萬里雲蹄越嶺來│教學手記│「分號」的用法

像海星的故事；像吃鼻子的怪物；還有厲鬼的故事……」 ──小野〈幸福的味道〉，翰林國語五上第七課【問題：文章中的分號用法，是否合宜？】 人們對於「分句 ... 主　題：「分號」的用法 點閱：1009 張貼者：噪音 NoEmail 「從前啊，我念小學一年級的時候，夏天很悶熱，媽媽為了節省能源，就要求哥哥和我睡在同一間屋子裡，共吹一臺電扇。

哥哥每天都講一個故事給我聽，長的故事要講兩天，短的故事一天可以講兩個。

像海星的故事；像吃鼻子的怪物；還有厲鬼的故事……」──小野〈幸福的味道〉，翰林國語五上第七課【問題：文章中的分號用法，是否合宜？】人們對於「分句」使用「分號」的一般認知是這樣的：ＸＸＸ，ＸＸＸ；○○○，○○○。

└　分句一　┘　└　分句二　┘也就是說，一般認知是「分句」之中，會有「逗號」、「頓號」或其他標點符號，像這樣：人與人偶有摩擦，往往都是由於缺乏那分雅量的緣故；因此，為了減少摩擦，增進和諧，我們必須努力培養雅量。

──宋晶宜〈雅量〉每個人的一生都會遭遇許多事，有些是過眼雲煙，倏忽即逝；有些是熱鐵烙膚，記憶長存；有些像是飛鳥掠過天邊，漸去漸遠。

──洪醒夫〈紙船印象〉賣麥芽糖、鹹橄欖粉的照例在星期三出現；賣衛生紙與賣豆腐乳的，都是在星期天下午到達。

──陳黎〈聲音鐘〉對象是現在──可以由冷靜的自省改掉毛病；對象是未來──可以由完美的計畫萌生希望；對象是親人──可以建立濃郁的親情；對象是朋友──可以產生誠摯的友誼；……──邵僩〈讓關心萌芽〉但是，所謂的「分句」，其實也是一個完整句子；所以被「分號」隔開的分句，句中沒有其他符號，也屬正常，例如：揠苗助長有害於作物；強摘果子也是一種摧折、傷害。

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