用系統化思考展開你的跨界超能力 - 南一書局

如何系統性思考問題？它是針對知識、經驗、判斷、資訊加以收集、排列、組織、分析、確認的分析能力，思考的過程不一定浪漫 ... 回南一 當期刊出爐 過期刊集結 聯絡我們 用系統化思考展開你的跨界超能力不純．書坊文/丹鳳高中　宋怡慧 古希臘哲人蘇格拉底說過：「Theunexaminedlifeisnotworthliving.」（人生不經思省，不如省得此生）。

一個人透過每日有系統地思考，從中淬煉生命的每一個階段、累積人生中的寶貴經驗，來解決生活中的問題。

系統思考與問題解決是管理大師彼得．聖吉提出「系統思考」，破解當代片段思考的危機，並以第五項修練（系統思考）建立學習型組織的鷹架，將自我超越、改善心智模式、建立共同願景、團隊學習灌注其中。

如何系統性思考問題？它是針對知識、經驗、判斷、資訊加以收集、排列、組織、分析、確認的分析能力，思考的過程不一定浪漫，但絕對可以全面縝密精彩。

系統思考以一種新的方式使人們重新認識自己與其所處的世界，是一種心靈的轉變，從將自己看做與世界分開，轉變為與世界連結的思考能力。

從理解問題存在的特性、條件，到時空背景的分析，思辨問題發生的眾多可能原因，再推理批判可能的原因與造成後果的關連性，最後從提出假設與推理的結果，加以檢討組織、規劃、執行的歷程，提出解決問題的策略。

共享經濟時代來臨，越來越多人不再滿足於單一學科的學習和單一能力的訓練，透過系統化地思考，凝聚多元觀點，透過不同管道，讓思考有機會超展開！面對詭譎多變的未來，我們將贏在思考力，邁向成功的人生道路。

如果，未來的教育場域是打破科目框架、重視從生活經驗裡學習的時代，那麼單一思考的教學模式，將無法教育出具備跨界能力的學生。

一如我們本期主題「系統思考與解決問題」，在12年國教課綱當中可以讀到的訊息，國中階段是「J-A2具備理解情境全貌，並做獨立思考與分析的知能，運用適當的策略處理解決生活及生命議題。

」在高中階段則進階成「U-A2具備系統思考、分析與探索的素養，深化後設思考，並積極面對挑戰以解決人生的各種問題。

」這六本書將讓我們從專科學習躍進到跨學科學習；從單打獨鬥地學習，轉化成到合作學習，唯有透過系統思考與解決問題，學習者的思考才能更全面地跨界、整合，打造「依據現象（phenomenon-based）的跨領域（interdisciplinary）」學習架構。

左思右想：36堂有效解決工作難題的創新思考 作者：劉恭甫，出版：商周出版 本書作者劉恭甫，人稱功夫老師，他不只是「超級創新力」課程主講人，也是Google搜尋「創新講師」排行第一名，他曾說過：「創新，就是我的血液，不創新，就等死啊！」這是一本使大腦左右開弓，讓左腦邏輯與右腦創意並重的修煉書，讓你可以又簡單又系統性學習左腦邏輯與右腦創意的書，萃取18個邏輯思考與創意思考的元素，隨書附贈36張點子卡╳10張任務卡╳12張命運卡╳18張元素卡╳左右腦腦力激盪全彩地圖，讓創意發想與邏輯思考系統表格化。

系統化思考是作者劉恭甫的強項，他讓創新與生活工作結合，例如，「創新123」，也就是1個目的、2個想法、3個行動，就能讓一個平凡無奇的皮包，利用有系統的創新的手法，用創意改造這個物件，賦予它全新的生命。

因此，腦中不只要有「創意」，還要有「創異」，甚至升等為「創益」。

作者不藏私地把邏輯九式:結論、因果、三點、拆解、先後、流程、量化、比較、事實，結合創意九式:觀察、疑問、兒童、打破框框、組合、消除、改變、反向、借用，讓本書中俯拾即是系統化整理表，隨處可見及易記口訣。

尤其，邏輯九式與創意九式，兩者皆可相互搭配使用，應用範圍廣泛，讓讀者透過系統思考，有效解決生活問題。

自慢10：18項修煉 作者：何飛鵬，出版：商周出版 作者何飛鵬是城邦媒體集團首席執行長，從2007年出版《自慢：社長的成長學習筆記》後，幾乎每年都會推出系列新書與讀者分享自己的生命經驗與成功的法則。

2008年《自慢2：主管私房學》、2009年《自慢3：以身相殉》、2010年《自慢4：聰明糊塗心》、2012年《自慢5：切磋琢磨期君子》、2013年《自慢6：自學偷學筆記》、2014年《自慢7：人生國學讀本》、2016年《自慢8：人生的對與錯》與《自慢9：管理者的對與錯》到2017年《自慢10：18項修煉》，一路走來，作者走一步、看一步、想一步，慢慢回溯自己一生追逐的三種境界，最後臻於圓熟的階段的體悟與躍進：從第一階段個人成功者，追求財富自由、人生快意；到第二階段做到正派、正直、仰俯無愧的君子；再到最後一個階段成為可以回饋社會的貢獻者，真正替人類社會做出具體而明確的改變。

這本書看起來好像是告訴年輕人如何成為成功者，並以心性的九大修煉和能力的九大修煉，達到此生衣食無虞、財富自由的成功境界。

但實際上，這十八項修煉卻是建立自身能力的基本功，從適應環境、充滿自信、自律嚴謹、挑戰自我、恐懼求變、知錯能改、明快果決、讓人相信、協調合作，改變人與生俱來的弱點，再從追根究柢、精通專長、會做生意、分析思考、數字敏感、解決問題、手腳俐落、守時精準、喜歡讀書等修煉，避開己身弱點，超越大多數人，做出一番事業，讓自己功成名就，財富自由。

原來，自慢是一條永無止境的探索之路，讓我們有方法的修煉，攜手走向更好的自己吧！ 邏輯思維：我懂你的知識焦慮 作者：羅振宇，出版：天下文化 世界太大，我們都該為有所不知而焦慮。

在知識爆炸、資訊過載的時代，世界變動甚鉅，環境也相形複雜，限制我們自由發展的是自己對於認知的看法。

「人之所以能，是因為相信能。

」或許，我們必須對「理所當然」或是已知的「常識」，保持強烈的好奇心與懷疑精神，才能找出表象事實背後，正確的數據與訊息。

作者羅振宇不僅學識淵博，也懂得用犀利的話題度攫住觀眾的目光，從自媒體脫口秀「羅輯思維」開始，開門見山地把所知所學與觀眾分享，面對商業時代，他願意已全然無償地慷慨態度，打包觀點送給我們，讓我擺脫過去思維模式，讓隱然失效的解決策略，頓時找到了方向。

「好的選擇」不求面面俱到，先求列出先後次序，顛覆思維，整合資源，即便與焦慮共存，仍能化壓力為動力，如果，我們善於找出自己的強項，歸納整合優勢，就像林沖被逼，上了梁山；武松被逼，打了老虎；我們被逼，也跟著升級知識系譜，成為網路知識時代服務的嘗試者、跨越者。

他對知識結構與網路的認識的獨到見解，不只影響當代年輕人的思考模式，也讓聽眾或讀者調整思維，切換過去單一的思考，從更高的角度去分析事情的層次，跟上時代的脈絡，看清局勢，做出正確的判斷。

未來，任何人只要能發揮優勢，立即更新自己的思維，趕上世界變化的關鍵，持續系統思考，就能找到發光發亮的機會點，並從群眾裡脫穎而出，瞬間成為和羅胖一樣的知識時代網紅。

Power錕的大人學：不吃苦，哪來實力！臺大最狂教授的14堂叢林生存課 作者：李錫錕，出版：圓神出版 臺大最有人氣的政治學教授李錫錕說：「做自己的主人，靠的不只是一種感覺，還要有知識才行：作夢不值錢，擁有讓夢實現的生命信仰才值錢。

」李教授擅長將生活經驗與所學的哲學想法合而為一，打造獨一無二的專屬Power。

例如，你想過完美的生活就要認真奮鬥、努力爭取、全然付出，那詩一種等價交換的概念？並瞭解人生的逆襲三步驟，從痛苦到奮鬥，奮鬥而優越，唯有和人生的痛苦進行正面對決，才能擁有全方位Power，走向真正的優越。

又如，對強者而言，永劫回歸讓他更強，對弱者而言，讓他更弱。

面對選擇，我們永遠只能走在不斷精進、鞭策前進的路上，唯有如此，你才會是夢想的贏家。

「不忘初心，方得始終，初心易得，始終難守」，這段文字適切地說明自我意念的強弱將會為自己的人生帶來迥然不同的發展。

透過Power錕風趣幽默又淺顯易懂的解析後，讓讀者突破重重生活的迷惘，從中找到突破的思維。

這本書延續「Power錕的紙牌屋」精神，教導年輕人要先Suffer，再發揮真Power，所有的能力的前提是摸透人與人之間的關係，也就是學會政治學。

從「政治哲學四大天王笛卡兒、康德、黑格爾、尼采的power裡，系統思考，找出脈絡和關鍵的潛規則。

舉凡求學、求職、人際、戀愛、人生規畫，你都能從Power錕的大人學的政治學中，獲得自我意識覺醒，找到真正的生命答案。

精準學習：「羅輯思維」最受歡迎的個人知識管理精進指南 作者：成甲，出版：先覺出版 作者成甲顛覆過往我們的學習思考邏輯，告訴讀者：讀書不在於多，在於有沒有透過讀書重新認識這個世界，發現臨界知識並把它運用到自己的生活中。

作者提醒我們的是：為什麼我們要讓思考模式轉變成網絡式的系統思考，那是因為世界不斷在改變，我們需要新的學習方式。

學習必須更精準，甚至更有效能，一如在作者的定義裡：只有能改變你行動的資訊才是知識。

知識取決於瞭解他的人能否使用這些資訊改變自己的行為，產生新的結果。

也就是說，學習後你的思考是否升級？你的行為是否改變？如果答案是否定的，那麼這次的學習就是無效。

作者以自己為例，曾用原始的讀書法，如畫線、摘要、地毯式的讀完一本書，停留在原始方法的基礎上進行努力，陷入「低等勤奮陷阱」。

知識並不平等，有些知識比其他知識的威力更大，大腦的記憶，靠的是將新資訊與舊經驗聯繫起來，記住新知識更好的辦法，是串聯已有知識，透過新舊知識間的聯繫，從不同角度和領域對同一個知識進行分析，從而加深我們的理解和認識。

因此，讀書不是追逐速度的PK賽，而是放慢速度，讓讀書事半功倍的知識內化過程，在歷程中形成新行為的暗示。

最讓人驚異的是，作者說：當我要解決某個問題的時候，就會主動去尋找相關的文章和書籍，去觀察作者用什麼樣的思路解決問題？在這個解決方案背後，是否有我熟悉的知識？解決方案的原理，可以應用在什麼領域？當思考與學習邏輯展現舉一反三的能力，就能利用跨界知識解決問題，避免將有限的生命浪費在低等的勤奮。

所以，我們需要「精準學習」，掌握少數能帶來關鍵影響的「臨界知識」和學習方法，才能讓知識變為資產，讓學習成為真正的財富。

DeepWork深度工作力：淺薄時代，個人成功的關鍵能力 作者：卡爾．紐波特，出版：時報出版 卡爾．紐波特教授認為在這個連線時代（淺薄時代），人們因為多工而分心，我們要改變自己剩餘的時間，快速擺脫淺薄工作，消除浪費在轉換任務的時間，更加投入自身的家庭生活。

因此，我們必須要思考、再思考，學習與解決問題之間相關的一切，或許，在當今社會和未來工作之中，我們所需要的能力早已改變了。

失去深度思考、深度工作的能力，以至於失去更好生活的方式，作者透過一連串內容豐富的精采策略、哲學、準則和技巧的結合，從自身經驗告訴我們：專注力和生產力，是可以有系統地解決的科學問題；擁有深度工作力，是擁有美好深度生活的必要條件。

如何培養自身深度工作力，並用最少時間創造最高價值的18個策略：確立你的工作哲學、建立深度工作的儀式、大動作投入深度工作、別獨自工作、像經營企業般執行、要懶惰、別逃避分心，要逃避專注、學老羅斯福那樣工作、練習生產性冥想、練習記憶一副牌、根據「重要少數法則」選擇網路工具、利用「斷線實驗」篩選社群媒體、別用網際網路來娛樂自己、安排工作日的每一分鐘、量化每一種活動的深度、確認淺薄工作的時間比率、在五點半前結束你的工作、讓自己難以連絡。

讓我們把專注和努力放在創造有價值的工作，是一種頂級的工作技巧，也為迷失在工作叢林的人們，引導出一條走向深度工作的道路，讓我們找回競爭力、成功的關鍵力。

→相關閱讀：不純．書坊《翻滾吧！閱讀》→相關閱讀：不純．書坊《學校教你知道，生命呼喚你去創新與實踐》 撰文／宋怡慧 新北市立丹鳳高中圖書館主任，聯合線上師生共閱專欄作家、《親子天下》翻轉教育網站駐站作家等。

曾帶領丹鳳高中獲第一屆教育部閱讀磐石學校、新北市滿天星五星閱讀學校以及誠品文化藝術基金會全國五大閱讀學校等榮耀。

著有《不純的閱讀》、《大閱讀：讓孩子學會27種關鍵能力》、《愛讀書──我如何翻轉8000個孩子的閱讀信仰》等書。