心像法舉例 - 阿摩線上測驗

圖像心像策略85 by Reui Fen Huan. 在智能障礙教材準備上，輔助記憶的視覺刺激教材佔不可或缺的一部分，口語的敘述有時對視覺學習型的學習者來. × 載入中..請稍候.. 關閉 ● 公告 搜尋 回報 註冊 登入 各種效應整理國語文+專業國文（修辭法整理）高普考重大變革！停考公文、英文比重增112年起實施精神分析學派(考前快速複習)疫情嚴峻，請大家一起為防疫努力諮商與輔導理論派別整理 喊話 功能列表 課程 NEW! 循序 試卷 非選 錯題 自由 考試秘書 考試一覽表 近期刊誤 最近測驗 未完成試卷 冠軍賽 精熟測驗 讀書會測驗 各科能力分析 打氣工具 私人筆記 打卡 發問問題 線上筆記 考用行事曆 我上傳的試卷 收錄的題目 按讚的題目 發表的討論 查單字 收錄的試卷 好友 回家 大廳 打工 線上人數 加值服務   商城   加值訂單查詢 VIP專區   VIP與詳解卡管理   VIP功能介紹 下載題庫專區   下載題庫   試題查詢   序號兌換 活動 密技 關於阿摩 80萬題免費題庫，最詳盡的詳解，是您考試的必備利器! 錯在阿摩，贏在考場！ 考試一覽表 錯在阿摩，贏在考場！ ►馬上測驗 搜尋:心像法舉例 請問有人能舉例刑法第79條之1嗎？79by徐易軒 請問有人能舉例刑法第79條之1嗎？請問有人能舉例刑法第79條之1嗎？感恩喔！ 看全文 圖像心像策略86byReuiFenHuan 在智能障礙教材準備上，輔助記憶的視覺刺激教材佔不可或缺的一部分，口語的敘述有時對視覺學習型的學習者來.. 看全文 立院三讀家事服務中心有法源【中央社╱台北16日電】36byClarenceTing  立法院會今天三讀修正通過少年及家事法院組織法，新增地方政府自行或委託民間團體設置家事服務中心的法.. 看全文 「高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試」國民小學師資類科「數學能力測驗」問題與回應（Q＆A）以及試題舉例公告708by邱邱 「高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試」國民小學師資類科「數學能力測驗」問題與回應（Q＆A）以及.. 看全文 舉例身心障礙的彈性應考方式38byReuiFenHuan 相關彈性應考方式如下：（一）針對閱讀障礙的考生：提供報讀服務，監考人員在報讀時，考生及監考人員手.. 看全文 系統減敏法之舉例1by教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導) 系統減敏法之舉例舉例：小明恐懼貓系統減敏感法的步驟步驟1：確定小明怕貓步驟2：讓小明"遠距離"看貓步驟3：讓小明"近距離"看貓，讓小明慢慢減輕恐懼由於小.. 看筆記 教育的隱喻舉例0by教甄◆教育專業科目   教育的隱喻舉例(一)接生的隱喻： 意謂-教育即接生，教育的過程與產婆為產婦接生或助產無異。

此種隱喻： 1.兒童、學生具有.. 看筆記 語言學習的方式與舉例30by教甄◆身心障礙組 語言的示範：論點：源自社會學習理論(sociallearningtheory)，讓兒童觀察與接收溝通訊息及其意義，促發兒童積極思考其所接收的語言形式，藉此抽取出意義，發展語言。

應用：語言.. 看筆記 請舉例五大運輸系統的特性。

32by公職◆運輸學 請舉例五大運輸系統的特性。

公路運輸特性車路分離、運輸業者進場門檻低、>優點可及性大、受地形限制小、短程速度>缺點運輸量小、能源使用效率低、肇事率高.. 看筆記 臺灣的大河小說舉例12by教甄教程◆國文(中等)  臺灣的大河小說舉例 臺灣因為特殊的歷史背景，特殊的地理位置，為創作者提供許多大河小說的題材，也出現了一些不朽的名作，以下的舉例則是身為臺灣人所不能不認識的作品：.. 看筆記 查單字:關 8.陳老師在教英文時，常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶，例如以「二老恩賜」來記憶allowance(零用錢)。

陳老師使用的是下列哪一種記憶技巧？ (A)字鈎法(B)心像法(C)關鍵字法(D)主觀組織法 編輯私有筆記及自訂標籤 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)- 99年-99年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試教學原理與制度#855 答案：C 難度： 困難0.375 討論 私人筆記(3) 最佳解! ChenLienLin高三下(2011/02/25)(A)字鈎法(peg-wordmethod)字鈎法是適用於序列學習(或系列學習)(seriallearning)的一種方法。

當所學習的資料有前後順序時，學習者可以事先設計並熟記一系列的「字鈎」，如1代表咖啡，2代表椅子，3代表鞋子，4代表毛筆，5代表汽車…等。

序列學習時如依序排列的事件很多，就會產生序位效應。

(C)關鍵字法(key-wordme.....看完整詳解檢舉 查看全部16則討論 14FBluefish瑋瑋大一上(2017/05/19) 字鉤法：序列學習★★★★：★★，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 15F陳珈吟小一上(2018/02/09) 字鉤法是適用於序列★★★★★★★，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 16F侯納豆高三下(2019/02/08) 以下整理6種不同的記憶方法附上例子★★6... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 8.陳老師在教英文時，常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶，例如以「二老恩賜」來記憶allowance(零用錢)。

陳老師使用的是下列哪一種記憶技巧？(A)字鈎法(B)心像法(C)關鍵字法(D)主觀組織法(99教育原理與制度) 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目- 國小教檢99~97教育專業困難試題整理#1955 答案：C 難度： 簡單0.633 討論 私人筆記(0) 最佳解! EmilyPeng國一上(2012/05/29)心像--圖像或位置記憶 如：看報紙的新聞 課本的圖表字鉤法--用於序列學習，學習.....看完整詳解檢舉 2Ffuyen523國二下(2014/06/19)組織法:利用意元大組,大綱,摘要等方法 ,適用於自由回憶式時,本題考配對學習,應用精緻化策略ex.關鍵字,心像.諧音法,編故事,字鉤法等檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 陳老師在教英文時，常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶，例如以「二老恩賜」來記憶allowance (零用錢)。

陳老師使用的是下列哪一種記憶技巧？(A)字鈎法(B)心像法(C)關鍵字法(D)主觀組織法。

編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目-國小- 99年-臺中縣大甲鎮順天國民小學99學年度特教班代理教師甄選part2#2354 答案：C 難度： 適中0.545 討論 私人筆記(0) 最佳解! JudithHo高一下(2010/07/25)心像（imagery）是指對事物的心理表徵，惟並無實際的呈現，而是把記憶的材料在腦海中形成一種意象（Matlin,1983）。

例如，我們看到一個具體名詞，如，西瓜，我們便能在心中形成該名詞所指事物的形象（或圖畫），在心中形成的這種形象即稱之為心像。

有這多研究證實，心像策略的使用，可以增進記憶的表現。

將心像法擴大運用，諧音轉換法、故事法、字鉤法及心像方式等多項記憶術，都是心像法的具體運用方式，對增進記憶均有莫大幫助。

1.   字鉤法（peg-wordmethod）：適用於序列學習（seriallearning），使用關鍵在於自己先有一套熟悉的字.....看完整詳解檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 30、陳老師在教英文時，常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶，例如以「二老恩賜」來記憶allowance(零用錢)。

陳老師使用的是下列哪一種記憶技巧？(A)字鈎法(B)心像法(C)關鍵字法(D)主觀組織法。

編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆特殊教育專業- 99年-臺中縣大甲鎮順天國民小學99學年度特教班代理教師甄選筆試試題二#2368 答案：C 難度： 適中0.516854 討論 私人筆記(0) 最佳解! lisatsengnn高二上(2016/12/28) 字鈎法(peg-wordmethod)... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 2Flisatsengnn高二上(2016/12/28) 字鈎法(peg-wordmeth☆☆)... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 19.林老師在教英文時，常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶，例如以「二老恩賜」來記憶allowance(零用錢)。

林老師使用的是下列哪一種記憶技巧？(A)字鈎法(B)心像法(C)關鍵字法(D)主觀組織法 編輯私有筆記及自訂標籤 教育學程◆教育基本知識- 彰化師範大學98學年度教育學程大學部甄選-教育基本#2770 答案：C 難度： 適中0.545 討論 私人筆記(0) 查看全部5則討論 3FEjLin大一上(2012/04/15)找出「關鍵字」來「記憶外語單字」… 檢舉 4FNickwei國三下(2016/05/20)引用http://kaname1218.pixnet.net/blog/category/1506153 1.軌跡法(locimethod)：以記憶中留存的空間性心像，去回想記憶中事物的位置。

例如：法庭上審理案件時對當事人的偵詢，常採用軌跡法去追述記憶。

2.關鍵字法(Key-wordmethod)：是一種運用心像聯想的模式以便於記憶事物的方法。

例如：八國聯軍「餓的話每日熬一鷹」。

3.字鉤法(Pre-wordmethod)：當所學習的資料有前後順序時，可事先設計並熟記一系列的字鉤。

例如：九年一貫課程十大基本能力「了新生表尊文規運主獨」。

4.情境助憶法(contextualfacilitation)：指利用以前學習時情境幫助記憶的一種方法。

例如：如果要你說出國小一年級班級中在你鄰近左右座位的那兩個同學，你也許一時想不起來，但如在想像中回到當時教室情境去，可能就會記起他們的姓名。

檢舉 5F恰拉高三上(2016/05/27)安德遜(Anderson) 陳述性知識(declarative knowledge)，有關事實性或資料性知識 程序性知識(procedural knowledge)，一定程序操作從而獲致結果的知識 以機械學習加強長期記憶： (1)有計畫的練習：分散練習效果較集中練習為優，因為比較能維持動機。

(2)軌跡法(loci method)：採用記憶中留存的空間性心像，去回想記憶中事物的位置。

(3)字鉤法(peg-wordmethod)：適用於序列學習(seriallearning)，使用關鍵在於自己先有一套熟悉的字鉤，使用時依序將需要記憶的事物掛上就可以。

序列學習時，如依序排列的事物很多，就會產生「序列效應」(serialpositioneffect)，前端者和後端者較容易記憶，分別稱為初始效應(primaryeffect)和時近效應(re...查看完整內容安德遜(Anderson) 陳述性知識(declarative knowledge)，有關事實性或資料性知識 程序性知識(procedural knowledge)，一定程序操作從而獲致結果的知識 以機械學習加強長期記憶： (1)有計畫的練習：分散練習效果較集中練習為優，因為比較能維持動機。

(2)軌跡法(loci method)：採用記憶中留存的空間性心像，去回想記憶中事物的位置。

(3)字鉤法(peg-wordmethod)：適用於序列學習(seriallearning)，使用關鍵在於自己先有一套熟悉的字鉤，使用時依序將需要記憶的事物掛上就可以。

序列學習時，如依序排列的事物很多，就會產生「序列效應」(serialpositioneffect)，前端者和後端者較容易記憶，分別稱為初始效應(primaryeffect)和時近效應(recencyeffect)。

(4)關鍵字法(key-wordmethod)：適用於學習外語單字使用時先找一個與外語單字音近的母語詞，然後使用此母語詞造一可包含該外語單字的語句。

(5)主觀組織法(subjectiveorganization，SO)：憑個人心理運作，將無組織無系統的訊息加以組織以便於記憶。

檢舉 你可以購買他人私人筆記。

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