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美國心理學家推孟發現：有42%的天才男童和46%的天才女童，是在5歲前開始閱讀的。 6｜培養閱讀興趣，愛上閱讀習慣 · 1. 增加詞彙量，提升語言精細程度 · 2. 讀寫萌發：學齡前的重要先備能力 · 3. 能拓展視野的「認知」發展 · 4. 視覺素養：從 ... 唐鑫(2008)表示隨著孩子的動作、表達、認知能力的增長，應選. 擇符合幼兒能力及有興趣的讀物，使之產生好感，如果故事的內容有趣、驚. 奇或充滿想像力，能幫助孩子提升專注 ... 他們也理解了可以用策略學習，. 會用舊經驗和上下文的關係來理解文本、依據情境線索或插圖來感知故事等。孩子表現出不同程. 度的認字能力，有些能獨立閱讀大部分的字，有些 ... 此外，越早開始閱讀的孩子，也能體會閱讀帶來的思考、休閒、內省的樂趣。教育學者柯華葳（2006）認為閱讀應從嬰幼兒做起，說明學齡前及早開始閱讀的重要性 ... 美國心理學家推孟發現：有42%的天才男童和46%的天才女童，是在5歲前開始閱讀的。最新的研究資料表明：如果在嬰幼兒期不及時啟蒙閱讀意識，激發閱讀 ...
最新的研究資料表明：如果在嬰幼兒期不及時啟蒙閱讀意識，激發閱讀 ...
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美國心理學家推孟發現：有42%的天才男童和46%的天才女童，是在5歲前開始閱讀的。
最新的研究資料表明：如果在嬰幼兒期不及時啟蒙閱讀意識，激發閱讀興趣，養成閱讀習慣，孩子入學後會有學習適應上的困難，如不會用拇指和食指一頁一頁地翻書，缺乏閱讀興趣，閱讀理解能力也差。延伸文章資訊
