心智圖- 教育百科| 教育雲線上字典

心智圖是以圖像為主的思考方式，將主題放置在中間，由中心向外發展成放射狀之相關聯想，因其外觀與人類的心臟、血管相類似，故稱為『心智圖』。

心智圖在種類上可分為：聯想 ... 跳到主要內容 ::: 心智圖-教育百科 詞條檢索 全文檢索 音讀檢索 切換漢語拼音鍵盤 切換注音小鍵盤| 關閉 小提醒： 輸入完畢後請點選 音讀檢索 進行搜尋 聲母 韻母 詞條名稱：心智圖 ㄇㄧㄥˊㄊ一ㄢmíngtiān 切換來源 ToggleDropdown 教育Wiki 教育Wiki 教育Wiki 心智圖(MindMapping)又稱心智地圖、腦力激盪圖、思維導圖、樹狀圖、概念地圖等，為英國哥倫比亞大學社會學家托尼·博贊（TonyBuzan）在1970年代初期所發展出的圖像筆記方法，其運用到全方位的左右腦功能，包括右腦的韻律、空間、色彩、幻想、整體，以及左腦的表單、文字、數字、行列、順序、邏輯。

心智圖是以圖像為主的思考方式，將主題放置在中間，由中心向外發展成放射狀之相關聯想，因其外觀與人類的心臟、血管相類似，故稱為『心智圖』。

心智圖在種類上可分為：聯想心智圖、分類分層心智圖兩種註1。

聯想心智圖用來做事物聯想的腦力激盪，而分類分層心智圖則用來把知識進行分門別類。

心智圖的使用可以讓大家清楚的知道事物的構成物件及順序，此外，利用此種方式不僅能有條理的整理出學習概念，也能將此構圖方式運用於各種不同領域上，像是團體討論、教師教學等。

而心智圖的繪製方式除了手繪以外，目前也有許多電腦輔助軟體可供使用（例如：XMind、OmniGraffle、Bubbl等），透過這些電腦軟體工具的幫助，不僅在組織及構圖上省下不少時間，也能更清楚的呈現出來與大家分享或討論。

因心智圖使用上的便利性提高，目前也廣泛運用於教學上，學生除了能更有條理的學習外，也能透過心智圖的繪製，而發現概念上的錯誤或是對於內容的再次複習等，但心智圖在繪製之前，還是需要教師的事先指導，避免學生在繪製上抓不到概念的重點，而失去了心智圖的功效。

參考資料林惠珠（2007）。

心智繪圖融入國中自然科教學之行動研究。

未出版之碩士論文，國立東華大學學校行政碩士在職專班，花蓮縣。

註1張逸君（2009）。

以心智圖建構經典童話的讀寫、、為例。

未出版之碩士論文，國立台東大學兒童文學研究所，台東縣。

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