利用多元化教學策略，深化閱讀層次，提升學生的閱讀理解能力
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施教情況：. 年級：小學四年級課文：諸葛亮巧佈空城計課時：約六教節(每節四十五分鐘) ... 修辭手法─對比. 對比手法：
標題：
利用多元化教學策略，深化閱讀層次，提升學生的閱讀理解能力
類別：
工作紙、教學設計
科目：
中國語文
適用級別：
小四
協作學校：
路德會梁鉅鏐小學
設計背景
設計構思
施教情況
教學反思
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