國三總複習有感@ 我手寫我心:: 隨意窩Xuite日誌
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已經懶得算今年是我第幾次帶國三畢業班了。
反正,國三基測總複習對我來說不是新鮮的工作。
在私立學校工作,相較於公立學校,工作環境好很多,不管是學生素質還是學校 ...
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201003061009國三總複習有感?課堂交戰實錄已經懶得算今年是我第幾次帶國三畢業班了。
反正,國三基測總複習對我來說不是新鮮的工作。
在私立學校工作,相較於公立學校,工作環境好很多,不管是學生素質還是學校能給的資源,都沒話說。
以我「走跳江湖」的經驗來看,每個學校都差不多。
沒辦法,國三基測的成績,是各校招生的命脈。
只是,我還是有些牢騷想要抒發一下。
首先,既是基測前的總複習,大家都想要在這個時候再多多增加應考實力,雖然幾乎所有的人都會在這個時候瘋狂地增加「實戰練習」,也就是說要多做題目,但我有不一樣的看法。
我的想法是:加法也許表面上會讓人比較放心,但有時反而是減法奏效。
加法就是拼命做題目,減法是只做足夠的題目。
很多家長求好心切,除了學校的時間之外,還把孩子的放學時間都全部排滿了補習,這就是一種瘋狂的加法。
孩子一天只有24小時,也只有那些體力,要裝滿學校教的東西,還來不及消化就要再塞一次補習班教的東西。
我不是要批評補習班,而是,這樣的作法真的很不經濟。
撇開付出去的鈔票不說,學校教的東西都還沒來得及消化,再增加第二個沒配好的進度,如果回家已經累癱了,那等於兩套教學都摃龜了!
相信嗎?每年我都會跟即將升上國三的孩子強調一次,但還是很多人往補習班鑽,尤其是國一國二成績不怎麼樣,對國三充滿焦慮的學生。
有一部份的人,會在國三寒假之前發現沒補習的同學成效比較好,認清事實,改為配合學校政策,及時修正的結果,模考就大幅進步了。
但也有人因此更加慌亂,越補越多。
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唉。
上一屆的國三學生,題目寫了一大堆,還加上外面的補習,我光是處理他們的提問我就快要抓狂了!不是我沒耐心,而是,眼看著他們一直在重蹈覆轍,我卻無力阻止。
國三最寶貴的就是時間和體力,所以一定要做最有效率的安排。
上一屆的學生我是國三才接他們,在外頭補習還有做大量測驗卷的習慣我已經沒辦法改變了。
就算我再怎麼大力宣導,必須回歸對課本教材的徹底認識,他們也還是做不到。
每次要模考還是把題本拿來瘋狂做題。
做題目的目的在於檢驗所學是否有不足,從錯題中再回到根本去認識教材,可是學生就只停留在做題目的階段,知道了該錯題的答案之後,就沒再繼續深入,所以囉,同一個學生隔一段時間又回頭來問類似的問題,更扯的是,我在全班面前檢討過的錯題,隔個幾天,又有人來問了。
阿當我上課都在唱歌就對了。
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一直週而復始,我終於抓狂了!!我要他們把以前的課本找出來,但是他們都弄丟了。
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好,那複習講義勉強可以擋著用,要他們在裡面找答案,也要找不找的。
我花了不少時間在矯正他們的讀書習慣,但是隨著大考的壓力逼近,他們還是選擇不先看課本,直接做題目。
我猜說:因為這樣感覺比較安心是吧?因為做題目感覺比較有進展?
學生全部點頭如擣蒜。
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上一屆大考的結果,我其實很不滿意。
有了前車之鑑,這一屆國三我就提前訓練。
每一次小考我都讓學生在我眼前找答案給我,除了告訴我正確答案,我還要學生說出答案的出處。
所以,至少在第三冊之後的課本他們不敢弄丟,因為隨時會被我考到。
國三下這學期的地毯式複習,我用國一的小考卷(全手寫題)來當作教材,課堂上寫馬上檢討,讓學生直接面對自己的不足,然後補正。
這樣做還有其他效用,可以激勵前段學生的同儕效應,讓後段的學生也可以把「無所不在」的缺點一次補足。
一樣也是寫題目,但我不讓學生一開始就碰很容易作答的選擇題。
手寫題很殘酷,卻也很實際,沒念熟的,沒搞懂的地方,無所遁形。
地毯式複習進到一個段落,我發下全冊的複習測驗卷,對學生說:拿這個來練習「全對」(全數答對)吧!至少要能夠判斷自己有沒有把握,把會的題目做完再來從課本中找到答案。
前段的孩子眼神發亮,我想我啟動了她們的鬥志了吧!
與其一開始就瘋狂的拿選擇測驗題來作答,還不如回頭先檢視基礎穩不穩固。
說實話,寫測驗卷這種事情,做100題答對90題,跟做10題答對9題,效果沒有差太多,但體力和時間還有效率可差遠了!
真的!只要把手上現有的資源充分利用就可以了,不需一直追加無謂的練習,就算題目做多了,看起來比較好交代。
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大考考的豈止是學科能力而已,還是面對考驗的抗壓力啊!
祝福所有的考生都可以發揮實力,加油吧!!
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