自學能力 - 台灣Word

自學能力是指一個人獨立學習和獲取知識的能力。

它是一個人多種智力因素結合和多種心理機制參與的一種綜合性能力。

提高自學能力能夠提高掌握知識的質量和速度，並能不斷的 ... 自學能力是指一個人獨立學習和獲取知識的能力。

它是一個人多種智力因素結合和多種心理機制參與的一種綜合性能力。

提高的方法一是正確選擇學習目標和制定學習計劃；二是充分利用教學資源；三是掌握學習方法。

在提倡終身教育的今天尤為重要。

自學能力的培養不僅對當前學習尤為重要，而且對后的學習更有著不可忽視的意義。

自學能力-定義自學能力是指一個人獨立學習和獲取知識的能力。

它是一個人多種智力因素結合和多種心理機制參與的一種綜合性能力。

提高自學能力能夠提高掌握知識的質量和速度，並能不斷的擴大知識面。

自學能力也是獨立工作能力、科研能力等其他方面智能發展的重要基礎。

可以認為自學能力是一個人終身受益的法寶，在提倡終身教育的今天尤為重要。

自學能力的培養不僅對當前學習尤為重要，而且對后的學習更有著不可忽視的意義。

自學能力-方法自學能力（一）正確選擇學習目標和制定學習計劃選擇目標要以自己的需要和發展為基礎。

一個人的時間和精力總是有限的，如果沒有明確的目標，缺乏主攻方向，今天向西，明天向東，走到哪算哪，就會白白耗費精力。

在明確目標的基礎上，還要為自己制定一個切實可行的計劃。

養成按自己選定的目標和制定的計劃去學習的良好習慣。

猶豫不定、忽冷忽熱、一暴十寒都是難於自學成功的。

制定一份有效的學習計劃表可分為三步：第一步統計非學習活動及這些活動所佔用的時間總量，可以通過核查用去的時間確定；第二步計算尚有多少時間可用於學習，可通過學習時間統計表來完成；第三步繪製一份每周活動圖表，把學習時間列在突出位置，可通過應用日程表來做到。

通過有效利用時間，提高自學的效率和質量。

（二）充分利用教學資源必須充分利用圖書館、校園網、教師、同學等校內外資源。

學會使用工具書、教科書，充分利用圖書館、資料室、計算機網路，獨立的查閱文獻資料，收集各種必要的知識信息，這是搞好自學的重要手段。

在學習或自學的過程中難免會遇到疑難問題，這就需要求師。

專家、學者、教師、能人以及學有所長之人是老師，而期刊、文獻、詞典、參考書等也是老師。

中國古代《學記》上說：「獨學而無友，則孤陋而寡聞。

」經常與同學、朋友交流學習心得，討論學術問題，能互相啟發，互相促進，活躍思想，提高自學效果。

（三）掌握學習方法《學習的革命》一書的作者認為，一個國家的財富特點是一個國家人民的技能，而技能又依賴於該國家人民的學習技能。

怎樣學習比學習什麼更重要，學校最重要的任務是讓學生學習怎樣學習和怎樣思考，即學會學習。

為滿足大學生學會怎樣學習的需要，學習方法很多，主要有SQ3R學習法、問題解決學習法、發現學習法、濃縮學習法、抽象概括學習法、操作學習法、模仿學習法、社會調查法、使用工具書刊法等。

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