0914心理學史簡介

100學年通識普通心理學_心理學史簡介（20110914） ... 心理學的歷史淵源
古希臘時期的偉大哲學家蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德：提出有關心智的基本問題，探討 ... SlideShareusescookiestoimprovefunctionalityandperformance,andtoprovideyouwithrelevantadvertising.Ifyoucontinuebrowsingthesite,youagreetotheuseofcookiesonthiswebsite.SeeourUserAgreementandPrivacyPolicy. SlideShareusescookiestoimprovefunctionalityandperformance,andtoprovideyouwithrelevantadvertising.Ifyoucontinuebrowsingthesite,youagreetotheuseofcookiesonthiswebsite.SeeourPrivacyPolicyandUserAgreementfordetails. Upload Home Explore Login Signup Successfullyreportedthisslideshow. Activateyour30dayfreetrial tounlockunlimitedreading. 0914心理學史簡介 1 Share VisualCognitionandModelingLab • Sep.21,2011 • 1like • 5,886views DownloadNow Download NextSlideShares Youarereadingapreview. Activateyour30dayfreetrial tocontinuereading. ContinueforFree UpcomingSlideShare 1.心理學課題、方法與簡史 Loadingin…3 × Facebook Twitter LinkedIn Size(px) Starton ShowrelatedSlideSharesatend Share Email     Topclippedslide 1 1of51 1of51 0914心理學史簡介 Sep.21,2011 • 1like • 5,886views 1 Share VisualCognitionandModelingLab DownloadNow Download Downloadtoreadoffline Description 100學年通識普通心理學_心理學史簡介（20110914） Readmore Transcript 1. 心理學史簡介
楊政達
100/09/14
2. 大綱
心理學的歷史淵源與演變
心理學的出路
心理學的研究方法
心理學的倫理
3. 心理學的歷史淵源
4. 心理學的歷史淵源
古希臘時期的偉大哲學家蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德：提出有關心智的基本問題，探討心靈與心智歷程的本質。


理性或非理性？
自由意志（freewill）
與蘇格拉底同時期的「醫學之父」Hippocrates探討身體與行為的本質。


大腦如何控制身體的器官？
5. 先天與後天爭議（nature-nurturedebate）
主要探討人類能力究竟是與生俱來，或者藉由經驗習得
先天論（natureview）認為人類出生時就具備先天知識和對現實的理解能力
後天論（nurtureview）則主張知識是藉由經驗以及與世界互動而習得
當前問題在於二者如何共同影響心智
心理學的歷史淵源
6. 科學心理學的開端
WilhelmWundt在1879年於德國萊比錫大學創立第一個心理學實驗室
Wundt仰賴內省法（introspection）來研究心智歷程，意指觀察並記錄自己的知覺、思考和感受
物理刺激與心理感受的關係
仰賴內省法有時是行不通的。

即使經過密集訓練，人們對簡單感覺經驗（快速）的內省結果差異仍然很大，無法得到共識
心理學的歷史淵源
7. 心理學的演變
結構主義(Structuralism)
E.B.Titchener和WilhelmWundt1879
http://jesstsai.pixnet.net/blog/post/18664801
心智即為意識
將心智予以分析，好比將化合物（分子）分析成元素（原子）
WilhelmWundt
8. 心理學的演變
功能主義(Functionalism)
WilliamJames（哈佛大學）
Theprinciplesofpsychology
http://psychclassics.yorku.ca/James/Principles/index.htm
受到達爾文的影響
強調心智功能的運作如何對人類生存造成影響
透過觀察動物來了解人的行為
著重於了解心智功能的功能層面
認為分析意識的元素較不重要
9. 心理學的演變
1920年之後…
行為主義
JohnB.Watson&B.F.Skinner
反對意識經驗識心理學的主流
認為心智不可以被量測、行為可以被
量測，所以應該研究可以被量測的部分
強調刺激和反應的關係
制約反應是行為的最小單位
JohnB.Watson
10. 心理學的演變
完形心理學(GestaltPsychology)
1921年，德國MaxWertheimer
著重在了解意識及知覺的組織架構
11. 心理學的演變
心理動力論PsychodynamicTheory
SigmundFreud
心智由意識和潛意識兩個部分組成
很多行為都受到潛意識層面的影響
精神分析
自由聯想
12. 心理學的演變
1960年代
認知革命
AlanNewell&HerbertSimon
著重於了解心智運作過程(訊息的處理)
以電腦為類比
認知神經科學
藉由一些儀器從神經科學的角度來了解心智運作的過程
13. 心理學的演變
人本心理學
CarlRogers&AbrahamMaslow
以人為主題的治療
強調人的自我實現
14. 心理學的演變
演化心理學
LidaCosmides,JohnTooby,DavidBuss,&StevenPinker
探討哪些心智功能對於存活是有關係的
探討跨文化的共通性
15. 心理學的出路
16. 心理學的主要次領域
（一）生物心理學：生物心理學家（biologicalpsychologist）又稱為生理心理學家，採用生物學觀點，致力釐清生物歷程與行為之間的關係。


（二）認知心理學：認知心理學家（cognitivepsychologist）關心個人的內在心理歷程，像是問題解決、記憶、注意力、語言與思考等。


17. （三）發展心理學：發展心理學家（developmentalpsychologist）關心人類發展以及伴隨年齡塑造行為的因素。


（四）社會與性格心理學：社會心理學家（socialpsychologist）的興趣在探討個人如何知覺與解釋其社會世界，以及信念、情緒與行為如何受到他人在場的影響（包括實際在場或想像的他人）。

性格心理學家（personalitypsychologist）則是研究界定個人風格的思考、情緒與行為。


18. （五）臨床與諮商心理學：臨床心理學家（clinicalpsychologist）將心理學法則運用於診斷、治療情緒或行為問題；諮商心理學家（counselingpsychologist）的服務對象通常是中學生或大學生，處理問題相對較不嚴重。


（六）學校與教育心理學：學校心理學家（schoolpsychologist）來評估學童的學習與情緒問題；教育心理學家（educationalpsychologist）的專長則是學習與教學。


19. （七）組織與工程心理學：組織心理學家（organizationalpsychologist）（有時自稱工商心理學家）的工作是挑選適合特定工作的人選，或者進行組織結構設計，以促進合作及組織效能。

工程心理學家（engineeringpsychologist）（有時稱為人因工程師）則致力於改善人與機器的配合。


20. 21世紀的心理學
認知神經科學（cognitiveneuroscience）想要了解心智活動如何在大腦執行
演化心理學（evolutionarypsychology）的關鍵想法是：心理機制具有基因遺傳基礎，過去可以增加生存與繁衍機會
文化心理學（culturalpsychology）關心文化如何影響個人的心理表徵與歷程
正向心理學（positivepsychology）探討的心理現象從正向主觀經驗（快樂與樂觀）、正向性格特質（勇氣與智慧）到正向機構（有助於培養公民道德的社會組織）
21. 今日的心理學家
臨床及諮商心理學
學術心理學
應用心理學
22. 今日的心理學家

• 臨床及諮商心理學 23. 臨床心理師 24. 資格 25. http://www.atcp.org.tw/law.php 26. 臨床心理學碩士或主修臨床心理學 27. 實習一年且成績及格 28. 工作內容 29. 精神科執行心理測驗 30. 自行開業進行臨床輔導 31. 諮商心理師 32. 資格 33. 諮商心理學碩士或主修諮商心理學 34. 實習一年且成績及格 35. 工作內容 36. 輔導老師 37. 自行開業進行諮商