ABA 004 - 早療的第一課- 搭配

ABA 004 – 早療的第一課– 搭配. August 14, 2019. ABA課程中老師和學生建立良好的互動關係的過程叫做 「配對」。

配對如果成功了，學生會歡迎老師，相對的上課效果才會 ... Skiptocontent首頁音頻Menu首頁音頻FacebookInstagramLineYoutubeABA004–早療的第一課–搭配August14,2019ABA課程中老師和學生建立良好的互動關係的過程叫做 「配對」。

配對如果成功了，學生會歡迎老師，相對的上課效果才會大增。

今天的音頻將會介紹「配對」的四個步驟。

這一集節目，我們將會討論到以下問題：搭配是什麼？搭配的重要性如何執行搭配？什麼是成功的搭配？「搭配」這個理論聽起來很高深，但簡單來說它是建立良好關係。

當你做得好的時候，學生都會很歡迎老師的到來，也會容易聽老師的話。

但相反的，老師跟學生還沒建立良好互動的關係的時候，任何的指令都會很有可能讓學生排斥。

所以每一個老師的目標都要讓學生喜歡他們，讓孩子們在學習過程當中感到開心， 願意跟他們學習和歡迎老師的到來。

上ABA早療的第一課，就是從搭配開始。

冰棒還是藥丸？很多時候，許多大人不覺得自己應該成為孩子強化物，而是想要成為一個讓孩子乖乖聽話的權威角色。

就用冰棒跟藥丸的比喻，許多孩子很自然會喜歡吃冰棒，但會抗拒吃藥。

雖然我們知道藥丸最後的效果是對身體好，但吃藥的過程是很不開心的。

同樣來說，如果每個導師通過搭配的方式，把自己當做是孩子最愛的冰棒，孩子會想要自己主動過來接近你。

當你是孩子抗拒的藥丸，導師就只能用他的權威。

但長久下來，等孩子大了這個方式就沒有這麼有效了，也會影響大人和孩子的關係。

做好的搭配不僅是老師的職責，家人也要陪伴在學生的身邊更長。

希望家長們透過搭配讓自己成為孩子們最好的學習對象。

搭配要怎麼做？玩的過程中不要提出太多要求一開始跟孩子玩的時候，先跟著孩子節奏走。

可以像說旁白一樣：「喔，你在排列車車阿。

」 而不是提出問題：「你在玩什麼？這是幹嘛的？為什麼要這麼擺？」記住哦，連問問題對一些孩子來說，都算是要求喔。

跟著孩子的興趣走切記，現在不是教學的階段，而是試著讓孩子喜歡跟你玩。

所以如果孩子覺得那條排著整齊的火車好像斑馬線，那大人就可以假裝過馬路、或者是趴下、讓孩子把火車排在你的手臂上。

所以觀察孩子在看哪裡和對什麼有興趣是非常重要喔！用孩子有興趣的玩具示範有創造力的不同玩法當孩子跟你有持續的互動的時候，這時候可以試著示範不同的玩法。

手臂彎起來可以當天橋，也可以當過山洞。

再拿不同的道具來示範同齡的孩子是怎麼玩小火車的。

重點是，在玩的過程當中，有主題出來了。

可以藉由玩具創造出來的主題來互動，而不是只是看看火車輪子，排排火車的沒有主題的玩法。

生動的表情和聲音；一起跟孩子玩！每個孩子性格不一樣，但年紀較小的學生們，通常會很喜歡跟很有活力的老師們一起學習。

如果這個時候老師的聲音和表情可以搭配玩具的心情與速度，使得讓學生和老師之間的感情與默契有所增加。

在這過程當中，同時也可以引起孩子對看人表情的興趣。

怎麼知道你的搭配成功了呢？如果你看到讓你舒適或信任的人，你自然會很開心的歡迎他們的到來。

如果你一進門孩子就馬上躲起來（除非是跟你玩），要不然就哭鬧著被父母推進教室，那老師們就要想想自己做的搭配是不是不夠完全。

一開始與怕生或是比較被動的孩子搭配的時候，你可以觀察學生是否主動向你索取玩具、把他的身體轉向你、一直待在你身邊和你玩、主動接近你、和你有眼神接觸、甚至模仿你。

如果做到以上幾點，那恭喜你！成功地搭配的很好喔！TagKeywords: #ABA教學方法各位家長與孩子們辛苦了！Fay老師在這邊有製作一個”行動計畫”的清單，家長可以利用這份清單來完成與孩子的搭配計畫。

只要填入您的email/電子信箱在下方的欄位，我們將會為您寄一份免費的清單列表給您做參考。

Email我要領取！分享音頻文章PrevPreviousABA003–ABA技巧，強化的概念(ConceptofReinforcement)NextABA005-什麼是共享式注意力NextCopyright©abatogo.com2022