中文數位導航式寫作 - 中華開放教育平台

為了推廣華語文寫作教育，提升中小學、學習落後國人、或其他以華語為第二語言學習者之中文寫作能力，課程中將打破作文不能協作的迷思，本課程結合線上資源、數位工具等 ... 中文數位導航式寫作 開課機構 中國文化大學 課程分類 人文藝術 每週學習時數 1 上課語言 中文 字幕語言 繁體中文 修課費用 免費 徐紀芳 中國文化大學 教授 詳細介紹 現任中國文化大學中文系專任教授國立台灣藝術大學通識教育中心兼任教授學經歷國立台灣師範大學中等教師教育學分班結業新民國中、信義國中、育達商職國文教師；康寧護專、臺北市立大學中國語文研究所、實踐大學博雅學部人文一組兼任副教授中國科技大學經濟部工業局國際數位成音認證班「作詞與曲結構形成」研習講師跨域課程「歌詞創作與譜曲入門」授課教師(與台藝大音樂系江易錚教授合授)102-103年教卓辦公室副主任執行教育部產學育才F計畫威力導演12創新影音剪輯(通過國際專業考試中心CCTC認證)近期出版《人工深情之巧．天成真氣之妙——張岱《瑯嬛文集》研究》《產學實務——影音．文學．導航式寫作》五南圖書出版股份有限公司，2016年9月數位授課曾開設MOOCs課程在地歷史的探索反思與現代實踐：華岡故事、冷戰餘緒、古道探幽（107學年）阿芳簿絡閣YA!  課程簡介 語文學習，可以說是學習之母，也是教育之母；而「好的思考，來自於好的寫作」。

為了推廣華語文寫作教育，提升中小學、學習落後國人、或其他以華語為第二語言學習者之中文寫作能力，課程中將打破作文不能協作的迷思，本課程結合線上資源、數位工具等技術，克服昔日的困境賦予傳統寫作課程全新面貌，運用手機、電腦，協助中文創意寫作。

「導航式寫作法」是加上語文修辭法包裝文句，引導學習者發揮聯想力、想像力，精進華語文創意寫作。

課程主要內容包含：1.「導航式寫作法」背景介紹、成效與文獻回顧；2.「導航式寫作法」教學與習作；3.線上互動/影音資源與工具應用，各類文體教學 與習作，結合影音資源與應用數位工具的悅趣中文寫作；4.透過「導航式寫作」三部曲；(1)取材十一訣、(2)聯想大家族、(3)修辭變裝秀，操作優質寫作程序，將原本平淡無奇的陽春句，點綴得多采多姿，快速完成各文體寫作。

只要師生、親子，甚或自學，可以做到充分取材，過程中，課程核心的導航式寫作三部曲：取材十一訣、聯想大家族，以及修辭變裝秀，操作優質寫作程序，將原本平淡無奇的陽春句，點綴得多采多姿，快速完成各文體寫作。

只要師生、親子或自學者，可以做到充分取材，透過這三部曲，加上修辭運用，將文句組織、美化；無中生有、有中生多、多中生好、好中生妙，妙用無窮、取用不竭；修辭之後還會展衍更多深刻的藝文與情意，妙用無窮。

除了能增進同學修辭寫作的能力，同時也適用於中小學、新住民親子華語文、以華語為第二語言學習者之寫作指導。

課程目標 本課程為具有基礎「中文」概念的強化課程，以及作為「通識中國文學導讀」、「實用修辭學」等專業加強中文寫作與華語文多媒體創意表達的精進課程，對於海外華語文教學的一線教師，也是導引學習者中文寫作的好工法。

課程目標：一、重要性：語文是學習之母，而「寫」是「聽、說、讀」最高體現。

二、新對象：華語文寫作學習，除了針對中小學生、華語文非母語親師學生，目前也極需針對偏遠、學習落後的國人、國外移工、新住民親子、海內外華人自學寫作等；中文系、教育系、華語文教學系的學生，或是才藝班親師，學習對象不斷擴大中。

三、國際化：需與各國「外國語文」寫作學習做參考，並兼備國內外寫作、教學論文等策略。

四、數位化：數位運算思維須融入寫作學習中，方能如虎添翼，具備萬能的「兩把刷子」。

五、網際化：「雲端教室」的超越時空、無遠弗屆，為華語寫作安上一對翱翔天際的翅膀。

六、互動化：雙向教學活動，事半功倍；「導航式互動寫作法」，做中學，客製化學習；教完了，同時也批改完了。

七、多元媒體：廣義的現代華語文，更包含影音等非文字的表述能力，應全面升級，多元、跨領域開展。

適用對象 1.擁有華語(中文)基礎概念，欲於寫作技巧精進者2.欲學習寫作教學技巧者  課程特色 1.用手機/電腦學中文創意導航式寫作；2.各文體習作與一作品影音數位化；3.銜接多媒體創意表達的精進課程。

藉由導航式寫作工法以及「雲端教室」的超越時空、無遠弗屆，學習的語彙、範例和互動，都能即時產出與批改，加上簡易的情境繪圖、影片剪輯與配樂；相信人人都能輕而易舉創作出充實且獨特、專屬個人影音化的作品；因應網路多媒體時代的中文寫作、賞析與創意表述。

課程進度 第一週：課程簡介、「導航式寫作」簡介與「雲端教室」第二週：取材十一訣、聯想大家族第三週：修辭變裝秀、現代詩習作、論說文第四週：抒情文、描敘文、作品情境圖影像剪輯第五週：作品情境配樂、課程座談作品成果講評 先備知識 Quiz與作業 完成課程即可獲得證書