華語教材詞彙標記的概念與原則__臺灣博碩士論文知識加值系統

... 認為動詞為句法之中心，因此將標記的討論範圍限定在動詞，我們的動詞標記主要基於鄧守信(1974)的動詞分類，以及鄧守信(2010)所提出之現代詞類標記原則， ... 資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (178.128.221.219)您好！臺灣時間：2022/06/2822:13 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 目次 參考文獻 電子全文 紙本論文 論文連結 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:許淑婷研究生(外文):Hsu,Shu-ting論文名稱:華語教材詞彙標記的概念與原則論文名稱(外文):ConceptsandPrincipalsintheLabelingofVocabularyWordsinChineseLanguageTeachingMaterials指導教授:鄧守信指導教授(外文):Teng,Shou-hsin學位類別:碩士校院名稱:國立臺灣師範大學系所名稱:華語文教學系學門:人文學門學類:中國語文學類論文種類:學術論文論文出版年:2013畢業學年度:101語文別:中文論文頁數:111中文關鍵詞:詞彙標記、詞類系統、詞類偏誤外文關鍵詞:Vocabularylabeling、Syntacticcategorysystems、Syntacticcategoryerrors相關次數: 被引用:2點閱:822評分:下載:48書目收藏:1 本文主要針對華語教材的詞彙標記做出原則性及概念性的探討。

首先在第三章討論了詞的定義與詞的類型。

本文認為漢語為孤立語，並不具符合西方語言學定義的詞綴，因此漢語中合成詞(syntheticword)、複合詞(compoundword)的區分，是以詞素來判別：包含黏著詞素者為合成詞，由詞加詞所構成的為複合詞，而離合詞(separableword)屬於合成詞的一類。

此外，我們討論了詞和詞組的不同，包含動補結構(verb-complementstructure)、熟語性用語(idiomaticexpression)於教材中的處理。

第四章我們確立了詞類系統並討論教材的詞類標記，我們依句法功能將詞類系統分為八大核心詞類「名詞、動詞、副詞、介詞、連詞、助詞、量詞、限定詞」。

在教材的次類標記部分，我們根據Chafe(1970)的動詞中心論，認為動詞為句法之中心，因此將標記的討論範圍限定在動詞，我們的動詞標記主要基於鄧守信(1974)的動詞分類，以及鄧守信(2010)所提出之現代詞類標記原則，將動詞劃分為動作動詞(actionverb)、狀態動詞(stateverb)、變化動詞(processverb)三類，並依個別動詞的句法特性，進一步予以結構上的次類標記，我們將三個動詞次類之下再進行及物和不及物的劃分，在狀態動詞(stateverb)部分則劃分出唯定狀態動詞和唯謂狀態動詞及助動詞，最後則是離合詞及動後主語(post-verbalsubject)的標記。

最後筆者根據教學現場所蒐集到的詞類偏誤，檢視華語教材詞彙標記的適切性，並提出我們的詞彙標記原則與建議。

ThisthesisprimarilydiscussestheprinciplesandconceptsoflabelingvocabularyinChineselanguageteachingmaterials.Thethirdchapterdiscussesdefinitionsandthetypesofwords.Inaddition,thisstudydiscussesthedifferencebetweenwordsandphrases,includinghowteachingmaterialscanpresentverb-complementstructuresandidiomaticexpressions.Inthefourthchaptertheauthorestablishesasyntacticcategoriessystemanddiscussesthelabelingofvocabularywordsinteachingmaterials,usingsyntacticfunctiontodividethesyntacticcategoriessystemintoeightcategories:noun,verb,adverb,preposition,conjunction,particle,measureword,anddeterminer.InaccordancewithChafe’s(1970)conceptof“verb-central”,whichholdsthatverbsarethecentralelementofsyntax,thisstudydividesverbsintoseveralsubcategoriesbasedonthoseproposedbyTeng(2010),whodividesverbsintoactionverbs,stateverbsandprocessverbs.Afterinvestigatingthecharacteristicsofindividualverbs,anotherleveloflabelswereadded.Wedividedaction,stateandprocessverbsintotransitiveandintransitiveverbs.Stateverbswerecategorizedaseitherattributivestateverbsorpredicativestateverbs,andauxiliaryverbs.Finally,verbswerecategorizedaseitherseparablewordsorpost-verbalsubjects.Finally,theauthorreviewstheadequacyofvocabularylabelinginChineselanguageteachingmaterials,and,basedonsyntacticcategoryerrorscollectedfromaclassroomenvironment,proposesprinciplesandrecommendationsforthelabelingofvocabulary. 目錄iiii表目錄v圖目錄vi第一章緒論11.1研究動機與目的11.2語料來源21.2.1調查目的、內容和方法21.2.2調查對象及其背景介紹21.3研究範圍與架構2第二章文獻探討42.1詞的界定42.1.1詞和詞素42.1.2詞的定義62.1.3構詞類型92.1.4詞組142.2詞類劃分標準152.2.1詞形(morphology)152.2.2語義(semantics)162.2.3句法(syntax)17第三章詞之定義203.1詞的內部成分203.1.1自由詞素(freemorpheme)與黏著詞素(boundmorpheme)203.1.2詞根(root)和詞綴(affix)223.2詞的類型273.2.1合成詞(syntheticword)、複合詞(compoundword)283.2.2離合詞(separableword)313.2.3功能詞(functionword)333.3詞和詞組363.3.1複合詞、詞組363.3.1.1字面語義及詞彙義363.3.1.2擴展性383.3.2動補結構393.3.3熟語性用語(idiomaticexpression)423.4本章總結43第四章詞類系統與標記454.1詞類系統454.1.1限定詞504.1.2時間詞、地方/處所詞、方位詞524.1.3形容詞544.1.4區別詞594.1.5數詞604.1.6量詞604.1.7代(名)詞634.1.8語氣詞644.1.9(感)嘆詞644.1.10擬聲/象聲詞654.1.11小結654.2次類標記674.2.1動詞分類系統674.2.1.1中央研究院詞庫小組(1993)674.2.1.2屈承熹(1999)694.2.1.3趙元任(1968)704.2.1.4鄧守信(1974)714.2.1.5Tai(1984)724.2.2教材編寫之動詞次類劃分階層744.2.2.1及物性754.2.2.2定語性784.2.2.3分離性804.2.2.4動後主語824.2.2.5小結834.3本章總結84第五章教學應用865.1華語教材檢視865.1.1選詞標準檢視865.1.2詞類術語檢視895.2偏誤分析與教學應用915.2.1偏誤分析915.2.2詞彙標記之原則與建議99第六章結論1016.1研究總結1016.2研究限制與省思103參考文獻104附錄110 Ahrens,Kathleen(1994).ClassifierProductioninNormalsandAphasics.JournalofChineseLinguistics.22(2),202-247.Bloomfield,Leonard.(1933).Language.NewYork:HenryHolt.Chomsky,Noam.(1965).Aspectsofthetheoryofsyntax.MITPress.Chomsky,Noam.(1957).SyntacticStructures.TheHague:Mouton.Chafe,Wallace.(1970).MeaningandtheStructureofLanguage.Chicago:TheUniversityofChicagoPress.Croft,William.(1991).SyntacticCategoriesandGrammaticalRelations.ChicagoandLondon:TheUniversityofChicagoPress.Croft,William.(2000).Partsofspeechastypologicaluniversalsandaslanguageparticularcategories.InB.C.PetraM.Vogel(Ed.),ApproachestotheTypologyofWordClasses(pp.65–102).Berlin;NewYork:MoutondeGruyter.Croft,William.(2001).RadicalConstructionGrammar:SyntacticTheoryinTypologicalPerspective.NewYork:OxfordUniversityPress.Crystal,David.(1985).Adictionaryoflinguisticsandphonetics.NewYork:BasilBlackwell.Dixon,R.M.W.(1977).Wherehavealltheadjectivesgone?StudiesinLanguage,1,19-80.Halliday,Michael.(1967).NotesontransitivityandthemeinEnglish:II.JournalofLinguistics4.Haspelmath,M.(2001).Wordclassesandpartsofspeech.InP.B.Baltes&;N.J.Smelser(Eds.),InternationalEncyclopediaoftheSocialandBehavioralSciences(pp.16538-16545).Amsterdam:Pergamon.Hengeveld,K.(1992).Partsofspeech.InM.Fortescue,P.Harder&;L.Kristoffersen(Eds.),Layeredstructureandreferenceinafunctionalperspective(pp.29-55).Amsterdam:Benjamins.Hundiu,HaraldandKölver,Ulrike.(1983).SyntaxandSemanticsofNumberalClassifiersinThai.StudiesinLanguage7.2:165-214.Jesperson,O.(1924).ThePhilosophyofGrammar.London:GeorgeAllen&;Unwin,Ltd.Katamba,Francis.(1993).Morphology.Basingstoke,Hampshire:Macmillan.Lewis,M.(1993).TheLexicalApproach.Hove:LanguageTeachingPublications.Lambrecht,Knud.(1994).Informationstructureandsentenceform:topic,focus,andthementalrepresentationsofdiscoursereferents.CambridgeUniversityPress.Lambrecht,Knud.(2000).Whensubjectsbehavelikeobjects:AnanalysisofthemergingofSandOinsentence-focusConstructionAcrossLanguages.StudiesinLanguage,24,3.pp.611-682.Li,Charles&;Thompson,Sandra.(1981).[黃宣範譯(2007)]。

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