E learning (1) 15 - SlideShare

9 Ventajas y desventajas 6 6 Tomadode https://www.paradavisual.com ... 10 Tomado de https://www.youtube.com/yts/img/yt_1200-vflhSIVnY.png /21/06/2020; 13. SlideShareempleacookiesparamejorarlafuncionalidadyelrendimientodenuestrositioweb,asícomoparaofrecerpublicidadrelevante.Sicontinúasnavegandoporesesitioweb,aceptaselusodecookies.ConsultanuestrasCondicionesdeusoynuestraPolíticadeprivacidadparamásinformación. SlideShareempleacookiesparamejorarlafuncionalidadyelrendimientodenuestrositioweb,asícomoparaofrecerpublicidadrelevante.Sicontinúasnavegandoporesesitioweb,aceptaselusodecookies.ConsultanuestraPolíticadeprivacidadynuestrasCondicionesdeusoparamásinformación. Cargar Inicio Explorar Iniciarsesión Registrarse Sehadenunciadoestapresentación. Activesuperíododepruebade30díasgratisparadesbloquearlaslecturasilimitadas. Elearning(1)15 0 Compartir Nicoc6 • 22dejunde2020 • 0recomendaciones • 16visualizaciones Descargarahora Descargar SiguientesSlideShares Estásleyendounaprevisualización. Activesuperíododepruebade30díasgratisparaseguirleyendo. Seguirgratis PróximoSlideShare Comunicacionyorganizacion Cargandoen…3 × Facebook Twitter LinkedIn Tamaño(px) Iniciar MostrarSlideSharesrelacionadasalfinal Compartir Direccióndecorreoelectrónico     Diapositivamásrecortada 1 1de32 1de32 Elearning(1)15 22dejunde2020 • 0recomendaciones • 16visualizaciones 0 Compartir Descargarahora Descargar Descargarparaleersinconexión Internet Comunicaciónyorganización Leermás Nicoc6 Seguir Comunicaciónyorganización Leermás Internet Comunicacionyorganizacion OswaldoRamirez37 Webquestyeducaciónelectrónica ijorgelopez3 Comunicacionyorganizacion JulianaChacn aAp01lectura ROSAIMELDAGARCIACHI Blearning AnaLauraSamaniegoOlvera Comunicaciónyorganización BrendaCaranguay EDUCACIONVIRTUAL silpau Unidad1basesdeldiseñodeambientesdeaprendizaje,Creacióndeambientes... ROSAIMELDAGARCIACHI Esquemadeproyecto OscarAntonio55 Esquemadelproyectodisenoinstruccional GabrielaEstrella4 Comunicacionyorganizacion OswaldoRamirez37 Webquestyeducaciónelectrónica ijorgelopez3 Comunicacionyorganizacion JulianaChacn aAp01lectura ROSAIMELDAGARCIACHI Blearning AnaLauraSamaniegoOlvera Comunicaciónyorganización BrendaCaranguay EDUCACIONVIRTUAL silpau Unidad1basesdeldiseñodeambientesdeaprendizaje,Creacióndeambientes... ROSAIMELDAGARCIACHI Esquemadeproyecto OscarAntonio55 Esquemadelproyectodisenoinstruccional GabrielaEstrella4 MásContenidoRelacionado SimilaresaElearning(1)15 Universidadnacionaldechimborazo jhoannabo Ensayomaestravero(1) MonserratBorjas QuéEsBLearning carmen589 Revistadigitalximenacifuentes XimeCifuentesZambrano ExpocisionHabilitacionDocenteLicdo.IvanE.RamirezMartinez NaguaUapa41 Elearning melissa6503 MODALIDADESEDUCATIVAS HUGO69G Aprendizajeexpandido,personalizadoeinvertido SIRIUSe-Learning Retosenlaplanificaciónydiseñodeuncursovirtual” Humbertopq Blearning JimmyViruez Latecnologíaenlaeducación YessiikRiivera Roldelacomputadoraenlaeducaciónintegral.IniciaciónalaComputación,... SorangelPardoSeccionD Tallerreflexionvideoywebquest andreschayannysierra AulaWeb2 MonicaGuerra LaTecnologíaenlaEducación YessiikRiivera Unidad3Web3.0MISE709_03 Ing.Ríos Aulasvirtuales(secondlife) JosueTorresGarcia Aprendizajeelectronico 0209geordy Elearningalexander-manuelcespedesleonardo ManuelCes Laimportanciadelosblogsenelámbitoeducativoyutilizacionesespecífica... Karina Destacado WhattoUploadtoSlideShare SlideShare BeAGreatProductLeader(Amplify,Oct2019) AdamNash TrillionDollarCoachBook(BillCampbell) EricSchmidt APIdaysParis2019-Innovation@scale,APIsasDigitalFactories'NewMachi... apidays Afewthoughtsonworklife-balance WimVanderbauwhede Isvcstillathingfinal MarkSuster TheGaryVeeContentModel GaryVaynerchuk MammalianBrainChemistryExplainsEverything LorettaBreuning,PhD Blockchain+AI+CryptoEconomicsAreWeCreatingaCodeTsunami? DinisGuarda TheAIRush Jean-BaptisteDumont AIandMachineLearningDemystifiedbyCarolSmithatMidwestUX2017 CarolSmith 10factsaboutjobsinthefuture PewResearchCenter'sInternet&AmericanLifeProject HarrySurden-ArtificialIntelligenceandLawOverview HarrySurden InsideGoogle'sNumbersin2017 RandFishkin Pinot:RealtimeDistributedOLAPdatastore KishoreGopalakrishna HowtoBecomeaThoughtLeaderinYourNiche LeslieSamuel VisualDesignwithData SethFamilian DesigningTeamsforEmergingChallenges AaronIrizarry UX,ethnographyandpossibilities:forLibraries,MuseumsandArchives NedPotter WinnersandLosers-Allthe(Russian)President'sMen IanBremmer Librosrelacionados Gratisconunapruebade30díasdeScribd Vertodo MarketingdeInfluencers JuanjoRamos (4.5/5) Gratis CursodeIntroducciónalaAdministracióndeBasesdeDatos MiguelÁngelBenítez (3/5) Gratis ElgranlibrodeHTML5,CSS3yJavascript DiegoGauchatJuan (3/5) Gratis CómoSeducirMujerescontuCelular:Envíapoderososmensajesdetextoquecautivaránalasmujeresquesiemprehasdeseadotenerentuvida 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Introducción....................................................................................................................................5 E-Learning......................................................................................................................................6 ¿QuéesE-learning?....................................................................................................................6 ComponentesdelE-learning.......................................................................................................6 ¿Dóndeencontramosestainformación?.....................................................................................8 Ventajasydesventajas................................................................................................................9 B-Learning....................................................................................................................................10 ¿QuéesB-Learning?.................................................................................................................10 CaracterísticasdeB-learning....................................................................................................11 ¿Dóndeencontramosestainformación?...................................................................................12 Ventajasydesventajas..............................................................................................................12 Insertlearning...............................................................................................................................13 ¿QuéesInsertlearning?............................................................................................................13 CaracterísticasdeInsertlearning..............................................................................................14 ¿Dóndeencontramosestainformación?...................................................................................16 Ventajasydesventajas..............................................................................................................17 Diseñovisualjerárquico................................................................................................................18 ¿Quéeseldiseñovisualjerárquico?.........................................................................................18 Característicasdeldiseñovisualjerárquico..............................................................................19 ¿Dóndeencontramosestainformación?...................................................................................20 Ventajasydesventajas..............................................................................................................21 LMS..............................................................................................................................................22 ¿QuéesLMS?...........................................................................................................................22 CaracterísticasdeLMS.............................................................................................................23 ¿Dóndeencontramosestainformación?...................................................................................24 Ventajasydesventajas..............................................................................................................26 4. 4 Webinar.........................................................................................................................................27 ¿QuéesWebinar?......................................................................................................................27 Característicasdelwebinar........................................................................................................28 ¿Dóndeencontramosestainformación?...................................................................................29 Ventajasydesventajas..............................................................................................................30 Webgrafía......................................................................................................................................31 5. 5 Introducción Durantelasúltimasdécadassehanpresentadonuevasformasymétodosdeenseñanza, estograciasaqueenlosúltimosañoslahumanidadhadadoungransaltoaniveltecnológico,en elcualsehacreadodispositivoscapacesdecomunicarnosunosaotrossinimportanciadellugar enelqueseencuentre,solocontenereldispositivoyasepuedeestarconectadoconlasdemás personas. Lasnuevastecnologíaspocoapocofueronentrandoyaportandocosasalaenseñanza, comométodosmásfácilesderealizarinvestigaciones,derealizartrabajosescritos,detenerla informaciónalmacenadadeformamásorganizadaycompacta,decompartirentrealumnoy profesorinformaciónacercadelprocesodeaprendizajequeseestárealizando.Estosavancespoco apocofuerontomandoforma,tantoasí,quesecrearonmétodoscapacesderealizarelaprendizaje pormediosvirtuales,poresoenlaactualidadenalgunoscursos,serealizannormalmentelasclases presenciales,perodandounrefuerzodemaneravirtual,pormediodeplataformasquenosbrindan métodosderealizartalleres,tareasyentregarlassinnecesidaddeestarenpresenciadelprofesor. Losavancesquehantenidoestasplataformasenlosúltimosañoshangeneradotantas expectativasquesehancreadocursosqueserealizanenun100%deformavirtual,facilitando muchosfactoresqueanteseranunimpedimentoparalaobtencióndelaeducación,yaqueenestos cursossedalafacilidaddetenerlaclaseestandoencualquierlugar,tambiénesunahorrode tiempoyaquenosetienequegastarej.1horahastasuinstitución,poresoesqueenlaactualidad paramuchaspersonas,entrarenestanuevametodologíadeenseñanzallamadaE-learningyB- learningesunaoportunidadqueantesnoteníanparaaccederalconocimiento. 6. 6 E-Learning ¿QuéesE-learning? E-learningtambiénpuedeserreconocidocomounmétododeenseñanzavirtualo formación,estenopuedeserdefinidodeunasolamanerayaquenoesunaaplicación,sinoquees una“nueva”formaderepartirlosconocimientosdeunlugaraotrosinimportarladistanciaentre elmaestroyelalumno,convirtiéndoseenunprocesodeenseñanza-aprendizajeperodeforma online. Estemétododeenseñanzaharecogidogranpopularidadenunagrancantidaddeescuelas yuniversidadesatravésdelmundoyaquefuncionapormediodelinternet,quenosdaunacceso rápidodelainformaciónnecesariaparalaeducacióndesdecualquierlugarenelqueestemos.Por lotantosedestacaelbeneficioquedaestemétodoeliminandoelproblemadelaspersonas relacionadasconsutiempodisponibleyellugarendondeestán,queinfluíabastanteensu capacidadderecibirformacióneducativa. Entoncesele-learningdebeentendersecomounamodalidadformativaquepretende aportarflexibilidadypersonalizaciónenlosprocesosdeaprendizaje. ComponentesdelE-learning Durantealgunosañosnoseteníaclarosobrequéeraloqueentrabaalmomentodeusarla metodologíaE-learning,porlocualenelaño2002secreólateoríadeltriánguloE-learningdonde explicacuálessonlostrespilaresdelosquedebeestarinvolucradotodoprocesodeE-learning.El creadordeestateoríaesJoséLozanoGalera,enelaño2002propusolostrespilaresdelosque debíanestarimplicadoslosprocesosdeE-learning,estospilaresnotendríansentidolosunossin losotrosalmomentodelaprendizajedelalumno,lostrespilaresson: 7. 7 PlataformatecnológicaoLMS 1Aquíesellugarvirtualendondesonrealizadaslasdistintasactividades,cursos,oentrega decontenidosalosestudiantes,porestemedioespordondeseestablecelacomunicaciónentreel alumnoymaestroquepuedeserhechaalmomentoqueelestudiantelopuedarequerir,existentres tiposdeplataformasquesonlasLMSdesoftware propietario,LMSpropiasdesarrolladasamediday LMSdecódigoabiertoolibre. Contenidos 2Estossonlosdiferentesmaterialesycontenidosvirtualesquesondadosalosestudiantes demaneraquepuedanserusadosencualquiermomento,estosmaterialespuedensersuministrados endistintosformatoscomovideos,multimedia,podcastypdf.Sepuedenofrecercontenidospor mediodelagamificaciónlocualdaríaunadinámica mayorquepuedenfacilitarlacomprensióndelos contenidos,estomedianterecursoscomoelchat,video conferenciaoforodediscusión,siendoimportante resaltarqueseacualseaelformatoenelquesepresente estainformacióndebehaberuntratamientopedagógico. 1Tomadodehttps://www.evolmind.com/blog/tendencias-de-diseno-para-plataformas-lms/17/06/2020 2Tomadodehttps://www.vertice.org/blog/8-tendencias-claves-para-implementar-una-estrategia-e-learning//17/06/2020 8. 8 Accióndocente 3Esteesunpilarmuyimportanteyaqueestáconformadoporelpersonalquevaaserel encargadodeproporcionarelcontenidodelamaneraadecuadaparaunmayorentendimientode losestudiantes.LalabordeldocenteenelE-learning severeflejadaentresáreasquesonlaplanificación delcontenidoyactividades,laorientaciónalalumno yladinamizacióndelosconocimientos. ¿Dóndeencontramosestainformación? 45Podemosencontrarinformaciónacercadeestenuevométododeformaciónenvarios lugaresydedistintasmaneras,yaqueactualmentecontamosconherramientasdigitalescomolo sonloscomputadoresoloscelulares,enestasherramientaspodemosencontrarartículos,escritos, investigaciones,etc.,tambiénsepuedebuscarinformacióndemaneraunpocomásdinámicacomo seriaconmétodosaudiovisuales(videos).Actualmentehaysitioswebdefácilaccesopormedio debuscadores,elmáscomúndeellosesGOOGLE,queabarcaunagrancantidaddeinformación almacenadaenlanube,aquíencontraremostodoloquenecesitemossaberacercadelE-learning yaseapormediodepáginaswebdondeesténlosdistintosartículossobreestetema,opormedio depáginaswebconcontenidoaudiovisual,lamáscomúnesYOUTUBE,dondeencontraremos videoscongraninformaciónsegúnelcontenidoquedeseemosbuscar. 3Tomadodehttps://blog.hotmart.com/es/aula-virtual//17/06/2020 4Tomadodehttps://www.youtube.com.co/ 5Tomadodehttps://www.google.com.co//17/06/2020 9. 9 Ventajasydesventajas 6 6Tomadodehttps://www.paradavisual.com/marruecos-la-presencia-creciente-de-e-learning-en-los-negocios-el-aprendizaje/17/06/2020 VENTAJAS •Elalumnoesprotagonista desucursodee-learning •Flexibilidadyadaptabilidad asudisponibilidad(hora, lugar) •Formaciónasupropio ritmo,independientemente delosotrosalumnos •Seguimientodelos alumnosdesdela plataforma(tracking) DESVENTAJAS •Aprensiónalas herramientasinformáticas, reticenciaautilizarlas nuevastecnologías •Noseestablececontacto directoconelformador (salvoquelaformaciónsea mixta) •Pasodeunacomunicación básicamenteoralaotra escrita 10. 10 B-Learning ¿QuéesB-Learning? ElB-learningoBlended-learningesunmétododeenseñanzaqueintegratecnologíay mediosdigitalesconactividadesenelauladirigidasporuninstructor,ensumétododeaprendizaje secombinaelE-learningconencuentrospresenciales,porendeseconocetambiéncomoel aprendizajemixto.ElB-learningbrindaalosestudiantesmayorcantidaddeposibilidadesque generanvariasexperienciasdinámicasensuaprendizajeutilizandolatecnologíaenlíneaqueno solosirveparacomplementarelmodopresencialsinotambiénparatransformarymejorarel procesodeaprendizajedelestudiante. ElB-learningtambiénseconoceporcombinarlosmejoresaspectosdelaenseñanza presencialylaenseñanzaenlínea,estopermitequelosalumnosaprendanasupropioritmo,siun alumnonoentiendeuntema,puedeseguirestudiándolohastadominarloyporlocontrariosiun alumnoentiendeuntemayquiereseguirconelprocesodeaprendizaje,puedeavanzarsin necesidaddeesperarasusdemáscompañeros,estohahechoquelosestudiantesqueveneste métododeenseñanzamejorensuaprendizajeyaumentensuparticipaciónenlasclases. 7 7Tomadodehttps://4.bp.blogspot.com/-cWLO2GQZ2Ug/VzZKDO-9- _I/AAAAAAAABcI/G3HP9P7m7LItlLGMh8HP4iuoCotwPyWIwCLcB/s1600/blended_learning_0.jpg21/06/2020 11. 11 CaracterísticasdeB-learning Alcombinarelaprendizajepresencialconelaprendizajeenlínea,elB-learningtienevarias característicasqueseevidencianenambosmodelosdeaprendizaje,porlocualsusprincipales característicassonlassiguientes: Medianteestemétododeformaciónsepuedeatenderdemanerapersonalizadaalos alumnosyapoyaralosquelorequieranmediantetutoríasquepuedenserenlínea. Elalumnoganamayorlibertadencuantoalahoraylaformaenlaqueestudia,porlotanto elcursosehacemásflexibleycómodo. Permitequeeldocenteinteractúeconelalumnodemanerapersonalytambiénenlínea. Lasclasesenlíneayvideoconferenciaspuedenserdadasporlosprofesoresytambiénpor expertosyespecialistasenlostemassinimportarellugarenelqueestosresidan. Losalumnossepuedencertificarmedianteevaluacionesdeltrabajodesarrolladoenlínea yalavezdelasclasespresencialesquesetomaron. Elaprendizajecombinadopermitediversificarlasmetodologíasqueseusanenla enseñanzatradicionalconlasdele-learning,dandocomoresultadounamultiplicidadde técnicasqueenriquecenyfacilitanelaprendizaje.Hayactividadespresencialescomo salidaspedagógicas,laboratoriosyclasespresenciales,ademásdequetambiénhay actividadesenlíneacomochats,videoconferencias,etc. Elaprendizajecombinadopermitequeelalumnodesarrollehabilidadesparatrabajaren equipo. 8 8 Tomadodehttps://lh3.googleusercontent.com/proxy/ahAeWA73HqCbv0eGIV7g9lSJyjzodg- 1ufjeI620mmb65k2prqJrmfoIPXdNjcS94837_ssvc4u-caZP379ZVmx8P6QB5wCpLbT15KCT6ni1s1J5sZM7GuV7Sg213NbJV658- F8AlA/21/06/2020 12. 12 ¿Dóndeencontramosestainformación? LainformaciónsobreelB-learninglapodemosencontrarendiferentespáginaswebque aparecenenGoogle,Explorer,Mozilla,etc.,estaspáginaswebnosdanunamuybuena informaciónyademástambiénsepuedenencontrarpaginasendondeseofrecencursosconesta modalidaddeaprendizaje,ademáspodemosencontrarvídeosquenosinformandeunamuybuena manerasobrelascaracterísticas,metodologías,ventajasydesventajasquetieneelB-learning, estosvideosseencuentranensugranmayoríaporYouTube. 910 Ventajasydesventajas LasventajasydesventajasquepodemosencontrarenelB-learningsonlassiguientes: VentajasDesventajas Elb-learninghacequeelalumnoseacapazde buscarnuevasherramientasyrecursosparala captacióndeconocimiento. Eléxitodeestametodologíadepende principalmentedecomoeldocenteyelalumno actúeneneldesarrollodecadaactividad. Desarrollaelpensamientocríticodelos estudiantesparasuformaciónprofesional. Sielalumnooeldocentenoseadaptanaesta modalidadesmuyposiblequealgunodelosdos abandoneelcurso. Promuevelacomunicación,coordinaciónde ideasylainteracciónentreelalumnoyel maestro. Puedehaberproblemáticaconrespectoalusode latecnología. Facilitaalosalumnoselaprendizaje significativosiendoelloslosqueelaboran, seleccionanyreflexionansobrelainformación. Queelalumnonotengalashabilidadesde estudionecesariasparaestemodeloeducativo. Flexibilidadenlaprogramacióndelcurso.Haymuypocaexperienciaenlaaplicaciónde estemodeloeducativo. 9 Tomadodehttps://sensorstechforum.com/wp-content/uploads/2014/09/most-secure-browser-2014-sensorstechforum.png/21/06/2020 10 Tomadodehttps://www.youtube.com/yts/img/yt_1200-vflhSIVnY.png/21/06/2020 13. 13 Insertlearning ¿QuéesInsertlearning? InsertlearningesunaherramientaquesepuedeagregaraGoogleChromedemanera gratuitalacualpermiteinsertarcontenidoinstructivoencualquierpáginaweb,comosetrabajaa travésdepáginaswebInsertlearningesunaherramientaquesetrabajaenlíneaypermitela interacciónentremaestrosyalumnosdeunamaneradinámica,estogeneraunahorrodetiempoal momentodedarindicacionesyfacilitaalosestudianteselpoderhacerpreguntasrespectoaltema queestétratandoelmaestroconsusalumnos. 11 11 Tomadodehttps://insertlearning.com/images/og.png/21/06/2020 14. 14 CaracterísticasdeInsertlearning 12Sepuedeinsertarcontenido instructivoencualquierpáginaweb incluyendopreguntas,debatesy conocimientos. Elmaestropuedeinsertarvídeos desdeYouTubeconsolopegarel enlacedelrespectivovídeo. 13 Elmaestropuedediferenciarel contenidodeltextoparacada estudiante,igualmentetambiénpuede diferenciarlaspreguntasyelcontenido queinserte. 14 12 Tomadodehttps://insertlearning.com/images/welcome.mp4/21/06/2020 13 Tomadodehttps://insertlearning.com/images/og.png/21/06/2020 14 Tomadodehttps://insertlearning.com/images/og.png/21/06/2020 15. 15 Insertlearningcuentaconvarias herramientasqueinvolucraatodoslos lectoresymantienenalestudiante interesadoenlaclaseenlínea. 15 Sepuedenutilizarfuentes primariascomoNational Geographic,NewselayHistory queayudanacomplementarel plandeestudiosquetieneel maestro. 16 Losestudiantespuedencompartirsus ideasyanotarpáginaswebquepuedan aportaraltrabajodelprofesor,además mientraslosestudiantesleen,puede tenerdiscusionesintegradasque aportenalaconstrucciónde aprendizaje. 15 Tomadodehttps://insertlearning.com//21/06/2020 16 Tomadodehttps://insertlearning.com/21/06/2020 16. 16 17 Elmaestropuederealizarunaevaluacióno intervenciónentiemporealendondemonitorea yevalúalasrespuestasyanotacionesdelos estudiantesdurantelaclase. ¿Dóndeencontramosestainformación? EsmuycomplejoencontrarinformaciónsobreInsertlearning,sinembargoensupágina webapareceunapequeñadescripciónsobrelascaracterísticasquetieneyenGoogleChromeWeb Storepodemosencontrarunadescripcióngeneralendondeencontramosalgunasfuncionesy tambiénalgunosbeneficiosquetieneInsertLearning. 18 17 Tomadodehttps://insertlearning.com//21/06/2020 18 Tomadodehttps://www.adslzone.net/app/uploads/2014/05/apertura-chrome-web-store.jpg /21/06/2020 17. 17 Ventajasydesventajas LasventajasydesventajasquepodemosencontrarenInsertLearningsonlassiguientes: VentajasDesventajas Insertlearningahorratiempoamaestrosy estudiantesmientrasmantienealosestudiantes interesados. Noseencuentramuchainformaciónsobrela funcionalidaddesusherramientas. Losmaestrospuedeninsertarpreguntas, vídeos,debatesyevaluacionesdirectamenteen cualquiersitioweb. Sielestudianteoelmaestronosabenmanejar bienInsertlearninglainteracciónentreambos severálimitada. Losestudiantespuedenresponderalas preguntas,participarendiscusiones,tomarsus propiasnotaseintervenirenlaclase. Tantomaestroscomoestudiantespueden insertarnotasadhesivasyresaltartemasenla páginaweb. Elmaestroenunaulamixtaoinvertida,puede respondercuandolosestudiantesmás necesitanayudas. Elmaestropuedediferenciarlasanotacionesy loqueinsertaparacadaestudiantesiasílo requiere. InsertlearningsepuedeagregaraGoogle Chromedemaneragratuita. 18. 18 Diseñovisualjerárquico ¿Quéeseldiseñovisualjerárquico? Eldiseñovisualjerárquicoesunprincipioaplicadoatodoelcontenidoqueestécompuesto porelementosvisuales,permitedarlerelevanciaalainformaciónyorganizarlaenunproducto visualmenteatractivo,eldiseñovisualjerárquicoencursosvirtualesagregaunvalorestético, permitealdocenteordenarlainformaciónyunamayorcomprensiónparaelestudiante,porende traebeneficiosparaambos. Cuandoseorganizanelementosenbaseaciertoordendeimportancia,secreaunajerarquía, cuandolaestructuraseorganizadeformavisualselellamajerarquíavisualyesunfundamento muyimportanteeneláreadeldiseño.Enlajerarquíavisualsediferencianloselementosenbase alaformaencómolucen,suaparienciaesunindicadordesuordendeimportanciaysurelación conotroselementos.Porestamismarazón,lajerarquíaesunimportantefundamentodeldiseño. Siseleentregamáspesoaciertoselementos,estossehacenmásimportantesporqueserían elementosjerárquicosanivelvisual,esahíendondeestoselementossedebenorganizarparapoder formarundiseñovisualjerárquico. 1920 19 Tomadodehttps://image.slidesharecdn.com/piramidepublicidad-140309142736-phpapp02/95/piramide-de-la-publicidad-maslow-necesidades- 5-638.jpg?cb=1394375394/21/06/2020 20 Tomadodehttps://i.pinimg.com/originals/9b/53/c9/9b53c929e59f8cb4abe18153a1dbdb34.jpg/21/06/2020 19. 19 Característicasdeldiseñovisualjerárquico Paracrearundiseñovisualjerárquicosedebencombinar6característicasquesonlassiguientes: 21Tamaño:Loselementosquetienenmayortamañosonlosquecaptanla atenciónmásrápidamenteysuelensertambiénlosmásimportantes,porende estacaracterísticaesunadelasmásimportantesparacrearundiseñovisual jerárquico,perosedebetenerencuentaquetodosloselementosnodeben teneruntamañoconsiderable,sololosqueseconsiderenmásimportantes paragenerarjerarquíaeneldiseño. Contraste:Elcontrastesepuedeaplicarencualquierelemento,perosu impactosegeneraconbasealoscambiosqueexistenentreunelementoy otro,mientrasmásdramáticoseaelcambio,mejor,paragenerarundiseño visualjerárquicoseeligencoloresquegenerencontraste,estoparagenerar impactoyllamarlaatención. 22Color:Elcoloresunadelascaracterísticasmásimportantesquedebetener undiseñovisualjerárquico,yaqueesunadelasmanerasmáspoderosasde lograrcaptarlaatencióneneldiseño,esteademásledapersonalidadyestilo alossitiosweb,porendeesmuyimportantesaberescogerlostonosyla intensidaddeloscolores. 23Proximidad:Esunamaneradeagruparysepararelementos,silos elementosestánmuycercasuelenserconsideradoscomoungrupoyporende nogeneranunajerarquíaeneldiseño,perosiloselementosseencuentran separadossuelentomarmayorimportanciaygeneranunajerarquíaenel diseñovisual,hayqueacomodarlosobjetosparaquesecomplementenentre siynoseopaquen,yaqueestolequitaríajerarquíaaldiseñovisual. 21 Tomadodehttp://blog.aulaformativa.com/wp-content/uploads/2014/11/fundamentos-del-diseno-jerarquia-visual-tamano.jpg/21/06/2020 22 Tomadodehttp://blog.aulaformativa.com/wp-content/uploads/2014/11/fundamentos-del-diseno-jerarquia-visual-tamano.jpg/21/06/2020 23 Tomadodehttp://blog.aulaformativa.com/wp-content/uploads/2014/11/fundamentos-del-diseno-jerarquia-visual-tamano.jpg/21/06/2020 20. 20 24Alineación:Laubicacióndeloselementostambiénpuedeindicar importancia,esporesoqueenlossitiosweb,elnombre,labarradelmenúy enlastiendas,elcarritodecompras,suelenubicarseenlapartesuperior,estos elementosubicadosenlapartesuperiormuestranmayorjerarquíaquelos otros,esporesoquesedebesaberubicaryalinearloselementosparadarle unamayorjerarquíaaldiseñovisual,estotambiéngenerainterésymovilidad dentrodelsitioweb. Repetición:Esteelementosirvetambiénparaagruparelementos,yse evidenciaensugranmayoríaenlostextosqueseevidencianenlossitios web,sinembargohayquesabercortarestarepeticiónparaqueelsitioweb nosetorneaburrido,enelcasodeltextoestecortepuedeserunpuntoaparte ounsubtítuloquegenereuncortevisualyasuvezledejerarquíaaldiseño visual. ¿Dóndeencontramosestainformación? EstainformaciónsepuedeencontrarenlosnavegadoresdeGoogle,Explorer,Mozilla, Safari,etc.,atravésdediferentessitioswebendondedestacanalgunosblogsendondeseevidencia distintainformaciónsobrelosprocesosquesedebenllevaracaboparagenerarundiseñovisual jerárquico,susdistintascaracterísticasylaimportanciaquetienendependiendoelsitiowebque sequieradaraconocer,tambiénsepuedenencontrardiferentesaplicacionesquepermitenrealizar dichosdiseños,estasaplicacionessepuedenencontrarenlosnavegadoresyanombradosytambién atravésdeGooglePlayStore,algunasconcostoyotrasgratistotalmenteoporunlímitedetiempo. 25 24 Tomadodehttp://blog.aulaformativa.com/wp-content/uploads/2014/11/fundamentos-del-diseno-jerarquia-visual-tamano.jpg/21/06/2020 25 Tomadodehttps://cmsphoto.ww-cdn.com/superstatic/81328/art/grande/11218940-18650572.jpg?v=1487597127/21/06/2020 21. 21 Ventajasydesventajas Lasventajasydesventajasquepodemosencontrareneldiseñovisualjerárquicosonlas siguientes: VentajasDesventajas Sepuedegenerarundiseñomásfavorablepara elsitioweb,estopuedegenerarunmayor atractivohaciaelsitio. Mostrarundiseñovisualjerárquicoqueguste atodaslaspersonasquevisitenelsitioweb puedetardarmuchotiempoysuelesermuy complejo. Elmaestropuedelograrentendermás fácilmenteasuestudianteygenerarenélun procesodeaprendizajemásenriquecedor. Sinosetienenencuentatodoslosdetalles visualesdelsitioweb,estepuedellegarano teneréxito. Generanuevasformasparaquelaspersonas quevisitenelsitiowebsepuedanguiardeuna maneramásadecuada. Tienevariasalternativasdedesarrollo. Fomentalacreatividadyeldesenvolvimiento dediferentestécnicasdediseño. 22. 22 LMS ¿QuéesLMS? LMSsignificaLearningManagementSystem(Sistemadegestióndeaprendizaje)yhace referenciaaunaplataformaoaunsoftwarequeestáenfocadoenelaprendizajeadistanciaopor internet.ParaelámbitodelaeducaciónlacreacióndelasMLSnohasidosolounfacilitadorpara laeducación,sinoquehatransformadolamentalidadyformadehacerlascosasdelaspersonas quehanexperimentadoseusó. LaLMSfuedesarrolladaconelfindetransportarlaeducaciónhaciaelámbitodigital, lograndoasíponeradisposiciónunaenseñanzatotalmenteonline,porendepormediodelusode herramientasyrecursostecnológicosselograqueelprocesodeaprendizajelogretransformarse enalgomásdinámico,completoyaccesibleparalaspersonascondisponibilidaddedispositivos digitales,laplataformaLMSpuedellegarasergratuitaoenalgunoscasosserequerirádelpago, yaqueestodependedelobjetivoalquesequierallegarpormediodelcurso 26HaydiferentestiposdeusosparalasplataformasLMSyaqueestánlasLMScorporativas ylaseducativas,lasdostienenqueofrecerelaccesoparaqueelprocesodelaeducaciónpuedaser realizadoencualquiermomentoyencualquierlugar,perolasLMScorporativasseenfocanenel mejoramientodeldesempeñodelpersonalyobtencióndemejoresresultadosparalaempresa contratante. 26 Tomadodehttps://blog.peoplenext.com.mx/que-debo-hacer-para-crear-una-cultura-de-aprendizaje-e-learning-en-la-empresa17/06/2020 23. 23 CaracterísticasdeLMS Senecesitamuchomásqueunespaciodeusocompartidoparapodercrearelambientede unaula,porendelasLMSademásdetenercaracterísticasquereplicanelambientedeaprendizaje escolar,tambiénofrecealgunasventajastantoparalosestudiantescomoparalaspersonasque estánencargadasdedirigiresteespaciodeenseñanza,podemosveralgunosejemploscomo: 27 Crearypublicarcalendariosdeloscursos:Lacreacióndeestoscalendarioses muyútilparalosestudiantesymaestrosyaquetienenunrecordatoriodelahoraen quetienensiencuentroacadémicoytambiénlahorayfechaenquelosestudiantes debenrealizarsusrespectivasentregasdelostrabajos. 28 Compartirarchivos:EsdegranutilidadquepormediodelasMLShayanformas paracompartircontenidoeducativoparalosestudiantesdemanerainstantánea,ya seacontenidoaudiovisualodiferentesartículosuarchivos. 29 Almacenarvideoclases:Lagranventajadelusodeestasherramientaseselpoder contarconlainformaciónquesebrindaenlasclasessinnecesidaddeestarpresente almomentodesuemisión,yaquelaplataformapermitealmacenartodoloquese realizódurantelaclasevirtual. 30 Realizarevaluacionesypruebasdeconocimiento:Pormediodeestas plataformastambiénsefacilitalaaplicacióndeexámenes,yaquelaplataforma brindaunespacioendondeelmaestropuedeponerpreguntasconuntiempolímite paraqueseanrespondidas,yasímismobrindarleslanotadeestasevaluacionesa susestudiantesdemaneramásrápida. 27Tomadodehttps://educa.usameh.org/b/sabias-que/calendario-maestro-dinamico-virtual-de-educacion-hispana//17/06/2020 28Tomadodehttps://www.adslzone.net/2016/06/02/las-15-mejores-herramientas-compartir-archivos-directamente-sin-subirlos-la-nube/ /17/06/2020 29Tomadodehttps://silmar.co/evento/webinar-exacqvision-cloud-drive-almacenamiento-de-video-en-la-nube-por-suscripcion/17/06/2020 30Tomadodehttps://www.theflippedclassroom.es/15-herramientas-online-para-crear-evaluaciones-examenes-encuestas//17/06/2020 24. 24 ¿Dóndeencontramosestainformación? Actualmenteelaccesoanuevainformaciónesmuyfácil,graciasalasnuevastecnologías conlasquecontamoshoyendía,porestarazónlahumanidadsehaactualizadoalahoraderealizar distintostiposdeacciones,comoporejemplolaenseñanza,actualmentecontamosconnuevos métodosyplataformasvirtualesparaquelaspersonaspuedaninstruirseyrealizarcursosotalleres deformacompletamentevirtualyalahoraquenecesiten,perocomopuedelagentesabercómo ydóndeencontrarestasplataformas?. 31Laspersonasquecuentanconelaccesoaundispositivoconcapacidaddeconectarsea internetpuedenutilizarbuscadorescomoGoogle,Explorer,Safari,etc.,ahípuedenbuscarcursos virtualessobreloquequieranaprender,inmediatamentedespuésdebuscarestainformación apareceránmilesdeopcionesdecursoscondiferentestiposdeplataformascapacesdebrindaruna educaciónvirtual.Comoentodo,hayalgunasplataformasquedestacanysonmuyusadasporla granmayoríadeestoscursos,queson: MICROSOFTTEAMS EsteesunejemplodeplataformaLMS,comotodotienesusventajasydesventajas,unade susmayoresventajasesqueesmuyaptaparalaeducaciónvirtualenestudiantesdeescuelas, institutosyuniversidades,yaquecuentaconvariedaddeopcionesquesimulanyenalgunoscasos mejoranlasaccionesrealizadasenunadeestasclases. Cuentaconunespacioendondelosprofesorespuedendejarsustareasytalleresdándoles susrespectivasespecificacionessobrecómorealizarlaylafechadeentregarla,tambiénestos trabajospuedensercalificadosporlosprofesoresdándoleslanotaasusestudiantesdeunamanera muchomásfácil. 31 Tomadodehttps://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Teams18/06/2020 25. 25 ZOOM32 Estaplataforma,adiferenciadeteams,nocuentaconlasherramientasespecificadas anteriormentepararealizarunaclase,perolaventajaconlaquecuentaestaplataforma,esque tienelacapacidadpararealizarvideollamadasentremuchosmasindividiosqueporteams,esto esmuyutil,yaqueparaloquemayormenteesutilizadozoomesparaconferencias,y conversatorios,endondelainformacionesrepartidaaunamayorcantidaddeusuarios. 32Tomadodehttps://es.wikipedia.org/wiki/Zoom_Video18/06/2020 26. 26 Ventajasydesventajas VENTAJAS Sefomentalacomunicación entreelalumnoymaestro Sefacilitaelaccesoala información Mayordesarrollode habilidadesycompetencias Haymayorcontenidoludico Sefomentaeldevateyla discución DESVENTAJAS Requiereunmayor esfuerzoporpartedel profesor Pocaactividaddealumnos participativos Lanecesidaddeadquirir dispositivoselectronicos 27. 27 Webinar ¿QuéesWebinar? 33Unwebinaresuntipodeconferencia,taller,cursooseminario,queesdadoalaspersonas atravésdeinternet,aquíelencargadodedictarelwebinardebedeprimeroplantearseloquequiere hacerolograrrealizandoelwebinar,quequiereenseñarleasusespectadores,comopuede conocerlosycrearunvínculoentreélysusespectadores,poresounawebinarnopuedeserdictada porcualquierayserrealizadadeunmomentoaotro,estorequieredeunapreviapreparacióndel encargado. Paraquelagentepuedaentrarenunwebinardebeingresarciertainformaciónpersonal paraquelosencargadosdelwebinarpuedangenerarunabasededatosyrealizarunseguimiento delosprogresosalosasistentes. ParapoderdaraconocerlosWebinars,sedeberealizarunadifusióndelainformacióndel webinarpormediodelasredessociales,blogs,invitacionesatravésdeemailings,paraasílograr quelosusuariostenganuninteréspropioylesgenerecuriosidadlainformacióndelwebinar. 33 Tomadodehttps://www.tuparaisonline.com/33-webinars//18/06/2020 28. 28 Característicasdelwebinar Enunwebinarsedebetenerencuentaeltipodepúblicoalquesequierellamarla atención,poresoaquílainformaciónproporcionadaestaadecuadaalpúblicoquequierael encargadoproponiendometasenelprocesodeformacióndelosparticipantes. Setieneunmétododeenseñanzaenelcualelencargadodasuexposiciónacerca delostemasatratarperosiemprepreocupándoseporquesususuarioscaptencompletamentela información,porlocualsiempredespuésdeexponeruntemasedauntiempopararesolverlas preguntasdelosusuarios. Enunwebinaralahoradedarlainformación,seconcentraenmásomenos5 conceptosclave,loscualespocoapocoseirándescargandoenlaclase,tiendotambién metodologíasdinámicaspararealizarlo. Encuantoaladuracióndeunwebinar,primerosedebedejaruntiempode15 minutosparaquelosusuariossepuedanconectar,despuéslareunióndebedurar aproximadamenteunos45minutos,paraasídejarotros15minutosenfocadosenresolverlas dudassobreeltemaexplicado. 34 34 Tomadodehttps://www.levelaccess.com/resources-2/content-type/webinars//17/06/2020 29. 29 ¿Dóndeencontramosestainformación? Actualmenteelaccesoanuevainformaciónesmuyfácil,graciasalasnuevastecnologías conlasquecontamoshoyendía,porestarazónlahumanidadsehaactualizadoalahoraderealizar distintostiposdeacciones,comoporejemplolaenseñanza,actualmentecontamosconnuevos métodosyplataformasvirtualesparaquelaspersonaspuedaninstruirseyrealizarcursosotalleres deformacompletamentevirtualyalahoraquenecesiten,perocomopuedelagentesabercómo ydóndeencontrarestasplataformas?. Laspersonasquecuentanconelaccesoaundispositivoconcapacidaddeconectarsea internetpuedenutilizarbuscadorescomoGoogle,Explorer,Safari,etc.Laspersonasquequieren teneraccesoalasWebinarsnormalmentelologranpormediodelasredessociales,yaquelos encargadosderealizarelwebinarnormalmentefiltraninformaciónacercadelastemáticasquevan atratarpormediodelasredessocialesparatenerunmayoralcancedepersonas,asíquelapersona queveaestainformaciónyquieraentrar,normalmentesolotienequeingresaralwebinarpormedio dealgúnenlacequedejeelencargadoenlapublicación 35 35Tomadodehttps://www.ingeniovirtual.com/tipos-de-redes-sociales-segun-sus-caracteristicas//18/06/2020 30. 30 Ventajasydesventajas VENTAJAS •Ahorrodeloscostesdedesplazamiento, alojamiento,comidas,etc.paraparticipantesy ponentes. •Inscripciónyregistrosencilloyautomatizadodelos participantes. •Teóricamentesinlimitaciónenelnúmerode participantes,aunqueenlaprácticavaadepender delascondicionesdelentornotécnico. •Sepuedeparticipardeformaanónima. DESVENTAJAS •Losproblemastécnicospuedenconducirala cancelacióndelaconferencia.Tambiénpuede ocurrirquelosinteresadosnopuedanparticipar. •Losoradorestienendificultadesparapercibirla motivacióndelosparticipantesyelimpactodela conferencia. •Lainteracciónentrelosponentesyparticipantesse reducealmínimo. 31. 31 Webgrafía 40defiebre.(2017).¿Quéesunwebinar?Obtenidode40defiebre: https://www.40defiebre.com/que- es/webinar#:~:text=Un%20webinar%20es%20una%20conferencia,imparte%20a%20trav %C3%A9s%20de%20Internet. Ganduxé,M.(09deEnerode2018).¿Quéesele-learning?ObtenidodeElearningactual: https://elearningactual.com/e-learning-significado/ Herramientas,R.Y.(03deSeptiembrede2018).¿Sabesquéeseldiseñovisualjerárquicoycómo usarloentuscursosvirtuales?Obtenidodee-LearningMasters: http://elearningmasters.galileo.edu/2018/09/03/diseno-visual-jerarquico/ Hotmart.(04deJuliode2019).¿QuéesplataformaLMS(LearningManagementSystem)? ObtenidodeHotmartBlog:https://blog.hotmart.com/es/plataforma-lms/ Internet,V.e.(2018).Webinar:ventajasyrequisitosdelosseminariosonline.ObtenidodeDigital GuideIonos:https://www.ionos.es/digitalguide/online-marketing/vender-en- internet/webinar-ventajas-caracteristicas-y-ambitos-de-aplicacion/ Learning,e.-A.(2019).¿QuéeselBlendedLearning?Obtenidodee-ABCLearning: https://www.e-abclearning.com/blended-learning/ Learning,I.(2020).InsertLearning.Obtenidodehttps://insertlearning.com/ LosRecursosHumanos.com.(2018).B-Learning.Definiciónycaracterísticas.Obtenidode LosRecursosHumanos.com:https://www.losrecursoshumanos.com/b-learning-definicion- y-caracteristicas/ Reyes,L.G.(30deAbrilde2017).B-learning:Ventajasydesventajasenlaeducaciónsuperior. VIIcongresovirtualiberoamericanodecalidadeneducacionvirtualyadistancia,(pág. 10).Temascaltepec.Obtenidode• http://www.eduqa.net/eduqa2017/images/ponencias/eje3/3_47_Gomez_Leydy_-_B- LEARNING__VENTAJAS_Y_DESVENTAJAS_EN_LA_EDUCACION_SUPERIOR.p df Store,C.W.(2020).InsertLearning.Obtenidode https://chrome.google.com/webstore/detail/insertlearning/dehajjkfchegiinhcmoclkfbnmpg cahj?hl=es VerumGroup.(19deMayode2014).QuéesElearning?ObtenidodeYouTube: https://www.youtube.com/watch?v=GCW1LzzdFsU Web,D.(27deNoviembrede2014).Fundamentosdeldiseño:¿Cómocrearjerarquíavisual? ObtenidodeAulaformativaOnlineProfessionalTraining: 32. 32 https://blog.aulaformativa.com/fundamentos-del-diseno-como-crear-jerarquia- visual/#prettyPhoto Ya,I.(26deFebrerode2020).FormaciónVirtual:E-Learningventajaseinconvenientes. ObtenidodeInternetYaSolucionesWeb:https://www.internetya.co/formacion-e- learning-ventajas-e-inconvenientes/ 0recomendaciones × Séelprimeroenrecomendaresto Visualizaciones × Visualizacionestotales 16 EnSlideShare 0 Deinsertados 0 Númerodeinsertados 0 ¡Hadesbloqueadoelaccesoilimitadoam\u00G2sde20millonesdedocumentos! × Lecturasilimitadas Aprendam\u00G2sr\u00G2pidoydeformam\u00G2sinteligenteconlosmejoresexpertos Descargasilimitadas Desc\u00G2rgueloparaaprendersinnecesidaddeestarconectadoydesdecualquierlugar ¡Adem\u00G2s,tieneaccesogratisaScribd! Accesoinstant\u00G2neoamillonesdelibroselectrónicos,audiolibros,revistas,podcastsymuchom\u00G2s. Leayescuchesinconexióndesdecualquierdispositivo. Accesogratisaserviciospré miumcomoTuneIn,Mubiymuchosm\u00G2s. Descubram\u00G2senScribd × Compartirtableroderecortes × Facebook Twitter LinkedIn Vincular Tablerosderecortespúblicosquemuestranestadiapositiva × Nosehanencontradotablerosderecortespúblicosparaestadiapositiva. Seleccionaotrotableroderecortes × Parecequeyahasrecortadoestadiapositivaen. Crearuntableroderecortes ¡Acabasderecortartuprimeradiapositiva! Losrecortessonunaformaprácticaderecopilardiapositivasimportantesparavolveraellasmástarde.Ahorapuedespersonalizarelnombredeuntableroderecortesparaguardartusrecortes. Nombre* Descripción Visibilidad Otraspersonaspuedenvermitableroderecortes Cancelar Guardar CompartirestaSlideShare OfertaespecialparalectoresdeSlideShare × LafamiliaSlideSharecrece.Disfrutadeaccesoamillonesdelibroselectrónicos,audiolibros,revistasymuchomásdeScribd. Leegratisdurante60días Cancelaencualquiermomento.