給國小低年級、中高年級的3步驟遠距線上教學指南 - 翻轉教育

投書》給國小老師的3步驟遠距線上教學指南. 遠距教學經驗豐富的貓老師，就替大家整理了「一切從簡」，分中高、低年級只要3步驟就能搞定的「線上教學 ... 已複製連結 訂戶專屬功能 複製成功 認識我們 分享 文章/專題 國際觀點 台灣現場 課堂教學 班級經營 人物故事 深度專題 專欄/投稿 專欄文章 專欄作者 讀者投稿 我要投稿 教學資源 翻轉教育學院 研習活動 Podcast 教育創新 年度教育創新活動 教育創新支持夥伴 教育新創20+ 產業動態 訂閱服務 認識翻轉教育 訂閱服務 登入註冊 訂閱電子報 文章/專題 國際觀點 台灣現場 課堂教學 班級經營 人物故事 深度專題 專欄/投稿 專欄文章 專欄作者 讀者投稿 我要投稿 教學資源 翻轉教育學院 研習活動 Podcast 教育創新 年度教育創新活動 教育創新支持夥伴 教育新創20+ 產業動態 訂閱服務 認識翻轉教育 訂閱服務 專欄/投稿 讀者投稿 投書》給國小老師的3步驟遠距線上教學指南 遠距教學經驗豐富的貓老師，就替大家整理了「一切從簡」，分中高、低年級只要3步驟就能搞定的「線上教學指南」！ ▲shutterstock 文 唐宇新 － 1 2021-05-1817:03 更新：2022-06-2111:52 本文重點摘要 三大平台都有其網路承載上限，老師該怎麼辦 給中高年級以上老師的建議 那學生作業要如何繳交？ 給低年級老師的建議 宣布在家上課的第一天，一個上午社群上就出現不少抱怨的聲音，除了線上學習平台流量擁擠之外，不少老師光排除學生各式各樣的手機、平板、電腦無法使用的疑難雜症就已經元氣大傷。

看得出不少親師生們面對遠距教學，還存在著許多不適應。

遠距教學經驗豐富的貓老師，就替大家整理了「一切從簡」、分高、低年級只要3步驟就能搞定的「線上教學指南」！（停課免驚！給老師的線上教學資源大補帖） 三大平台都有其網路承載上限，老師該怎麼辦 雖然均一、學習吧、PaGamO已經聯手為大家統籌一個入口界面了，教育部的因材網以及COOLENGLISH等線上學習機制都已經啟動了。

不過貓老師深深提醒各位一件事「凡是網路平台，都會有流量上限」，不管它的機房放在哪裡都一樣，最後各位可能會遇見的就是瀏覽器上無止境的迴圈。

那個迴圈會像深淵一樣，靜靜的在那邊旋轉，就像在恥笑我們一樣。

就以貓老師的認知來看，這通常是程式的問題，也就是瞬間用戶太多、數據流量太大時，就會導致這些學習平台進入迴旋模式。

也因此老師們真的必須重新考量線上授課的模式，如果你真的打算用這些平台來走遠距教學，貓老師個人以本名掛擔保，保證你絕對不可能悠閒的在電腦前面喝茶吃餅乾，我保證你一定是焦頭爛額、滿頭大汗的在那邊看瀏覽器以及App的無限迴圈。

因此，貓老師的策略是「越簡單越好」、「除了線上檢定與學生作業外，儘量不要過度使用檢定平台進行線上互動教學」。

如果你問我「遠距究竟用什麼方法最好？」 我的答案是「越簡單的方法越好！」 所以，縣市政府的策略一定會是在平常日發布停課訊息，學校與老師應該做的事情就是『督促學生把課本、作業、習作全部帶回家』 給中高年級以上老師的建議 貓老師再次強調「均一、學習吧與PaGamO等3大平台與其他平台拿來當檢定與作業系統真的很好用」，但真的要用在教學上，國內根本沒有幾個老師確實做出教學示範出來。

因此筆者不推薦各位直接使用檢定平台來做線上互動教學！ 以國內的國小中高年級來看，學生的設備素養都高過老師。

現場從事資訊教學的老師也很清楚，最難教的通常是某些老師，因為他們常常有先入的觀念為主，而且很沒禮貌！ 但以素養值只有小四學生程度的老師而言，貓老師建議的模式會是以下： 1.縣市openid登入Google服務2.走Gmail的通訊界面Hangouts進行訊息通知3.以Hangouts發布線上課程（GoogleMeet）連結，這樣3個步驟即可！ 操作難度最低，同時穩定度最高。

不需要藉由縣市親師生平台當作入口，每個老師就能夠直接從Google以openid登入使用！學生的訓練不須太多時間，頂多一次、兩次就可以熟練。

那問題來了，老師究竟應該用什麼方法點名？ 首先，一節課40分鐘來看，以筆者對學生順利完全登入視訊會議的節奏來算，大約就要5分鐘左右。

接著的問題就是「如果要點名，可能又要耗5分鐘左右的時間」！筆者建議各位從GoogleMeet的視窗功能中呼喚出學生的照片列，以手機即時鏡頭進行點名即可！ 切記『老師進行數位課程一定要錄影』，避免上了數位課，最後沒錄影、沒紀錄，然後徒勞無功！ 那學生作業要如何繳交？ 部份的老師會建議使用GoogleClassroom，不過我個人比較傾向使用Google表單，以Google表單設計作業繳交表格，讓學生運用手機拍照上傳作業即可。

老師屆時只要開啟Google表單，就可以直接轉出一個試算表，表單中會很清楚呈現學生的繳交時間與作業內容。

那學生要繳交些什麼作業呢？ 貓老師的建議是「讓學生用手機拍下清楚的作業照片」即可！ 既然學生的資訊素養都高過老師了，很自然的用手機拍照、錄影上傳作業到Google表單中，很自然的就可以讓老師看見學生的作業成果！筆者的建議是課本、習作以及手寫作業，英語的朗誦與國語文的朗讀也是可以用YouTube模式讓學生上傳，以私人連結模式傳給老師做檢查即可！ 這邊我也必須警告各位老師，別把問題複雜化，因為你把作業複雜了，最後學生會交不出作業。

最後惡因惡果自己承受！ 給低年級老師的建議 由於低年級在數位設備上的使用習慣，可能不及中高年級一般熟練。

不過開個YouTube或是看個影片，我覺得難度不高，最容易解決！ 所以給低年級老師的建議是：1.用手機錄課，上傳YouTube，並設私人連結2. 用LINE或其他社群軟體將連結傳給家長，讓學生用手機或其他方式看到授課內容3. 最後請家長幫助小朋友把作業的照片拍好，上傳到Google表單中即可！ 以上的策略，貓老師已經整理至防疫教學大全餐給各位，歡迎使用。

延伸閱讀 停課免驚！給老師的線上教學資源大補帖 【在家停課不停學】停課關鍵問答，線上學習親師生指南 唐宇新 訂戶專屬功能 國小老師 花蓮縣國小老師，秉持著「沒事找事做，不如多做一點有益教育的事」之精神，經營以教學議題、教具開發與班級經營為主要導向的臉書粉絲團。

翻轉教育電子報 訂閱翻轉教育電子報（每週三發送） 每週精選國內外教育報導，提供給關心教育的你 試閱 立即訂閱 您可能有興趣 找對工具打造你的翻轉教室 萬一防疫需停課，學校線上教學準備好了嗎？ 安心在家學｜讓爸媽超前部署、不抓狂的分齡學習指南 不受Zoom禁用影響，興雅國中採用googlemeet教學全紀錄 停課免驚！給老師的線上教學工具大補帖 疫情停課下的親師溝通：謹記3提醒親師一起撐過疫情 文章/專題 台灣現場 萬一防疫需停課，學校線上教學準備好了嗎？ ▲shutterstock 文 王韻齡 － 1 2020-02-2409:39 更新：2022-08-2009:05 台灣早在十多年前開始推行動學習，但一直無法普及；今年開學前爆發COVID-19（武漢肺炎），各級學校不得不延後開學2週，意外促成數位學習平台成長的契機。

家長大多希望，藉由學校老師的引導，孩子就算休假在家，也能自主學習，但學校的環境準備好了嗎？這場疫情是否，真能為線上教學帶來改變？ 在家停課不停學：線上教學親師生大補帖 教育部2/2宣布延後開學起，如何「停課不停學」就成為家長、教師群中的熱門話題。

教育部也整合官方、民間業者，一次列出有哪些線上的學習資源可以運用。

以知名度最高的均一教育平台為例，停課後使用人數是去年同期（也是寒假期間）的2.2倍，每日使用人數維持在10,000人以上，最高接近18,000人，這是往年不曾出現過的現象。

顯示一下子被停課在家、時間太多的孩子，的確有線上學習的需求。

均一平台組組長蔡子揚進一步分析，通常寒假結束後，每人平均使用時間會降到15~20分鐘，但是今年宣布停課起，一直到2/16每人平均使用時間維持在25分鐘以上，甚至有越來越高、接近30分鐘的趨勢，以用戶使用時間為基準，較去年開學後第一週後（2/11~2/16），成長了75%。

鄰近的中國因幅員廣大、香港因SARS疫情嚴重造成居家隔離，各自發展出成熟的遠端學習環境。

台灣過去十多年來雖然也推展「行動學習」，但並未造成風潮，只在少數公校和實驗學校熱情教師的帶動下，做著數位資源的運用與嘗試。

多數公校受限於網路頻寬、載具不足，加上教師未必具有資訊素養，課堂上仍以傳統學習方式為主。

但一場疫情造成延後開學，甚至2/25開學後隨時有可能再度停課的變數，迫使教育主管單位和學校領導團隊，不得不正視這些問題： 1.未來一旦有班級、學校因疫情被迫學期中停課，或單一學生被隔離在家14天，如何讓學習不中斷？ 2.中小學生如果平日沒經過大人的引導，在家就能夠馬上自主學習嗎？ 3.如果線上學習經過練習後，能成為一個學習不中斷的解方，學校端的各項環境準備好了嗎？ 4.這場疫情是否真能為線上教學，甚至台灣的教育帶來重大改變？ 平日沒建立習慣與規範，「戰時」很難立刻上線學習 新北市龍埔國小老師施信源分析，如果平日沒養成自主學習的習慣，到了「戰時」很難一下子就戰備位置，包括老師和學生平日是否熟悉相關載具、帳密、平台等的操作方式，這些都會影響使用者的意願，和線上教學的參與度。

施信源也擔心，開學在即，一旦發生疫情停課，如果不採取線上教學，還有其他方法嗎？若採取線上教學，學生在家，老師掌握難度高，上線到課率、遲到、轉換出現問題時，老師如何處理?線上平台的作業成績如何計算？如果學生不上線、擺爛時，老師又能有什麼獎勵或懲處的方法，透過遠距、線上平台進行有效控制？ 這些也是許多老師、家長心中的疑惑。

國內四所KIST（KIPP-InspiredSchoolinTaiwan）理念公辦民營學校之一的雲林拯民國小，因為平常就很習慣使用線上資源，在這波疫情造成的延後開學，受到的衝擊也就相對較小。

拯民國小校長林郁杏說，宣布延後開學當天晚上7點，全體老師和校長、主任馬上舉行線上全校會議，訂出停課期間的上課原則，如何協助孩子複習和預習，教師可依班上學生的程度自行規劃；由於各年級導師原本就有透過群組向學生派送作業的習慣，等於聯絡本就放在雲端上，寒暑假期間學生可自主決定，何時「線上領作業」，老師也都有備好相關課程的錄音檔和影片，拯民並不擔心這段突如其來的空窗期，會加劇學習落差。

實驗學校課表就在雲端，一般公校數位教學阻力多 無界塾實驗學校也創下防疫停課兩周期間，天天對全校國中小、高中學生，上滿8小時視訊教學的全國新紀錄。

因此台大公衛學院站在防疫角度，請無界塾把這個驗證過、能成功的教學模式，用影片分享給全台灣的老師、學校和家長；日後即使有孩子確診而全班停課，學校老師仍能夠從容面對，即刻啟動在家教學。

無界塾創辦人、台大教授葉丙成說，由於全校老師過去常用數位資源教學，很快就發展出讓全班學生全天、用視訊軟體跟老師面對面上課的教學模式及SOP，甚至連體育、藝術課都透過視訊完成，孩子們都非常認真、投入。

「我們發現，還是要視訊直播才能夠取代真實的教學。

如果只叫孩子看影片，除非超級有自制力，不然很難成功。

」 小型的實驗學校遇到突發狀況，比較有彈性處理可以應變；但大型公校師生人數多，光是幫全校學生申請單一帳號，就是一件大工程；加上不少現職教師資訊能力尚不足備，心理上抗拒數位教學，「不論都市或偏鄉，資訊能力好的老師都非常缺乏。

多數老師的資訊能力僅止於文書處理、網路搜尋、多媒體與簡報應用，最喜歡用的是教科書商提供的電子書或光碟」，施信源這樣形容著。

除了教師使用數位平台的能力與意願有待提升，線上課程內容如果能更多元化，學生會更愛用。

為了逐步化解阻力，新北市政府特別建置親師生平台，教師只要只要使用一組帳號登入像是均一平台，就會自動成班，可以看到全班學生的表現，如此簡化了操作步驟，可望提升教師使用意願。

新北市教育局長張明文說，不論是民間(均一、學習吧、PaGamO）或官方（因材網、酷課雲、飛番雲、島嶼樂園）的教育平台，學生雖然也可以用教育部的「教育雲」帳號登入，但各校還需有專人協助，將每位學生帳號加入班級，才能成班使用。

而要想記錄學生學習歷程，讓老師按照進度發給教材或任務，都要成班才能進行師生互動教學。

因此新北市並不認為有和其他平台發生資源重疊的狀況，強調是在符合整合原則下，達到強化與加乘效果。

政府民間各平台以合作取代競爭改造台灣教育 曾多次參與「兩岸智慧好課堂」教學競賽、並獲「一等獎」的新北市北新國小老師許大偉分析，目前國內較常用的平台如：均一、因材網、酷客雲，都是影音頻道兼測驗平台，教材固定，由老師出任務、派功課，學生看片、做題目找解答，但如果僅只於此，「那我直接自己教就好，絕對比影片更生動有趣，何必大費周章帶學生上網看片......」，許大偉期待，線上課程內容要更多元化，引發孩子對學習的需求後，再讓孩子自己去找答案。

原本在國內任教，後轉往中國擔任星空藝術幼兒園的主任黃輝聲也分析，台灣地方太小，過去十多年來沒有非做遠距教學不可的環境，對比之下中國的遠距和雙師教學之所以做得好，是透過中央集權式、由上而下的力量去推，也建構起成熟的線上平台付費模式。

黃輝聲認為，此疫突顯了線上學習的重要性，官方與民間各平台應以合作取代競爭，整合擴大資料庫，勿分散資源，系統才能長大，「這次機會不只是各平台爭取市占和營利的機會，更是一個改造台灣教育的契機。

」 多數受訪教師都相信，經此一疫後線上學習將更普及，從中央到地方政府、校長們會更重視這個不可擋的趨勢，平台提供的內容則會走向更多元，以符合親師生隨時在家學習的需求。

延伸閱讀 停課不停學｜防疫推線上學習？校方憂心難落實 停課不停學｜給「低年級」的注音、數學12個玩中學資源 王韻齡 訂戶專屬功能 親子天下記者 教育線記者，對教育政策觀察、現場故事和人物寫作有極大的熱情，以「一日媒體人，終生媒體人」為榮。

翻轉教育電子報 訂閱翻轉教育電子報（每週三發送） 每週精選國內外教育報導，提供給關心教育的你 試閱 立即訂閱 您可能有興趣 找對工具打造你的翻轉教室 停課不停學｜化危機為轉機數位學習成防疫居家學習好幫手 停課線上教學有解方！微軟捐Office365教育版給全台中小學 停課如何不停學？教育部演示線上同步教學 不受Zoom禁用影響，興雅國中採用googlemeet教學全紀錄 300+所中小學入列！教部一年內培訓首批「自主學習認證師」是什麼？ 分享 收藏