周哈里窗學習單

請同學根據學習單二的特質多寡，將方格畫成四格. 狀(每個人之圖形不一)，完成周哈里窗圖形。 7. 播放『看見你要的未來』，介紹UCAN 職涯網站。

3. 我的周哈里窗~認識公開我,祕密我,盲目我,潛能我。 4. 探索自我潛能、跨越性別限制。 教學總目標. 認識自我,了解人格特質背後的潛在能力進而 ...

利用十分鐘每個人需在至少三個同學的學習單上寫下該同學所擁的正向特 ... (五) 教師請同學依據生涯手冊填寫的特質，分別填入周哈里窗的四個區塊中. (六) 教師小結.

〈三〉指導同學將學習單下方的20個問題歸類在周哈里窗表格中。 【指導語】 ... 周哈里窗用來檢測自我概念，分成公開我、盲目我、隱藏我、潛在我四個部份。

了解自我就是建立自我概念的第一步。了解自我的方式可以從魯夫特與英格漢所建立的「周哈里窗」（Johari window）開始。「 ...