歷屆國中會考及基測作文題目 - Topidea! 絕點子創意網

題目：《在這樣的傳統習俗裡，我看見……》（106會考）. 請閱讀以下圖表及文字，按題意要求完成一篇作文。

【圖表閱讀】傳統習俗（分類）：（一）歲時， ... Skiptocontent ˙ ˙ . 【國中教育會考及基測寫作測驗正式試題】 . 註：最新增訂於110年6月7日 . 題目：《我希望擁有的一段時光》（110會考-補）   請先閱讀以下資訊，並按題意要求完成一篇文章。

你也許想擁有一段這樣的時光： （例）每天辛勤的學習與工作，累積許多疲憊。

如果可以有一段小小的假期，仰望雲影天光，閉眼感受各種聲音，去實踐一些真正想做的事…… （例）如果可以有一段時間，與偶像零距離接觸二十四小時，一起高唱新曲、排練舞步，甚至有機會參與偶像的日常生活，同學應該會很羨慕吧…… （例）人停止了、車流停止了，生活像被按下了暫停鍵。

沒有煙塵汙染，空氣又恢復了清新，沒有喧鬧嘈雜，白晝與深夜一般安靜。

如果周遭事物停止運作一星期，我們也能稍作喘息…… 說明：一段這樣的時光，也許可以讓自己沉澱心情，也許可以讓嚮往的事美夢成真，又或者讓生活有了不同的樣貌。

你希望有一段什麼樣的時光？又為什麼期望有這樣一段時光？請寫出你的感受或想法。

. 題目：《未成功的物品博覽會》（110會考）   請先閱讀以下資訊，並按題意要求完成一篇文章： 【未成功的物品博覽會】（圖表閱讀） （例）廢棄的魚缸：裝著造景小石子的魚缸，搖晃時還會發出清脆的聲響。

即使當時養魚失敗了，還是學到許多寶貴的經驗…… （例）落選的科展作品：內裝過濾棉的塑膠瓶、連結著太陽能板，是當年落選的科展作品，仍還是珍藏著…… （例）被拒絕的紀念服：印有兩人燦笑合照的霧灰外套，是姊妹淘吵架後，想和好卻被拒絕的贈禮。

現在已經塵封…… （例）一連串失敗紀錄的照片：經歷一次次的嘗試，這十幾張照片，代表著製作創意蛋糕一連串失敗的過程。

現在仍樂此不疲…… 說明：如果邀你省視自己的過往，參加「未成功的物品展覽會」，你準備放入一項什麼樣的展品？在外觀上，它有何特別之處？在情感上，它對你的意義又是什麼？請寫出你的經驗、感受或想法。

. 題目：《為這些人規劃一個網路節目》（109會考-補）   請先閱讀以下資訊，並按題意要求寫作： （例）這個時代，失眠的人愈來愈多，而網路節目就要出奇制勝，我想規劃一個助眠的節目，比如以直播的方式「數羊」，用低沉的嗓音，重複唸著：一隻羊跳過去、兩隻羊跳過去……，幫助觀眾入眠。

（例）現代社會疏離，人與人之間渴望交流，但又往往不知如何開始。

我喜歡魔術，想規劃一個節目，教大家學會幾個變魔術的技巧，快速拉近彼此的距離。

（例）我對表演很有興趣，想以對嘴的方式，配合誇張的表情動作，重新詮釋經典國臺語老歌的MV，不定期推出新作品，吸引年輕人來收看。

說明：社會上聚集了各式各樣的人，他們有不同的年齡、不同的工作、不同的喜好、不同的需求……，如果有機會，讓你規劃一個網路節目，你會想選擇什麼樣的觀眾？為什麼想為他們規劃節目？內容又是什麼？請以「為這些人規劃一個網路節目」為題，寫下你的想法。

. 題目：《我想開設一家這樣的店》（109會考）   請先閱讀以下資訊，並按題意要求完成一篇文章： 甲：我想開一家餐廳，讓記性不好的阿公阿嬤來這裡上班，他們可能會經常上錯菜，但客人一句「沒關係」，將讓這間店充滿溫暖。

乙：我的夢想是開一家書店，木質的書櫃、三張亮黃色的沙發，每個星期只賣同一本書，希望客人可以慢慢讀出這本書的趣味。

丙：我想接手爸爸的行動雜貨店，開著一輛小貨車，在各個村落來來去去，滿足居民日常生活所需，繼續為我們的家鄉服務。

丁：如果能一家網路花店就太好了！隨時隨地有玫瑰、百合、鬰金香……可供點選，將最新鮮的花朵，在指定時間巾送給心愛的人！ 說明：開一家店，可能是為了實踐某個夢想，也可能是為了滿足生活中的各種期盼。

你想開設一家怎樣的店？為什麼要開這家店？它又會是什麼樣貌？請以「我想開設一家這樣的店」為題，具體寫下你的想法。

. 題目：《青銀共居》（可自訂題目）（108會考） （題例）我對年輕人與銀髮族互動相處模式的看法   請先閱讀以下資訊，並按題意要求完成一篇文章。

【圖表閱讀】〈青銀共居，好家哉？〉政府近期結合民間資源，嘗試推動青年與銀髮族共居，安排沒有血緣關係、不能年齡層、不同世代的人共享居住空間。

「（陳同學說）我平常陪外婆看醫生，知道年長者需要照顧，但如果跟陌生老人住，會不習慣吧？」、「（李小姐說）可以用比較便宜的租金入住，又有人一起聊天、看電視，滿好的！」、「（周爺爺說）我去常青村和同年齡的朋友住，還比較自在」、「（郭媽媽說）幫年輕人打掃房子、收包裹，有點事做，不錯啊！而且我還滿需要年輕人教我新東西。

」 說明：若參考上述「青銀共居」的事例，思考高齡化社會的相關議題，你對年輕人與銀髮族的互動或相處模式，有什麼期待？請就你與年長者的相處經驗，或生活周遭的觀察，表達你的感受或看法。

. 題目：《我們這個世代》（107會考）   請先閱讀以下提示，並按題意要求完成一篇文章。

【圖表閱讀】「我們這個直播世代……」、「我們這個動漫世代……」、「我們這個青春世代……」、「我們這個果凍世代，色彩鮮豔、口味多元、滑嫰有彈性，討人喜愛。

」、「我們這個自由世代，可以公開討論許多議題，卻也少有共識。

」、「我們這個對未來感到困惑的世代……」 說明：每個世代都有其關注的事物、困擾的問題，或是對未來的想像，構成了各個世代的精采面貌。

你覺得自己的這個世代有什麼樣的特質？這些特質也許是刻板印象，也許是你身處其中的真實觀察。

請以「我們這個世代」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《在這樣的傳統習俗裡，我看見……》（106會考）   請閱讀以下圖表及文字，按題意要求完成一篇作文。

【圖表閱讀】傳統習俗（分類）：（一）歲時，例如：端午節配戴香包、中秋節吃月餅、春節不能掃地倒垃圾……（二）祭祀，例如：求平安符、焚香燒金紙、西拉雅祀壺……（三）生育婚喪，例如：父母分贈新生兒彌月油飯、女兒出嫁離家前要潑水、以毛巾致贈參加喪禮的親友……（四）其他，例如：搬家要挑吉日、禮物不能送「鐘」、紅包金客要湊雙數…… 說明：從小到大，許多傳統習俗伴隨我們成長。

在這些傳統習俗裡，你也許感受到它所傳遞的情感，也許發現它值得保存的內涵，也許察覺到它不合時宜的地方。

請就個人生活見聞，以「在這樣的傳統習俗裡，我看見……」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《從陌生到熟悉》（105會考）   說明：也許是來到一個全新的環境，從分不清東南西北，最後對所有的巷弄瞭若指掌；也許是加入一個團體，從剛開始找不到對象說話，到漸漸認識志同道合的朋友，暢談彼此的夢想；也許是接觸新事物或者學習新技能，從獨自摸索、反覆嘗試，到終於駕輕就熟，而有深切體會……。

從陌生到熟悉，其中有著苦甜的滋味，也帶給我們許多思考。

請以「從陌生到熟悉」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《捨不得》（104會考）   說明：搬家時，送出陪伴自己多年的玩具，告別每天相處的朋友；畢業時，離開熟悉的校園，向無怨付出的老師說再見……，這些時候我們總覺得依依難捨。

又或者，捨不得叫醒必須上大夜班的母親，捨不得花錢，捨不得放手，捨不得先吃蛋糕上的草莓……，這些情況都讓人感到猶豫掙扎。

面對難以割捨的事物，你有什麼體會？請以「捨不得」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《面對未來，我應該具備的能力》（103會考）   說明：即將畢業的你，將邁入人生新的階段，遇到不同的挑戰。

面對未來，你認為自己最應該具備的能力是什麼？也許是培養專業技術、發展多元思考；也許是觀察生活、了解周遭情勢；又或者是學習包容與體諒，積極與他人溝通……。

這個能力可能是你此刻缺乏，也可能應該提前準備，以因應瞬息萬變的社會。

請寫出你面對未來時，應該具備的能力，並說明其中的理由。

. 題目：《從那件事中，我發現了不一樣的自己》（102會考試辦）   說明：也許你總是無法在籃球場上與人搶快爭球，嘗試練投三分球後，才發現自己可以成為一名稱職的射手；也許你一直以為自己內向害羞，擔任義工之後，卻發現自己也可以大方地付出愛與關懷；也許你曾為嗓門太大感到困擾，卻在園遊會叫賣時，發現自己聲音的特點也可以發揮作用……。

你，曾從哪件事中發現了不一樣的自己？又給了自己什麼樣的新評價？請以「從那件事中，我發現了不一樣的自己」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《來不及》（102基測）   說明：生活中有各種來不及的狀況：來不及參加朋友聚會、來不及趕赴一場比賽、來不及說謝謝、來不及阻止紛爭、來不及救援……這些來不及做的事，可能造成遺憾，也可能帶來意想不到的結果。

請以你的經驗或見聞為例，寫作你的感受或想法。

. 題目：《影響生活的一項發明》（101基測）   說明：想像一下，沒有眼鏡、牙刷、沖水馬桶、鞋子、照相機……，生活會有什麼不同？許多發明對生活產生極大的影響：鎖的發明，除了保護居家的安全也是對個人隱私權的一種宣示；藥物的發明，除了紓緩個人身體的不適，也可以控制人類疾病的蔓延，但有時也可能因濫用而危害生命。

請寫出一項發明，就你的經驗或見聞說明它對生活的影響。

. 題目：《當我和別人意見不同的時候》（100第2次基測）   我們難免會有和別人意見不同的時候，也許是對課本知識有不同的理解，也許是對班會提案有不同的立場，又或許是對美味的標準有各自的堅持……。

當你和別人意見不同的時候，你會積極地為自己辯護？或者試著找到彼此的共識？又或者會離開現場，讓各自有思考的空間？請以「當我和別人意見不同的時候」為題，寫出你的經驗、感受或想法。

. 題目：《我在成長中逐漸明白的一件事》（100第1次基測）   說明：人生的智慧會隨著時間慢慢地累積，從前不懂的事也會隨著成長漸漸地明白。

或許你透過閒讀與學習，一步步累積知識、拓展視野，理解這個世界；或許你透過交流與體會，知道了更多待人與處事的道理……。

什麼是你在成長中逐漸明白的一件事？你又從中獲得了什麼？請以「我在成長中逐漸明白的一件事」為題，寫出你的經驗，以及體會或想法。

註：答題未寫出「逐漸」之意者，扣分一級分。

. 題目：《那一次，我自己做決定》（99第2次基測）   說明：從年幼至今，雖有不少事是由別人替你決定，但或許曾有一次，你自己做決定：決定改變髮型、決定買下渴望已久的束西、決定爭取參加活動的機會、決定選擇一條和大家不同的路……。

這個決定，不管是否令人滿意，可能都對你有深刻的意義。

請敘述一次你自己做決定的經驗，以及你的感受或想法。

. 題目：《可貴的合作經驗》（99第1次基測）   說明：人際互動中，常有合作的機會，譬如：共同討論完成任務、彼此合力進行創作、一起組隊參加競賽……。

合作的過程中，大家一起面對考驗，體會到解決問題的甘苦，並且累積了許多經驗。

請寫下自己與他人合作的經驗及其可貴之處，並說明感受或想法。

. 題目：《我曾那樣追尋》（98第2次基測）   說明：在生活中，我們都曾有過追尋：或許是一台可以完成環島夢想的腳踏車，或許是創作帶來的喜悅，也或許是征服一座山的成就感。

在追尋的過程中，我們可能有明確的方向，也可能覺得迷惘。

我們付出努力、流下汗與淚，那苦澀或甜美的滋味，都是生命的一部分。

你曾有過怎樣的追尋？你又為何追尋？請寫出你的經驗、體會或想法。

. 題目：《常常，我想起那雙手》（98第1次基測）   說明：在成長過程中，或許有那麼一雙手，常常出現在你腦海。

它可能是親人的手、老師的手，是農夫、畫家的手；也可能是乞求的手、掙扎的手，是撫慰、指引的手……。

每當你想起那雙手，心中就充滿感觸。

請寫出那雙你常常想起的手，以及它帶給你的感受、影響或啟發。

. 題目：《那一刻，真美》（97年第2次基測）   說明：生活中有許多動人而美好的時刻：也許是走出戶外，發現山的壯麗與海的遼闊；或者是閱讀的時候，某段文字觸動了內心；也可能是在大雨中，看見父母為子女遞送雨傘的身影……那些動人的時刻，總是給我們美好的感覺。

請寫下你生活中美的那一刻，說明它的特別之處，以及你的感受或想法。

. 題目：《當一天的老師》（97年第1次基測）   說明：求學至今，你遇過許多不同的老師，如果請你當一天的老師，你會做些什麼？是在家政課上，安排學生服裝表演？還是帶領學生進行戶外教學？或者是整天都面帶微笑，不責備學生？……請寫出你的想法與做法。

. 題目：《我從同學身上學到的事》（96年第2次基測）   說明：在我們求學的過程中，曾遇見許多同學。

每個同學都有各自的特點，從他們身上，我們可以學到一些事，因而影響了自己的想法或行為。

請就你的經驗、感受或想法，寫出從同學身上所學到的事。

. 題目：《夏天最棒的享受》（96第1次基測）   說明：豔陽高掛，暑氣炎炎，有時讓人精神振作、充滿活力，有時又使人汗流浹背、苦不堪言。

你可能很喜歡在酷熱的夏天裡運動、閱讀、乘涼，甚至吃火鍋……。

你覺得在夏天最棒的享受是什麼？請寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《體諒別人的辛勞》（95年基測試辦）   說明：一天的生活當中，有許多人為我們做許多事，不可能凡事只靠自己。

如果能多體諒別人，懂得感謝和寬容，不僅自己覺得快樂，家庭、社會也將更溫馨和諧。

想一想：在你的生活周遭，親長、朋友、社會大眾……，那些人為你付出、為你服務？你應當用什麼樣的心態、行動來面對或回報他們？若他們的付出或服務不能盡如你意時，你又該如何？ . 王樂群老師的《模組化作文》彙編 . 【國中教育會考寫作測驗預試試題】 . 題目：《那一次，我應該這樣說》   請先閱讀以下資訊，並按題意要求完成一篇文章。

類似下列的對話，可能常常出現在日常生活中： 媽媽：你為什麼一天到晚滑手機？ 自己：你還不是一天到晚看電視追劇。

女同學：這次比賽輸了真難過。

自己：算了吧！本來就不可能會贏。

男同學：這一題很簡單呀！你連這也不會！ 自己：……（一時無言） 說明：回想自己曾經歷過的某個對話場景，如果換一個回應方式或內容，或許可以得到更圓滿的結果。

請以「那一次，我應該這樣說」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《不要被○○掌控》   說明（含寫作要求）：生活中，我們或多或少被某些事物所掌控，比如因為追求潮流裝扮，而被時尚雜誌掌控；因為害怕和外界失去聯繫，而被手機掌控；因為渴望獲得掌聲，而被別人的意見掌控。

你曾經想要掙脫什麼樣的掌控請以「不要被○○掌控」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

※首行務必寫明題目 ※「○○」請填入你要書寫的主題，字數不限，例如：「不要被手機掌控」、「不要被傳統觀念掌控」 . 題目：《說與不說之間》   請先閱讀以下提示，並按題意要求完成一篇文章： （某人內心的獨白）該不該直接指出朋友的錯誤？看見有人不守規矩插隊，要不要提醒？同學失戀了，應該安慰他還是裝作不知道？……「說」還是「不說」呢？「說」代表正直，「不說」就是虛偽？說了反而造成困擾，不說比較好吧？說了可能沒用，不說又怕將來後悔…… 說明：生活中，有時會面臨說與不說的情境。

在說與不說之間，常有不同的考量或做法，使我們產生矛盾、猶豫不決的心情。

請以「說與不說之間」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《我對「天才時間」的看法》   請先完整閱讀以下對話內容，並按寫作要求完成一篇作文： （女）嘿！我們學校的新課程「天才時間」真是太棒了！在老師的協助下，我和同組的伙伴自選一個想探索的主題，還自行設定學習內容、進度，再一起找資料討論、一起製作學習成果，跟傳統的上課方式很不一樣呢！我和同學都對鄉土議題很有興趣，因此決定一起研究「家鄉的今昔變化」，我們參考好多書籍，還設計問卷訪問不同年紀的人、走訪各個特色景點，最後再上台報告與同學分享成果，過程非常有趣。

我覺得「天才時間」這種上課方式，對學生真的很有幫助。

（男）哇！「天才時間」聽起來好像還不錯！可是像我這種比較內向又不擅長發言討論的學生，真的適合這種課程嗎？我還是比較習慣傳統的上課方式，按部就班跟隨老師安排的進度與內容學習，既有系統，又可以省去許多自己摸索的時間，不是嗎？ 說明：根據以上對話內容，你贊成學校推行「天才時間」嗎？你「贊成」或「反對」的理由是什麼？請闡述你的理解，並以自己的經驗或見聞為例，寫出你對「天才時間」的看法。

. 題目：《我對榮譽考試制度的看法》（寫給校長的一封信）   請先閱讀以下文字，並依照寫作要求，完成一篇首尾俱足、結構完整的作文。

校方考慮本次段考將採「榮譽考試」制度，也就是說：考試過程中都沒有監考老師。

有人大表贊同，認為這將有助於提升學生的道德感；反對者則認為，失去老師監督將使作弊風氣更加猖獗，影響考試的公平性；有人因此建議應增加防弊機制，例如：匿名檢舉、連坐處罰等等；也有人認為，任何所謂的防弊機制，都會破壞學校和學生之間的信任關係，使得榮譽考試制度變得毫無意義……。

你認為呢？ 說明（含寫作要求）：現在，校長打算廣徵同學意見，並做出決策。

請寫一封信給校長，陳述你對此事的想法、意見，並提出你的建議。

※請以「親愛的校長」為信件開頭，信末一律署名「一個關心學校的學生」 ※不需使用其他書信結構(敬語、問候語、日期……等) . 題目：《我較為認同○國的讓座文化》   請完整閱讀以下「引文」，並按題意要求完成一篇作文： 世界各國的文化根源不同，在「讓座」這件事情上，有著顯著的差異。

西方社會多半沒特別鼓勵「讓座」，譬如在美國，公車上會有專屬於身障人士的座位，但人們通常不太會讓座給老人或孕婦，原因很簡單，因為老人家認為自己還很硬朗，被讓座時，還會覺得受到歧視。

而孕婦在美國就是「一般人」而非「特殊族群」，因此也少有人主動讓座給孕婦。

但，美國人會主動讓座給小朋友，所以帶小朋友在美國坐公車，被老先生、老太太讓座是十分常見的，除此之外，還有不少男士為了展現紳士風度而主動讓座給女士。

然而在重視長幼尊卑的東方社會，一般都會「讓座」，譬如在韓國，大眾運輸工具上設有長者席，就算車廂裡擠滿人，長者席也會空下，留給老人坐，而當遇到長者卻未讓座時，更可能被直接訓斥。

此外，也會設置孕婦專座，提醒乘客遇到孕婦時記得讓座，近來更有專家發明了一套系統，只要孕婦攜帶一個小型無線藍牙發訊器走到孕婦座附近，毋須自己開口，座位就會亮起燈號，提醒佔用座位者讓座，而當孕婦坐下後，燈號就會關掉，藉此讓孕婦搭乘公共交通工具時更為自在。

說明（含寫作要求）：美國、韓國在「讓座文化」上有什麼樣的差異？你較認同哪一種呢？請以「我較為認同○國的讓座文化」為題，寫下你的見解。

※首行務必寫明題目：「我較為認同美國的讓座文化」或「我較為認同韓國的讓座文化」 ※使用「引文」作為寫作材料時，務必適度改寫，直接抄寫過多原文可能影響得分 . 題目：《等待○○的日子裡》（填入字數不限）   說明（含寫作要求）：請先閱讀以下訊息，並按要求自訂題目，撰寫一篇結構完整的文章。

等待遲來的訊息，等待即將出發的旅行，等待即將揭曉的成績……；也許緊張不安，也許期待興奮，也許焦躁不耐，等待的心情複雜又難熬。

你如何度過等待的日子？請你以「等待的日子裡」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

※務必在首行書寫「題目」 ※請於「」填入你要陳述的主題，如等待旅行的日子裡、等待那張成績單的日子裡……，填入字數不限。

. 題目：《這樣做其實並不傻》   說明：請先閱讀以下文字，並按要求完成一篇結構完整的作文。

齊柏林原本是一名公務員，卻在退休前毅然辭職、放棄退休金，投身拍攝《看見臺灣》。

他不惜花光積蓄、抵押房屋，無視空拍的各種危險，只為了能完成這部紀錄片。

許多人說他傻，但他只是想讓人們從另一種高度看見臺灣，喚醒呵護臺灣的心。

有時候，看得見的報酬並不是人們做事情的首要考量。

有人寧願犧牲休息時間協助同學，有人決然離開家族企業選擇白手起家，有人甘心忍受嘲諷也要走自己的路……你身邊有這樣的人嗎？或者，你也曾經被笑過傻，卻自認並不傻？請以「這樣做其實並不傻」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《我看網路世界中的人際互動》   說明：隨著科技進步，網路成為人際互動的主要途徑之一，也衍生許多的特殊現象：有人以視訊和遠方親友保持聯繫，情誼因此得以熱絡長久；有人因為上傳個人影片而一夕爆紅，瞬間成為舉世熱搜的對象；有人只是想要留言向好友取暖，卻遭陌生人群起謾罵攻擊；也有人透過網路號召行動，更迅速集結眾人力量，將物資送給需要的人……。

請以你的經驗或見聞為例，寫下你對網路世界中人際互動的感受或想法。

. 題目：《從知道到做到》   說明：生活中有許多學問或道理，不僅要知道，更需要做到。

這個過程有時很容易，有時需要克服某些困難。

或許你明知只要一句道歉，就可以解開心結，卻總是開不了口；或許你明白外語的重要，除了背誦單字、文法，更不斷找尋各種機會練習……。

從知道到做到，你有什麼體驗或見解？請以「從知道到做到」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《值得堅持不懈的事》   說明：生活中，有些事值得我們堅持不懈、努力以求。

也許是要求自己能不畏寒暑每天固定運動，保持健康的體魄與精神；也許是能一步一腳印地完成答應他人的大小事，認真看待自己的承諾；也許是每天寫日記，在與自己的對話中，期許自己變成更好的人……。

你認為，有什麼事值得堅持不懈？為什麼？請以「值得堅持不懈的事」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《何等珍貴的幸福時光》   說明：生命中某些難得的幸福時光，讓人倍感珍貴：也許是每天的晚餐時刻，家人齊聚一堂，輕鬆地閒話家常；也許是在段考之後，終於可以放鬆心情，閱讀自己喜歡的小說；也或許是幼年時踩著腳踏車，無憂無慮地穿梭在大街小巷……請以「何等珍貴的幸福時光」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《在友善校園裡，我看見……》   說明：關於友善校園，你有什麼樣的觀察或期待？是擁有完善的設施，還是合理的制度？是能照顧不同族群的需求、尊重每個人的差異？抑或是降低圍牆、規劃課程，增加與社區的互動？請以「在友善校園裡，我看見……」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《我最滿意的作品》   說明：你或許曾投注心力，去完成一個令自己滿意的作品。

它可能是一幅費心構思的畫作、一道帶給人溫暖的美食，可能是一項新奇大膽的實驗創作，也可能是一件手工藝品、一段舞蹈或一篇文章……。

你最滿意的作品是什麼呢？請你描述那作品，並寫下令你感到滿意的原因。

. 題目：《我所認識的臺灣》   說明：對於臺灣這塊土地，你的認識有多少？或許你曾觀察到豐富的地景、地貌以及生態資源，或許你曾感受到多元的文化、溫暖的人情，又或許你關心的是臺灣複雜的歷史變遷、社會發展……。

請寫出自己所認識的臺灣，並說明感受或想法。

. 題目：《在那淚水中，我領悟……》   說明：淚水，是情感與心緒凝結後留下的印記，標誌著不同的生命故事。

有人從得獎人的淚水中，領悟到為了收穫所付出的努力；有人從母親焦急的淚水中，領悟到她那深切的關懷與期待；有人則是在自己潸然的悔恨中，領悟到人生未來的方向……。

請以「在那淚水中，我領悟……」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《我終於懂得了他的感受》   說明：在生活中，我們經常無法真正了解他人的感受。

或許是先入為主的成見，使我們無法體察父母的擔憂；或許是成長背景的差異，使我們無法知曉同學的心情；也或許是時空的隔閡，使我們對古人的言行思想存在許多疑惑。

直到我們遭遇類似的情境、投入更多的觀察，甚至掌握了更多的知識，才有機會真正懂得對方的感受。

請以「我終於懂得了他的感受」為題，寫出你的經驗、感受或想法。

. 題目：《那件事，真值得喝采》   說明：生活中，有些事會令我們稱許、讚賞，並衷心地認同：也許是見義勇為，助人排解紛爭；也許是能真心懺悔，彌補過錯；也許是為了自我突破，勇於嘗試……，這些事都值得我們喝采。

請以「那件事，真值得喝采」為題，寫出你的經驗、感受或想法。

. 題目：《我有勇氣拒絕……》   說明：有些時候，「拒絕」是需要勇氣的。

面對不應該做的事情，或是自己不想做、沒有能力做的事情……，你如何鼓起勇氣婉轉拒絕，甚至勇敢說不？請以「我有勇氣拒絕……」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《我對班級的付出》   說明：一個班級要成功地運作，少不了所有同學的努力：有些人力求佳績，為班上爭取榮譽；有些人勞心勞力，為班級策劃事務；也有些人總是適時支援，全力配合班級活動……。

你曾如何為班級付出？請就你對班級的付出，表達你的感受或想法。

. 題目：《一股撼動人心的力量》   說明：當我國運動員在國際賽事中奮戰不懈，當救難隊在磚瓦中找到震災生還者，當親臨太魯閣見識到大自然的鬼斧神工……，我們總會感受到事物背後一股強烈的力量，因而深受震撼。

你曾在什麼樣的事件中，感受到那股撼動人心的力量？請寫出那股震撼你的力量，並說明感受或想法。

. 題目：《我嘗試這樣解決問題》   說明：遭受別人的誤會，你會怎麼做？明明已經很努力，還是達不到目標，你要怎麼辦？進行到一半的計畫突然遇到阻礙，你又會怎麼解決？在生活中，你曾遇見什麼樣的問題？你又嘗試如何去解決它？請寫下你嘗試解決問題的經驗、想法以及做法。

. 題目：《我欣賞的生活態度》   說明：每個人面對生活的態度都不同：或者積極熱切，或者隨遇而安；或者放眼未來，或者著重當下……。

不同的生活態度，往往會為人生帶來不一樣的滋味。

你欣賞怎樣的生活態度？這樣的態度又如何影響你的生活？請以「我欣賞的生活態度」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《我承認我錯了》   說明：日常生活中，我們難免犯錯：或許是一次失言，而深深傷害了別人；或許是為了得到好成績，而做出蒙蔽良心的行為；也或許是為了滿足一時的慾望，做出衝動而不當的決定……。

做錯事的當下，我們可能不敢承認或未察覺自己有錯，經過自我反省或旁人提醒後，才正視自己的錯誤。

想一想：你是否曾有過這樣的經驗？請描述事情的經過，並寫下自己的心情變化與想法。

. 題目：《我看追星族》   說明：在各個領域中，都有一些發光發熱的明星令人著迷，或者是技藝出色的運動員，或者是文字動人的作家，也或者是唱作俱佳的藝人……，他們不只是追星族的目光焦點與追逐目標，更左右了許多「粉絲」（fans）的情緒起伏。

你是否也是追星一族？你如何看待種種追星的現象呢？請根據經驗或觀察，寫下你的感受與想法。

. 題目：《讓自己變得更好》   說明：你滿意現在的自己嗎？為了讓自己變得更好，你可能會在態度、習慣或行為上多方面的調整，也許是修正錯誤，也許是精益求精……。

請以「讓自己變得更好」為題，寫下你的感受、想法或做法。

. 題目：《我喜歡的裝扮》   說明：每人都有屬於自己的裝扮，它可能代表了個人的性格、審美觀或身分。

每一種裝扮，都可能隱藏著不同的心情或期待。

請寫出你喜歡的裝扮，並說明你的感受或想法。

. 題目：《獨處時》   說明：獨處的時候，可以恣意歌舞、揮灑青春，可以閱讀沉思、觀照心靈，也可以馳騁想像、計畫未來……，許多感受，往往在此時有另一番體會。

請以「獨處時」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《閱讀的滋味》   說明：有人因閱讀而解開困惑已久的疑問，感到心滿意足；有人因閱讀而馳騁於想像的天地中，感到無拘無束；有人經由閱讀發現自己與主角有近似的遭遇，覺得情緒得到了宣洩。

閱讀是一場心靈的對話，其中有著千百種滋味。

你曾經品嚐過什麼樣閱讀的滋味？請寫出你的經驗、感受或想法。

. 題目：《一個屬於我的理想房間》   說明：你是否曾想過：如果有那麼一個房間，可以隨心所欲的佈置設計，從中營造出個人的感覺特色，你希望它是什麼樣子？或許你想要有個籃框可以勤練球技；或許是一面書牆，讓房間充滿書香；或者有一扇天窗，讓星光伴你入眠；或許你想要一個寧靜的空間，享受獨處的時光……。

請寫出你理想的房間，以及你想營造的感覺或特色。

. 題目：《傷痕》   說明：在日常生活中，我們可能會因為受傷、生病……，而在身體留下或深或淺的傷痕；或者因為情感受挫、希望破滅……，而在心中留下遺憾的傷痕。

不管有形或無形的傷痕，背後都蘊含著一段故事。

請以你的經驗或見聞為例，寫下你對「傷痕」的感受或想法。

. 題目：《在玩樂中學習》   說明：玩樂也是一種學習。

不管是看電影、打棒球、聽演唱會、看小說，或是在街巷中遊逛……，都可能帶給你豐富的感動與啟發。

在玩樂中，你學習到什麼？請寫出你的經驗、想法。

. 題目：《動人的笑》   說明：笑，是世界共通的語言，它或許可以對陌生人表達善意、使憂傷的人振作、化解彼此的尷尬……。

請就自己的經驗或見聞，描述印象中動人的笑，以及它所帶給你的感受或影響。

. 題目：《爭吵之後》   說明：人與人相處，難免會意見不合，有時會與對方爭吵，有時只是將不滿藏在心裡。

事後回想整個過程，也許你會為當時失控的情緒感到抱歉；或者你認為那是據理力爭，毋須退讓；又或者你會關上房門，不理睬別人……。

請寫出一次爭吵之後，你的想法、做法或感受。

. 題目：《發現學校的後花園》   說明：在校園的某個角落，那裡也許只有普通的景物，卻對你有特殊的意義。

你曾經在那裡漫遊，想著心事；或與好友共聚，分享歡樂，傾訴煩惱。

那是只屬於你的後花園，其中的一景一物，都收藏了你心情上的點點滴滴。

請描述你發現它的過程，你曾經在那裡做過的事，以及它對你的意義。

. 王樂群老師的《模組化作文》彙編 . 【國中基本學力測驗寫作測驗預試試題】 . 題目：《一張舊照片》   說明：很多人會利用照片記錄成長的經驗、與他人接觸的情景、環境的變遷以及美麗的景象⋯⋯等等，請選擇一張令你印象深刻的照片，說明令你印象深刻的原因，並詳述照片中的影像及背後的故事。

. 題目：《鄉村與都市》   說明：有人說：「鄉村的空氣新鮮，生活悠閒簡樸。

」也有人說：「都市資訊充足，生活多采多姿。

」⋯⋯各有偏好。

如果可以選擇，你希望住在鄉村還是都市？請就鄉村與都市生活的優缺點加以討論，並說明自己的偏好。

. 題目：《一次難忘的考試經驗》   說明：每個人都有許多考試的經驗。

考試的方式不一定只在教室利用紙筆寫作，你可能被要求在講台上演奏樂器或歌唱；你也可能在操場上展現運動技能⋯⋯。

請就自己的經驗，描述一次難忘的考試經驗，並在敍述中表達令你難忘的原因。

. 題目：《影響我最深的一句話》   說明：也許你有這樣的經驗：一句話的提醒或鼓勵，有時會深深影響著你，甚至令你受益無窮。

請寫出影響你最深的一句話，敘述聽到或看到這句話的場景及感受，並說明這句話對你的影響。

. 題目：《付出與收穫》   說明：俗話常說：「一分耕耘，一分收穫」，但是付出與收穫一定對等嗎？請至少舉一個發生在自己身上的實例，或你所知道的事件、故事，來說明付出與收穫的關係，並論述這個事例帶給你的啟示。

. 題目：《用餐時分》   說明：用餐，不只是視覺、嗅覺、味覺的體驗而已，因為周圍的環境、進食的氣氛、情感的交流……，都會讓用餐時分顯得特別。

你的用餐情境是如何呢？用餐時你的感受又是如何？有哪些特別之處？ . 題目：《一份特別的禮物》   說明：生活中常有機會收到禮物，禮物可以是有形的，也可以是無形的。

你曾經收過什麼樣特別的禮物嗎？你在何種狀況下收到這份禮物？這份禮物有什麼特別之處？   題目：《我最喜愛的節日》   說明：年節喜慶、親友相聚，或每年固定的紀念日，過節的氣氛總是令人期待。

在眾多節日中，你最喜歡的是哪一個？你如何度過這個節日？這個節日有什麼特色？ . 題目：《我最快樂的事》   說明：打一場好球、讀一本好書、放一段長假、參加各種營隊活動……，可能都讓自己覺得非常快樂。

你最快樂的事是什麼？請寫下你的經驗與感受。

. 王樂群老師的《模組化作文》彙編 . 資料出處：基測委員會及師大心測中心 . . 【相關文章】 A.神奇《6*5*4*3*2*1模組化作文》（連結） B.王樂群的《模組化作文》班次課表（連結） C.王樂群的《教師進修及親子講座》（連結） D.王樂群《模組化作文班》課程簡介（連結） . . 文章導覽 奇幻劇本大賞(1)-《四界》國中會考「寫作測驗」怎麼辦？ 2Repliesto“歷屆國中會考及基測作文題目” 國中基測寫作測驗預試試題（補充1） . 題目：「一張舊照片」 說明：很多人會利用照片記錄成長的經驗、與他人接觸的情景、環境的變遷以及美麗的景象⋯⋯等等，請選擇一張令你印象深刻的照片，說明令你印象深刻的原因，並詳述照片中的影像及背後的故事。

. 題目：「鄉村與都市」 說明：有人說：「鄉村的空氣新鮮，生活悠閒簡樸。

」也有人說：「都市資訊充足，生活多采多姿。

」⋯⋯各有偏好。

如果可以選擇，你希望住在鄉村還是都市？請就鄉村與都市生活的優缺點加以討論，並說明自己的偏好。

. 題目：「一次難忘的考試經驗」 說明：每個人都有許多考試的經驗。

考試的方式不一定只在教室利用紙筆寫作，你可能被要求在講台上演奏樂器或歌唱；你也可能在操場上展現運動技能⋯⋯。

請就自己的經驗，描述一次難忘的考試經驗，並在敍述中表達令你難忘的原因。

. 題目：「影響我最深的一句話」 說明：也許你有這樣的經驗：一句話的提醒或鼓勵，有時會深深影響著你，甚至令你受益無窮。

請寫出影響你最深的一句話，敘述聽到或看到這句話的場景及感受，並說明這句話對你的影響。

. 題目：「付出與收穫」 說明：俗話常說：「一分耕耘，一分收穫」，但是付出與收穫一定對等嗎？請至少舉一個發生在自己身上的實例，或你所知道的事件、故事，來說明付出與收穫的關係，並論述這個事例帶給你的啟示。

. 題目：「用餐時分」 說明：用餐，不只是視覺、嗅覺、味覺的體驗而已，因為周圍的環境、進食的氣氛、情感的交流……，都會讓用餐時分顯得特別。

你的用餐情境是如何呢？用餐時你的感受又是如何？有哪些特別之處？ . 題目：「一份特別的禮物」 說明：生活中常有機會收到禮物，禮物可以是有形的，也可以是無形的。

你曾經收過什麼樣特別的禮物嗎？你在何種狀況下收到這份禮物？這份禮物有什麼特別之處？ 題目：「我最喜愛的節日」 說明：年節喜慶、親友相聚，或每年固定的紀念日，過節的氣氛總是令人期待。

在眾多節日中，你最喜歡的是哪一個？你如何度過這個節日？這個節日有什麼特色？ . 題目：我最快樂的事 說明：打一場好球、讀一本好書、放一段長假、參加各種營隊活動……，可能都讓自己覺得非常快樂。

你最快樂的事是什麼？請寫下你的經驗與感受。

回覆 【國中教育會考寫作測驗預試試題】 . 題目：《這樣做其實並不傻》 請先閱讀以下文字，並按要求完成一篇結構完整的作文：齊柏林原本是一名公務員，卻在退休前毅然辭職、放棄退休金，投身拍攝《看見臺灣》。

他不惜花光積蓄、抵押房屋，無視空拍的各種危險，只為了能完成這部紀錄片。

許多人說他傻，但他只是想讓人們從另一種高度看見臺灣，喚醒呵護臺灣的心。

有時候，看得見的報酬並不是人們做事情的首要考量。

有人寧願犧牲休息時間協助同學，有人決然離開家族企業選擇白手起家，有人甘心忍受嘲諷也要走自己的路……你身邊有這樣的人嗎？或者，你也曾經被笑過傻，卻自認並不傻？請以「這樣做其實並不傻」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《我看網路世界中的人際互動》 說明：隨著科技進步，網路成為人際互動的主要途徑之一，也衍生許多的特殊現象：有人以視訊和遠方親友保持聯繫，情誼因此得以熱絡長久；有人因為上傳個人影片而一夕爆紅，瞬間成為舉世熱搜的對象；有人只是想要留言向好友取暖，卻遭陌生人群起謾罵攻擊；也有人透過網路號召行動，更迅速集結眾人力量，將物資送給需要的人……。

請以你的經驗或見聞為例，寫下你對網路世界中人際互動的感受或想法。

. 題目：《從知道到做到》 說明：生活中有許多學問或道理，不僅要知道，更需要做到。

這個過程有時很容易，有時需要克服某些困難。

或許你明知只要一句道歉，就可以解開心結，卻總是開不了口；或許你明白外語的重要，除了背誦單字、文法，更不斷找尋各種機會練習……。

從知道到做到，你有什麼體驗或見解？請以「從知道到做到」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《值得堅持不懈的事》 說明：生活中，有些事值得我們堅持不懈、努力以求。

也許是要求自己能不畏寒暑每天固定運動，保持健康的體魄與精神；也許是能一步一腳印地完成答應他人的大小事，認真看待自己的承諾；也許是每天寫日記，在與自己的對話中，期許自己變成更好的人……。

你認為，有什麼事值得堅持不懈？為什麼？請以「值得堅持不懈的事」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《何等珍貴的幸福時光》 說明：生命中某些難得的幸福時光，讓人倍感珍貴：也許是每天的晚餐時刻，家人齊聚一堂，輕鬆地閒話家常；也許是在段考之後，終於可以放鬆心情，閱讀自己喜歡的小說；也或許是幼年時踩著腳踏車，無憂無慮地穿梭在大街小巷……請以「何等珍貴的幸福時光」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《在友善校園裡，我看見……》 說明：關於友善校園，你有什麼樣的觀察或期待？是擁有完善的設施，還是合理的制度？是能照顧不同族群的需求、尊重每個人的差異？抑或是降低圍牆、規劃課程，增加與社區的互動？請以「在友善校園裡，我看見……」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《我最滿意的作品》 說明：你或許曾投注心力，去完成一個令自己滿意的作品。

它可能是一幅費心構思的畫作、一道帶給人溫暖的美食，可能是一項新奇大膽的實驗創作，也可能是一件手工藝品、一段舞蹈或一篇文章……。

你最滿意的作品是什麼呢？請你描述那作品，並寫下令你感到滿意的原因。

. 題目：《我所認識的臺灣》 說明：對於臺灣這塊土地，你的認識有多少？或許你曾觀察到豐富的地景、地貌以及生態資源，或許你曾感受到多元的文化、溫暖的人情，又或許你關心的是臺灣複雜的歷史變遷、社會發展……。

請寫出自己所認識的臺灣，並說明感受或想法。

. 題目：《在那淚水中，我領悟……》 說明：淚水，是情感與心緒凝結後留下的印記，標誌著不同的生命故事。

有人從得獎人的淚水中，領悟到為了收穫所付出的努力；有人從母親焦急的淚水中，領悟到她那深切的關懷與期待；有人則是在自己潸然的悔恨中，領悟到人生未來的方向……。

請以「在那淚水中，我領悟……」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《我終於懂得了他的感受》 說明：在生活中，我們經常無法真正了解他人的感受。

或許是先入為主的成見，使我們無法體察父母的擔憂；或許是成長背景的差異，使我們無法知曉同學的心情；也或許是時空的隔閡，使我們對古人的言行思想存在許多疑惑。

直到我們遭遇類似的情境、投入更多的觀察，甚至掌握了更多的知識，才有機會真正懂得對方的感受。

請以「我終於懂得了他的感受」為題，寫出你的經驗、感受或想法。

. 題目：《那件事，真值得喝采》 說明：生活中，有些事會令我們稱許、讚賞，並衷心地認同：也許是見義勇為，助人排解紛爭；也許是能真心懺悔，彌補過錯；也許是為了自我突破，勇於嘗試……，這些事都值得我們喝采。

請以「那件事，真值得喝采」為題，寫出你的經驗、感受或想法。

. 題目：《我有勇氣拒絕……》 說明：有些時候，「拒絕」是需要勇氣的。

面對不應該做的事情，或是自己不想做、沒有能力做的事情……，你如何鼓起勇氣婉轉拒絕，甚至勇敢說不？請以「我有勇氣拒絕……」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《我對班級的付出》 說明：一個班級要成功地運作，少不了所有同學的努力：有些人力求佳績，為班上爭取榮譽；有些人勞心勞力，為班級策劃事務；也有些人總是適時支援，全力配合班級活動……。

你曾如何為班級付出？請就你對班級的付出，表達你的感受或想法。

. 題目：《一股撼動人心的力量》 說明：當我國運動員在國際賽事中奮戰不懈，當救難隊在磚瓦中找到震災生還者，當親臨太魯閣見識到大自然的鬼斧神工……，我們總會感受到事物背後一股強烈的力量，因而深受震撼。

你曾在什麼樣的事件中，感受到那股撼動人心的力量？請寫出那股震撼你的力量，並說明感受或想法。

. 題目：《我嘗試這樣解決問題》 說明：遭受別人的誤會，你會怎麼做？明明已經很努力，還是達不到目標，你要怎麼辦？進行到一半的計畫突然遇到阻礙，你又會怎麼解決？在生活中，你曾遇見什麼樣的問題？你又嘗試如何去解決它？請寫下你嘗試解決問題的經驗、想法以及做法。

. 題目：《我欣賞的生活態度》 說明：每個人面對生活的態度都不同：或者積極熱切，或者隨遇而安；或者放眼未來，或者著重當下……。

不同的生活態度，往往會為人生帶來不一樣的滋味。

你欣賞怎樣的生活態度？這樣的態度又如何影響你的生活？請以「我欣賞的生活態度」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

. 題目：《我承認我錯了》 說明：日常生活中，我們難免犯錯：或許是一次失言，而深深傷害了別人；或許是為了得到好成績，而做出蒙蔽良心的行為；也或許是為了滿足一時的慾望，做出衝動而不當的決定……。

做錯事的當下，我們可能不敢承認或未察覺自己有錯，經過自我反省或旁人提醒後，才正視自己的錯誤。

想一想：你是否曾有過這樣的經驗？請描述事情的經過，並寫下自己的心情變化與想法。

. 題目：《我看追星族》 說明：在各個領域中，都有一些發光發熱的明星令人著迷，或者是技藝出色的運動員，或者是文字動人的作家，也或者是唱作俱佳的藝人……，他們不只是追星族的目光焦點與追逐目標，更左右了許多「粉絲」（fans）的情緒起伏。

你是否也是追星一族？你如何看待種種追星的現象呢？請根據經驗或觀察，寫下你的感受與想法。

. 題目：《讓自己變得更好》 說明：你滿意現在的自己嗎？為了讓自己變得更好，你可能會在態度、習慣或行為上多方面的調整，也許是修正錯誤，也許是精益求精……。

請以「讓自己變得更好」為題，寫下你的感受、想法或做法。

. 題目：《我喜歡的裝扮》 說明：每人都有屬於自己的裝扮，它可能代表了個人的性格、審美觀或身分。

每一種裝扮，都可能隱藏著不同的心情或期待。

請寫出你喜歡的裝扮，並說明你的感受或想法。

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