左腦和右腦的專司功能

左腦細胞對於聲音聽覺具有先天的優勢能力，對語言性的反應較右腦為佳，此差異並且隨日後的「訓練」與日俱增。

當前的教育理論侷限於語言方面的範疇內，忽視非語言性的知識和 ... 左腦和右腦的專司功能 (ThomasR.Blakeslee,1981:TheRightBrain;鄭辰白譯，1986：右腦革命，業強出版社) 左腦功能 右腦功能 說話 閱讀中能掌握蘊藏（比喻）的含義 閱讀 容貌識別 寫字 身體左側及視覺空間的合一 綜合性的語言記憶 空間知覺 抽象的分類 路徑探索能力 學習音樂的能力 視覺結果 連續性的細微動作 音樂的感覺 一次可看見一項以上的事物 綜合記憶的形成能分辨左右 詳細畫面 適當畫面的形成 史丹福比奈的反應知能測試（較弱） 史丹福比奈的反應知能測試（較弱） 維克斯勒的語言知能測試以及　史丹福比奈測試（更弱） 維克斯勒的語言知能測試（較弱） ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 《醞釀中的右腦革命》 　　左腦細胞對於聲音聽覺具有先天的優勢能力，對語言性的反應 較右腦為佳，此差異並且隨日後的「訓練」與日俱增。

當前的教育 理論侷限於語言方面的範疇內，忽視非語言性的知識和訓練，造成 學童的創造性和直觀能力的逐漸衰退。

實驗證實經由心像的直觀方 法更能將事物深刻銘記於心，而幾何學、實驗、音樂、美術等皆可 刺激右腦的開發。

改革教育、避免制度戕害人類自然能力是不容忽 視的問題。

回前頁| 下一頁| 回認識大氣| 回大氣科學