臺灣讀報教育指南 - 國語日報社

心智圖，是一種利用圖像思考來表達思維的方法。

《國語日報》不管是樂學版、故事版、新聞版、兒童版的內容，都可以歸納出人、事、時、地、物的情節，或是開始、經過及 ...     讀報教育NewspaperinEducation 讀報結合心智圖看懂文章　抓住重點 文‧圖片提供／陳俊利（新北市後埔國小教師） 　心智圖，是一種利用圖像思考來表達思維的方法。

《國語日報》不管是樂學版、故事版、新聞版、兒童版的內容，都可以歸納出人、事、時、地、物的情節，或是開始、經過及結果的主架構；透過梳理，就能由內容往外一層層分出細節，運用心智圖理解文章更有效率。

文章架構輕鬆找 　課前備妥每名學生一份《國語日報》，至少四色的彩色筆、直尺、剪刀、膠水、剪貼簿。

學生讀報後，教師以童話故事〈白雪公主〉為例，在黑板上繪製背景、起因、經過、結果四大主要發展枝幹的心智圖。

以「背景」為例，有地點→城堡；時間→冬天；人物→白皙女孩誕生。

　「『四格漫畫』可以依這個原則來應用嗎？」喜愛看漫畫的學生問。

「當然可以，你仔細分析每種文體，都有人、事、時、地、物，最後一定以『結果』做結尾。

」教師適時釐清學生疑惑。

學生馬上瀏覽報紙，立刻明白其中訣竅，掌握學習重點。

理解記憶好幫手 　學生依喜好剪貼報紙文章，並用不同的顏色，標示背景、起因、經過、結果。

教師也在網路搜尋各種心智圖的表現形式，讓學生了解不同的心智圖樣貌，激發更多創意。

接著學生整理剪報內容，最後寫上學習心得。

　學生于萱發現，校園活動報導繽紛多樣，經整理重點後，較能有系統了解學校各類有趣的活動；盈蓁喜歡看故事版，依樣畫葫蘆，先標示故事發展枝幹，再尋找細膩情節，她說：「用心智圖理解故事情節，毫不吃力。

」 　「以前學習心智圖只在國語、自然、社會課上應用，現在發現，《國語日報》裡所有類型的文章，都可用心智圖迅速整理。

我嘗試將較艱澀的科學版文章繪製成心智圖，很快就能理解作者傳達的內容。

」學生苡熏上臺分享，同學給予掌聲表示認同。

　善用舊經驗，發現心智圖的應用更廣泛，不只讓學生輕鬆讀報，也是閱讀理解教學的一大利器！ 用彩色筆標示文章的背景、起因、經過、結果 教師善用資訊，介紹心智圖表現形式 學生讀報後繪製的心智圖 學生分享學習心得