味性十足，還達到了介紹書中的主題思想的目的，可謂一舉多得。

2.感官法。

感官就是我們的視覺、嗅覺、味覺、聽覺和觸覺幾大感官系統產生的判斷和反應。

只要呼叫了聽眾的感官系統就能更好地吸引聽眾。

舉例來說，一個銷售員在賣房子，他並沒有說這個房子非常好，陽臺的風景多美呀，戶型採光多好，設計多麼合理，而是這樣說的，這個房子南北通透，夏天你可以感覺到涼風吹進來，冬天你可以坐在客廳曬太陽。

你看，樓下還有一顆桂花樹，你在陽臺上就可以聞到桂花香了。

其實他就是運用了感官法來進行推銷，同樣的，感官法也適合於寫書評。

3.問答法。

問答法是一個非常有效的、直達目標的這樣一種書評寫作形式。

你可以先參考書本的目錄，用思維導圖的形式進行整理，你會發現書中每一個章節都是一個問題，其中有大有小，有重要有次要，有詳細有簡單，你可以選擇一些聽眾感興趣或者讓聽眾模稜兩可的問題出來，然後再總結答案，採取一問一答的方式來進行。

4.圖片法。

圖片法就是採取圖文並茂的方式來寫提取書中重要的資訊，並傳達給讀者。

這種方法趣味性強，適合幼兒讀者和老年讀者，可以透過一種輕鬆的方式瞭解書的概況。

總之，書評的寫作方法還有聊天法、比較法、歸納法等等，你要根據你的聽眾群體來選擇哪種形式進行表達。

如果你面對的是孩子那就最好用故事法，如果面對男性居多，就用問答法，如果面對老人，就用聊天法。

形式不是單一的，目的才是重要的。

希望以上的內容能幫助到你。

6#最好的我們2019 書評要給讀者看，就要本著有用、有趣、有料、有力的原則書寫。

有用，就是從書中總結一些乾貨要點，為讀者提供學習借鑑的機會。

有趣，選擇書中有趣和奇特觀點，讓讀者有讀的慾望。

有料，可以寫有關作者或成書背後的故事，滿足讀者獵奇的需求。

7#高粱179816305 給你個建議，網上唯庫平臺有專門教初學者瞭解和學習寫書評的課程，付費學習，比較專業點，你可以上網搜尋去聯絡報名。

回答到此，但願你能滿意！ 8#壹壹閱讀 本人最近也準備在學習寫書評，那我就用我理解的通俗的話來說說吧。

2、要怎麼學書評？●選書，剛開始先從簡單的工具書、認識書、心理學入門書等書寫起。

●文體大多寫議論文。

●一般從書中找出3個論點進行論證，最好有名人的金句、案例。

沒有3個，一兩個也是可以的，但無論你是寫幾個點，論證時還是要分成3個點來寫，這樣比較好些。

●多去看大咖們寫的書評，可以模枋他們的框架來寫。

●可以買個指導如何寫書評的專欄，裡面會比較詳細的告訴你如何寫。

大概就是這樣了，其實，當你對某一件事感興趣的時候，你總會找到組織的。

9#八卦娛丸兒 如何增加閱讀速度？ 解決書評怎麼寫之前，我們先回答一些一本書應該怎麼讀，一個合格的書評人，在閱讀時絕不能一字一句的讀，為什麼，效率慢。

快速閱讀該從何做起，很簡單，讀書時先看書的目錄，多全書的核心思想有一個初步的把握，之後跳過一些緒論的部分。

讀書時不要出聲，不要默讀，增加眼睛的注視範圍，從一目一行逐漸增加到一目十行。

增加閱讀速度之後，我們就要開始寫書評了。

寫書評的前提是你要真正理解一本書，也就是理解書中的人物、小說的創作背景、故事的敘述風格等等。

從而結合作者的寫作風格，人生經歷，時代背景，來解讀書中人物的性格，命運結局的原因等。

書評怎麼寫 書評寫作也有它的邏輯和公式。

標題——破題——引題——亮點解讀——結尾 標題 只要和作品相關即可，也可以不提書名。

列入有人在寫《駱駝祥子》的書評時，完全以祥子的人生為題，“三起三落的人生，休不成正果的愛情，祥子的一生可悲又可恨”。

也可以是整部作品傳達的核心思想的解讀，例如“《人生》：從高加林的人生悲劇，看理想與現實的差距”。

總之標題只要言之有理，和書和正文相關即可。

破題 這部分主要是用一個名言，或是故事，或是能夠一眼抓住讀者注意力的東西來引入你要寫的書。

在寫《千隻鶴》《人生》《駱駝祥子》時我都是以作者的死亡開始的，為什麼這樣寫呢？ 因為一個作者的一生對他的創作有著很強的影響，《駱駝祥子》的作者老舍，一生創作無數，最終卻在殘酷歷史的逼迫下投湖自盡。

《人生》的作者路遙，一生為文學奉獻，為了寫好《平凡的世界》他把自己關閉起來真正六年。

《千隻鶴》的作者川端康成，一生命途多舛，年紀輕輕獲得諾貝爾文學獎，卻最終選擇用口含煤氣罐的方式自殺。

除了用作者的吸精點破題外，也可以用名人故事，名言等等和書籍相關的東西來破題。

引題 引題和破題相關，就是透過破題時舉的列子和你要說的書籍的共同點來談，從而引出書籍。

列入作者為什麼要寫這本書，用什麼方法來寫的呢？亮點解讀 這一部分可以從人物性格剖析，或是文章故事情節的發展等角度來解讀。

解讀是要加入自己的觀點，引入一定的論證。

這個部分可以分3個點來論述，有理有據。

結尾 文章的結尾可以代入自己看完全書的整體感想，最好能夠呼應開頭，同時再次強調書名。

10#歸心齋文談 書評，從字面上看就是評論和介紹書籍的文章。

書評是應用寫作的一種重要文體。

書評以“書”為評介物件，透過作者的筆觸，實事求是的、有獨到見底的分析書籍的形式和內容，探求作者創作的思想性、知識性、學術性和藝術性，從而在作者、讀者和出版商之間構建起資訊交流的渠道。

書評的作用首先是它的資訊功能，也就是為讀者選擇圖書提供參考。

其次在於它的中介功能，使讀者閱讀具有針對性。

最後一點就是它的導讀功能，在向讀者所讀圖書提供價值判斷的同時向讀者推薦優秀的圖書。

這就要求書評必須準確、客觀反映書籍內容，中肯評價書籍作用。

寫書評一般可以有如下幾個步驟： 1、介紹。

介紹就是對所評介的書籍內容作言簡意賅的概括和敘述，讓讀者對該書有一個大概的瞭解和認識。

2、評價。

評價可以總括全書作鳥瞰式的評述，也可以聚焦於作品最具特色的細節部分作畫龍點睛式的點評。

評價部分是書評文章最重要、最關鍵、最見作者功力的部分，可以看出作者思想水平、藝術素養、鑑賞能力、語言功夫等等。

評價要注意評價的科學性、見解的獨創性和語言的生動性。

3、推介。

推介是書評的結尾部分，有遇好書與讀者共享的意思。

當然，文無定法，寫書評也沒有一定的固有格式，可以因人而異，因書而異，不一而足。

11#求真堂書法 一，概論。

二，綜論。

一是對一本書的主體脈絡，透過對主體人物，主體事件的描寫和刻畫，體現作者所要表達的主題思想，又叫中心思想，進行細緻的剖折，夾敘夾議，揭示該書所要表達的人物精神風貌和一條或數條人生哲理。

讓人們從中領悟如何在生活中對一些人和事的哲學思考。

二是對作者創作手法的詮釋。

小說作為一種生動的文學體裁，其創作手法亦是起伏疊宕，扣人心絃。

特別是在人物的表現上，或在驚險事件的描寫中，大多利用蒙太奇的表現手法，利用人物的反差和對比，認真描繪。

細緻刻畫。

為驚鴻一瞥或石破驚天的大起大落的故事情節做好鋪墊，以心裡落差，去觸動你的視覺和思維的衝擊力。

絲絲入扣，引人入勝。

三是對作品表現力的欣賞。

一部好作品，其表現的文學張力，是以厚重的文學知識積澱為底蘊。

以精練優美的文學語言，來撐起一部作品的高度與厚度。

恰如其份的用詞用典，神采飛揚的語言描繪，使人物的喜，怒，哀，樂。

皆能活生生的躍然紙上。

在藝術創作中不斷地提練出經典的文學語句。

在人們閱讀的過程中，還能夠時常享受到優美的語句，詞句所帶來的教益和快樂。

三，總結和推介。

透過上述鞭辟入裡的內容揭示，對一部作品從思想的高度，文學理論的高度和文化藝術的髙度給予評價總結， 爾後對廣大讀者隆重推介：這是一本有著豐富文化內含的好作品，無論從思想上，精神上，文學藝術上所表現的內容很健康，值得一讀。

相信你一定會大有收穫，大受教益。

是不可多得的精神食糧…… 下面是我創作的幾幅書法作品，還望不吝賜教。

12#潔島 寫作20多年來，我正式出版了數十部作品，策劃出版過數百本圖書，也經常應邀給別人寫書評。

從2011年創辦北京心靈盛景專為企業與個人提供寫書出書全程服務後，更是經常寫書評——這也是我們提供的一項常規配套服務。

在寫書評時，有幾個要素是我最關注的。

1.作品亮點。

有無其他同類書？若有，那麼該書有何創新之處？2.作者身份。

作者是行業專家嗎？取得過哪些和作品內容相關的成就？在此作中，有何獨到見解？ 3.作品架構。

行文有何特別之處？架構如何巧妙？ 4.作品與時代的契合。

是否順應時代的呼喚？是否與當下某個熱點問題相關？ 6.優質出版資訊。

如哪家出版社出版？哪個責編？哪位名人寫序？ 其他還有很多可寫之處，這需要根據作品內容而定。

寫作順序上，則要根據你所設計的文體架構具體安排。

當然，文無定法，每個人都有自己的藝術表達方式，這裡就不展開細說了。

13#李蘭頌 【傳媒書評類話題】 謝邀。

書評勿庸置疑屬於文學評論的一種，且是最為基礎和重要的一種。

平面媒體的紙質呈現大多為白紙黑字，所謂的文學及評論暨書評再自然不過了。

然而，文學評論更多時候是可以擴充套件到文藝評論的，例如，由名著改編為名片的《紅樓夢》《哈姆雷特》《戰爭與和平》《老人與海》《簡愛》《紅與黑》《基督山伯爵》⋯⋯類似舉例，憑印象數出來的書名和片名可以說是數不勝數。

《紅樓夢》電影劇照海明威電影廣告另一種情況是，藝術家以自傳呈現於人們眼前又已遠超出舞臺甚至銀幕的版本書和譯本書以及書評，這就要說那部經久不衰的經典著作《鄧肯女士自傳》了，漢譯者於熙儉的全譯本、孫洵侯的摘譯本，雖在上世紀30年代就由商務印書館一版再版、一印再印，但，當時在上海林語堂的《讀〈鄧肯自傳〉》、李又然的《沒有比跳舞更偉大的藝術——偉大的女舞家Duncan》，自然有案可查：李又然：《沒有比跳舞更偉大的藝術——偉大的女舞家Duncan》 藝術崇高於一切。

各種藝術，她們自己中間，則絕對沒有高低的存在；每種都能給我們以無限深的愛，每種都能使我們去無限深地愛她的。

但如果喜歡說說這種藝術比那種是更其崇高的話呢，也可以；只要根本意識著自己的主張只是一時的偏愛，絕非像金子也似燒不爛的就好了。

下面便是我的一時的偏愛。

我愛說悲劇是更崇高於喜劇，因為人生之究竟是悲劇，而倘若那個喜劇偉大於這一個，另一個比那個又更偉大些，就只由於那個接觸了悲劇（人生之究竟），而另一個接觸得是更深刻些。

沒有一個偉大的喜劇家不就是偉大的悲劇家；且只說卓別林吧，他何嘗真是所謂“滑稽大王”？！ 再者，我愛說詩是更崇高於散文的；為的是沒有一首地球炸裂時依然能存在的詩是散文的（單指內在力），而每篇不朽的散文（廣義的），總都就是詩，沒有詩的形式而詩意是要溼透紙背的詩（有人說盧梭的mNouvelleHelorce的上半部，熱情到Brulelepapfer——要燒起來。

“詩意是要溼透紙背的”這話，我是在模仿。

） 再者，我愛說音樂與跳舞是更崇高於——啊，我不多說自己的話了，因為：一，我怕越多說紙背會越乾燥； 二，各種藝術之間根本不應該也不能夠分別高下； 三，我這文字是來介紹IsadoraDuncan（鄧肯），這個無上偉大的女舞家，和優秀的音樂家Tean-BaptjsteLlli（露麗）的。

露麗生於翡冷翠，13歲到巴黎做廚房間裡打雜的小孩，終於成為法王路易十四時代聲名飛揚的大音樂家。

他一生為音樂而生活，最忠實於自己的藝術，親自訓練表現他的歌劇的演員和音樂家。

倘若有懷亞鈴奏壞他的音樂，他會發怒到奪來那樂器向演奏者的背上敲破。

（等到怒氣消失，他買一隻比原來那隻更值錢的懷亞鈴去賠償，並且請那被他敲得背脊發痛的不幸的音樂家一起吃飯。

） 有一天，他請演員們和音樂家們表現他的一個歌劇給他自己一個人獨自欣賞，因為公演的觀眾對那個歌劇很冷淡，他氣死了。

（後來路易十四聽到這訊息，說道：露麗自己認為是好的，那歌劇就應該必須地是好的了。

而現在我們知道它就是露麗的代表作：Armjde）。

如今我來介紹鄧肯——但她已被介紹到中國了：先有林語堂先生的《讀〈鄧肯自傳〉》，這自傳本身又已經有於熙儉先生的全譯本和孫洵侯先生的摘譯本。

而我組織這篇文字，就是要大家讀《鄧肯自傳》，景仰鄧肯，尊重跳舞藝術。

跳舞藝術，在中國被跳得不成藝術了！在中國，她跟著所有被金錢引入泥漿裡去滾的舞女們的墮落而一起被摧殘，做了“獸”發洩“人”欲之最直接橋樑了！而她，在各種藝術裡，本是能夠最直接地表現人類的情感與思想的，一如音樂！ 音樂在中國也被摧殘著——被京胡與（哭）妙根篤爺（這是一隻最低階趣味的歌。

在上海——中國文化中心點，像瘟疫一樣流行著！篤字是蘇州方言中的字）之類摧殘著！所以我上面順便也介紹了露麗，希望這個大音樂家之有趣的故事，引起大家對於西洋音樂的興趣，拿京胡打死妙根篤爺，並且以懷亞鈴之類去賠償京胡！末了，我回頭補充幾句話，倘有人問我們： “什麼比藝術要崇高？” 我們答他： “藝術！” 倘有人問我們： “諸藝術之間，哪一種是更其崇高的？” 我們答他： “這一種比那一種更崇高，那一種比這一種更崇高！” 總之，藝術崇高於一切，諸藝術之間，則難分高下的。

但跳舞在中國，在更被摧殘著，我們就說“世上再沒有比跳舞更偉大的藝術⋯⋯”因為鄧肯說過“世上再沒有比雕塑更偉大的藝術⋯⋯”有一晚。

那晚成群的柏林學生，請求她在路中演說，她必立在馬車裡激動他們了，以下面的話： “世上再沒有比雕塑更偉大的藝術。

可是你們愛好藝術的人為什麼允許那些可怕的魔像（指道路兩旁歷代帝王將相的像——譯者）站在你們京城的中心？瞧這些像！你們是學藝術的，今晚就得拿石頭毀掉他們。

藝術？不是！只是德皇的魔影。

”（見孫譯《柏林的旋風》章）而我們崇拜鄧肯，第一就是因為她有這樣的思想與膽略！ 但她的自傳，單說文字，也“比小說更有趣，⋯⋯比電影更冒險，⋯⋯一本劃時代的傳記”了。

（見於譯《導言》章）附記：原載《新語林》1934年8月20日第4期，署名李又燃。

李又然：《有手有足》李又然早年的詩作和晚年的照片 14#微星讀書 你好，我是微星初現，我來回答。

在自媒體寫作之初，我就將書評視為了自己的寫作方向，因為這樣可以逼著自己不斷地輸入，從而有東西以供輸出。

但是書評是什麼，書評應該怎麼寫也一直在困擾著初學者的我。

所以我都是邊寫作、邊對標優質的書評文章，同時在網上搜索大家對於書評的看法以及購買一些涉及書評的理論書籍進行學習。

經過這一段時間的積累，我也想對自己的書評寫作做一個小小的總結，正好在此處與你分享，希望大家取長補短，共同進步。

一、書評是什麼？ 前段時間我購買了《書評面面觀》一書。

書中收錄了20世紀30年代好多寫作大家如蕭乾、葉聖陶等人對於書評的看法。

雖然不至於每個人對此看法完全一致，但提取其共識，加之我自己的理解，得出的結論是，書評應該是你針對特定一本書的評價。

你看到一本書，以自己現有的經驗客觀地評價它寫得好在哪、不足在哪，落實到文字上就是書評。

人們看書評大約有兩個原因，一是看過了這本書，想看看別人的不同見解；另一個原因是自己還尚未讀過這本書，想看看別人的評價來決定要不要讀。

好的書評應該是串聯起作者和讀者的一座橋樑，作者透過你的書評能夠知道自己還有哪些方面可以進步，讀者透過你的書評更深入地理解了一本書。

我記得看過秋葉老師的一篇講書評的文章，裡面說，寫書評主要分為六個階段： 第一個階段，記錄書本自身所帶的觀點，複述作者的想法，有點像流水賬。

第二個階段，梳理出書中的框架，覆盤作者的邏輯思維。

第三個階段，結合書中的知識點，用自己的案例印證作者的觀點，開始內化。

第四個階段，站在作者的高度，用批判性思維看這本書哪裡好，哪裡不好。

第五個階段，用產品經理的思維去評估這本書。

第六個階段，用營銷經理的思維思考怎麼寫，可以讓讀者願意買下這本書。

當然，對於我們這些還沒有足夠的文化知識儲備，還正處在學習階段的書評寫作者而言，大多正處在第二個階段，向第三個階段邁進。

我們需要更多得從所評價的書籍中汲取好的東西來鞏固自己的“知識塔”。

只有好的書、好的知識知道得多了，下次你才能一眼看出哪些書是不好的，不值得看的。

二、如何寫書評？ 寫書評的初級階段，最好的方法就是先對標優質的書評文章進行模仿。

可以先找獲得青雲計劃的書評進行分析、拆解，看作者的寫作思路和方法。

初學者最忌諱的一個問題是，興之所至，跟著情緒走，寫成了自嗨文，讀者從你的文章中得不到任何資訊增量，你感動了自己，卻取悅不了讀者。

具體的情況，建議百度搜索一下秋葉老師寫過的文章《為啥你寫的書評，只能叫自嗨，出版社都不會用！》我寫書評的經驗是，先梳理好邏輯線，列出寫作思維導圖或框架，將內容分成幾個部分，然後每個部分再細分成幾個小部分，最後各個擊破，填充內容。

我覺得目前的書評主要分為兩類，一類是實用工具書的書評，一類是小說等虛構類作品的書評。

對於工具書的書評，因為本身書中的框架就比較清晰，如果作品的結構比較簡單的話，我們可以根據作者的思路框架進行構思。

如果作品本身就分好幾個主題，你也可以單寫其中之一，這樣一本書就可以寫很多篇書評。

小說類的書評。

這類書評可以從作品的結構、表達的情感、人物的刻畫等等方面進行落筆。

小說類書評的寫作我也還在摸索中。

前幾天聽了人民文學出版社青年編輯室主任付如初老師的直播課，感觸頗深。

老師說如果書評只是按照原書故事情節發展記流水賬就沒意思了，好的書評要可讀、可感、可想。

她說“評判這本書，是基於歷史的、人生的、現實和未來發展的，還是僅僅圍繞這個故事感動你的地方來闡釋它的合理性，這些都是格局的差異”。

建議可以搜一下老師給沈如飛的《燕子最後飛到了哪裡》寫的書評，這篇書評獲得了當年“首都圖書館最美書評”的一等獎，寫得實在是好，多看幾遍自有啟發。

15#林小美啊 下面說一下書評是什麼吧。

百度百科對書評的定義是： 書評作用於讀者，首先在於它的資訊功能，也就是說為讀者選擇圖書提供參考，這就要求它把圖書的基本內容介紹給讀者； 其次在於它的中介功能，即讓讀者在閱讀行為實施之前，有一個心理準備，以使閱讀具有針對性，這又要求它點明圖書的精要所在；最後在於它的導讀功能，此功能分為兩個方面：一是為讀者在閱讀時，對所讀圖書進行價值判斷提供參考；二是向讀者推薦優秀的圖書，這自然就要求它必須準確地反映書的內容，並在眾多的出版物中遴選書評的物件。

書評不是拆書，不需要大段大段地摘抄書中內容。

看完讓人對這本書產生興趣，從而想購買就算達到目的了。

書評承擔了一箇中間推介的作用，不能過多地透露書中內容，因為書評的功能是吸引人購買書，而不是透過這篇文章就知道了書的內容，從而不需要購買書了。

有很多同學分不清書評和拆書稿的區別，拆書稿一般會把書中內容拆為自用，每一章每一節都可以寫一篇文章，而書評更多在於評，所以在學習的時候，要特別注意書評和拆書稿的區別下面說說寫書評的幾個步驟。

1.破題 破題可以用一些典故，中外名人的故事，透過講故事，將話題延伸到要評寫的書上去。

比如在我的書評《原生家庭|有些傷害，其實是以愛之名》中，用一個1905年的真實事件，美麗的女兒因為追求自由戀愛，被親生母親關在暗無天日的閣樓裡28年作為開頭，破題引入《原生家庭，如何修補自己的性格缺陷》這本書，這樣的開頭可以迅速吸引讀者看下去。

2.作者簡介 第二步可以做一下簡單的作者介紹，作者的生平，經歷，和有個性有趣的地方，比如《男人來自火星，女人來自金星》的作者約翰·格雷博士，就被譽為世界上首屈一指的兩性關係專家，他和妻子經歷過感情的波折，這促使他寫出了這本書。

透過對作者的介紹，方便讀者更容易理解作者的意圖。

3.亮點解讀，找出書中自己最想評價的地方，做亮點解讀。

這一步不要求多，一般一本書有三點就可以。

每一個小點可以用相關的小故事深入闡述 4.點題，最後引用書中的觀點評說一下，也可以引用書中的金句。

以上幾點就是關於書評的基本步驟，按照這個順序寫下來並不難，但是內容的可讀性和增量需要依靠平時素材的積累，書看的多，旁徵博引的能力就強，內容也就有深度，加油吧。

16#工筆小強 　　文學評論包括詩歌評論、小說評論、散文評論、戲劇評論、影視評論等。

《我的父親母親》是電影。

電影是集編劇，導演、演員、攝影、音樂、美工、剪輯、服裝、道具、化妝、燈光、特技等於一身的一種集體創作的綜合藝術，影視評論既可對諸多方面做綜合評論，亦可對某一方面做重點評論。

　　文學評論的物件是文學作品（小說、詩歌、散文、戲劇、繪畫、影視等）；評論的目的是透過對其思想內容，創作風格，藝術特點等方面議論、評價，提高閱讀，鑑賞水平，評論時當然可以旁徵博引，引用各種材料論證，但這旁徵博引的各種材料，應是與文學作品有關的，而文學評論所用的材料基本上是來自所評文學作品本身。

　　另外文學評論與一般的作品分析也不同。

當然從某一角度講，文學評論首先要基於對作品的分析，沒有分析何來評論；而分析本身也自然含有對作品的評價。

但之間仍是有區別的，分析作品側重是談作品“是這樣”；而評論側重是談作品“為什麼是這樣”，“這樣好不好”。

　　另外在寫文學評論時，不必大段引述原材料，那樣會用原材料擠掉你的論述；評論點要集中，鮮明。

評論角度不要過大，比如你寫“評《紅樓夢》”如此宏大的古典鉅著，你從何處下手評？很難寫，如果你把它縮為“評《紅樓夢》中人物的對話”，進而再縮小角度為“評《紅樓夢》鳳辣子的語言特徵”就容易下筆了。

　　現在新的語文教材中，增加了不少各類文學作品，而且選的基本都是文情並茂的古今中外名篇；另外影視節目也相當豐富。

同學們應拿起筆來選擇自己感興趣的文學作品寫寫文學評論。

不但可以提高閱讀，鑑賞能力，還能提高你的書面表達能力。

下面給同學展示幾篇北大附中高三10班寫的《我的父親母親》的評論。

前面已展示了幾篇他們寫的《觀後感》，你們把前後所展示的例文比較一下，然後談談觀（讀）後感與文學評論的異同。

　　二、習作示例及評析： 　　習作示例① 　　蒙太奇手段，妙！ 　　一一一評《我的父親母親》中的蒙太奇手段 　　北大附中全國理科試驗班高三（10）班王一愷 　　《我的父親母親》這部電影感人至深，除了故事情節真實生動外，其藝術表現手法也十分巧妙，尤其是蒙太奇手段的應用很有技巧。

　　給我印象最深的有兩處。

第一處是招弟在等待小學教師時起身的動作，小學教師送孩子們回家時，途經村前那條小路。

招弟就坐在小路旁的山坡上期待著，盼望著。

可當她真的看見小學教師身影的時候，招弟卻又不好意思的起身躲進樹林，默默地看著。

這一舉動、這一情節十分符合人物的心理和當時的社會背景。

影片中沒有過多的向人們展示招弟與小學教師在一起時的情景，卻著重刻畫了招弟起身的動作。

其實，正是這一鏡頭的反覆出現，更加深沉含蓄的表現出招弟對小學教師感情的真摯、熱烈又帶有幾分羞澀。

給人留下了豐富的想象空間，令人回味無窮！　　第二處是在影片結尾處，招弟的兒子在當年父親教書用的那間教室裡，給全村的孩子們上課，以了卻父親的遺願。

年邁的招弟在教室外聆聽那朗朗讀書聲。

這聲音是多麼熟悉呀！幾十年以前，在她與小學教師相愛之處，招弟就是被這書聲吸引而在教室外長久駐足。

這兩幅畫面是那樣的相似，只是時光飛逝，滄海桑田，人不同，心不同。

從中，我們彷彿看到了少年招弟的內心世界：對小學教師的愛戀和對幸福生活的嚮往。

同時，我們也深深的體會到如今的招弟對往事、對逝去丈夫的懷念。

　　以上兩處蒙太奇手段的應用都十分巧妙。

　　說了半天，那麼到底什麼是蒙太奇手段呢？所謂蒙太奇手段，就是多組鏡頭間的切換組合。

作為導演的基本表現手法之一，它的應用不僅能使整個影片完整連貫，如果經過一些特殊處理，還能受到意想不到的藝術表達效果。

由於觀眾的人生閱歷不同，對影片的理解也不同。

一部影片，要想引起觀眾的共鳴，用蒙太奇手段處理是很必要的。

　　習作示例② 　　人性美麗的震撼 　　北大附中全國理科班高三10班姜懿 　　張藝謀的人生經歷與他執導拍承德電影風格有很大關係。

它的出身是農民，生活中形成樸實、忠厚的品質使他的電影形成了獨樹一幟、玩味無窮的風格。

他刻畫主人公的內心世界，並把他們的情感刻畫的細膩而逼真，讓人不能不引起共鳴！ 　　電影的線索一明一暗，兩個年輕人的相戀是明線，而兩顆心的盼望和關愛是暗線。

所以，主體不是個人事蹟或社會事件，而是人的 17#村頭吳二傻 首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

文學批評基本上就是文學評論，只不過文學批評有時候不僅僅探討文字，還會涉及其他文學現象。

文學現象有：文學作品，創作文學作品的人，閱讀文學作品的人，研究文學作品的人。

比如王國維的《紅樓夢評論》，就是一部文學批評著作，冠名為“評論”，可見文學批評與文學評論並沒太多區別。

文學批評的具體內容： 1品評文學作品 文學批評最基本最經常的任務是對文學作品進行科學的品評。

這種品評以對作品的審美鑑賞為基礎，進而對其內涵和審美特點加以闡釋，最後從總體上做出判斷的評價。

在具體的批評實踐中，可以由不同的側重點和表現方式，因而有鑑賞性的批評、闡釋性的批評和批判性的批評等區分。

a批評家需要將自己以及其他讀者對作品的鑑賞體會加以明晰化和系統化。

b批評家需要根據自己的理解對批評物件做出闡釋。

c批評家必須在闡釋的基礎上對作品的傾向和價值、作家的風格和成就等做出判斷。

2總結文學經驗 文學批評需要在考察大量現象的基礎上，總結文學經驗，探討藝術規律。

這種經驗總結的物件可能是某個作家乃至一個作家某一個階段某一方面的創作，也可能是一個時期文學發展和演變的宏觀現象。

也就是說都是具體的文學現象，這一點與文學理論追問本質與規律不同。

3論爭文學主張 在文學界內部經常存在著文學主張的差異、對立、矛盾和鬥爭。

這種鬥爭的內容有的是具體的藝術問題，有的是牽涉文學方向的原則問題。

文學批評就是文學界進行不同文學主張論爭的主要方式。

正常的文學論爭，充分說理的批評與反批評，是文學思想活躍的表現，是文學繁榮的動力。

這一點涉及到了文學理論，但是與系統化的抽象研究還是不一樣的，文學界的主張多數是作家們對於創作的認識。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

18#小餛飩的跑步與閱讀 我是從閱讀與知識轉換率的這個角度考慮如何寫書評的： 1.如何積累有效閱讀量 2.如何提高輸出率 在這個基礎之上，我做了2步行動計劃：一、確定一個閱讀範圍，儘可能增大閱讀量，不斷積累專業知識。

1.保持自己的興趣，按工作需要、按心情喜好閱讀。

興趣是持續的動力。

2.建立自己的閱讀清單：我會找一些名人名家的閱讀清單，從中挑選我能力範圍內讀的懂的，我感興趣的讀。

比如中國的：金克木《書讀完了》他寫出了中外經典書的邏輯與差異、毛澤東的閱讀書單、豆瓣書單、還有各大圖書出版公司如商務印書館、中信出版社、譯林出版社、古籍出版社等都會推薦年度好書。

比如外國的：比爾蓋茨的書單、亞馬遜排行等 3.修正閱讀習慣：我會看看胡適等寫的《怎樣讀書好》，書裡提出“無目的的讀書時散步而不是學習。

日本的渡邊康弘《高效閱讀》，講述作者用共振閱讀法，從閱讀和英語都很弱，在1年內閱讀500本商業管理類英文書籍的經驗。

二、分步驟，分階段輸出1.先從有直接感受的文字開始寫，先寫在便籤上，或直接寫在書上。

2.先從與書中不同意見開始寫，寫成段落，把文字當初一場辯論。

3.把輸出的文字、段落連成一篇書評，可以借鑑一下寫作課的方法，嘗試不同寫法，然後選擇自己最舒服最拿手的。

比如葉開《寫作課》10堂寫作課寫給中學生和寫作愛好者的，葉聖陶的《七十二堂寫作課》講述各種題材如何寫，《哈佛非虛構寫作課》我的理解是非常結構化的方式讓你秒懂如何寫。

發表回復 相關內容3篇文學作品評論，300字!謝謝？論述影視文學評論必須注意的幾個方面？巴金的《家》文學評論400字？ ∧一個月小狗為什麼發狂？∨傅山的四寧四毋書法觀形成的歷史背景是什麼？ 熱門排行