淺談低年級以課文本位的閱讀理解教學(第291期)-新北市教育 ...

為了幫助學生能順利理解文本並重述，一開始的課文內容深究，即可善用「提問」、「預測」策略，例如：南一版二下第七課【小布熊的悄悄話】，從文本標題即可 ...

本研究之研究結果如下：. 一、閱讀策略方案應用於閱讀教學前，國小二年級學童閱讀理解能力有明顯. 落差（高分組成績 ...

閱讀策略. 識字詞彙. 字形字音字義. 閱讀理解. 句子. 段落. 全文. 5. 叁.檢視後的作為. 二.閱讀策略 ... 小一小三. 透過閱讀. 學習知識.

3.學習語文知識. 閱讀發展階段. 小一. 小二. 小三. 小四. 小五. 小六. 七年級. 八年級. 九年級. 解碼階段 ... 策略. 低年級閱讀理解教學策略---識字. 立即辨識—認字.

閱讀策略成分表(國小). 閱讀理解策略成分與年級對照表. 項目/ 策略. 教學要點. 一年級. 二年級. 三年級. 四年級. 五年級. 六年級.