「兒童五大人格特質量表」之信效度及測量不變性:探索性結構方程 ...
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首頁臺灣期刊教育測驗學刊202009 (67:3期)
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篇名
「兒童五大人格特質量表」之信效度及測量不變性:探索性結構方程模式取向
並列篇名
Reliability,Validity,andMeasurementInvarianceofChildren'sFive-FactorPersonalityScale:AnExploratoryStructuralEquationModelingApproach
作者
張存真、游錦雲 (Ching-YunYu)
中文摘要
本研究旨在編製適用於國小五年級學童之「兒童五大人格特質量表」,比較驗證性因素分析(CFA)與探索性結構方程模式(ESEM)的模式適配度、檢視量表之因素結構,並檢驗量表的跨性別測量不變性。
本研究依據人格五因素理論編製「兒童五大人格特質量表」,在預試方面,以290名國小五年級學童為對象,經項目分析篩選題目;在正式樣本方面,採分層隨機叢集抽樣,抽取全臺灣28所學校共2,056位國小五年級學童為受試對象,隨機平分為2組樣本,以樣本一比較ESEM與CFA模式的適配度,檢視量表的因素結構,據此修正模式與篩選試題,再以樣本二交叉驗證此修正模式的適配性,並進行跨性別的測量不變性檢定。
研究結果顯示,「兒童五大人格特質量表」56題修正模式的因素結構符合理論假設,ESEM模式具有良好的信效度,且多群組ESEM分析結果亦顯示量表具跨性別測量不變性。
英文摘要
ThepurposeofthisstudywastodeveloptheChildren'sFive-FactorPersonalityScaleandtotestitsreliability,validityandmeasurementinvarianceacrossgender.Duetotheoverlyrestrictiveassumptions,confirmatoryfactoranalyses(CFA)typicallyfailtosupportthefive-factorstructureofpersonality.Weshowthatanapproachoftheexploratorystructuralequationmodeling(ESEM),anintegrationofCFAandexploratoryfactoranalysis(EFA),canovercometheseproblems.Theitemswereoriginallydevelopedbasedonthefive-factortheoryofpersonalityandrelatedliterature,andwererevisedaccordingtoexperts'comments.Apilotstudywithitemanalyseswasconductedtoevaluatepsychometricqualityofitemsandtoselectitems.Later,usingstratifiedclustersamplingmethod,asampleof2,0565thgraderswascollectedfrom28elementaryschoolsinTaiwan.AnESEMwasconductedtoexamthefactorstructuresandcomparedwiththeCFAmodel.Thefinalversionofthescaleincludes56items.Theconstructvalidity,convergentvalidityandmeasurementinvarianceacrossgenderwereexaminedanddiscussedinthestudy.Theresultsshowthescaleexertgoodreliabilityandvaliditywithmeasurementinvarianceacrossgender.
起訖頁
191-214
關鍵詞
人格特質、五因素模式、探索性結構方程模式、測量不變性、exploratorystructuralequationmodeling、five-factormodel、measurementinvariance、personalitytraits
刊名
測驗學刊
期數
202009 (67:3期)
出版單位
心理出版社
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