科學的概念

幫助兒童建立科學概念的有效學習策略. 蘇詠梅. 中國香港. 香港教育學院科學系. 電郵︰[email protected]. 收稿日期︰二零零二年十月廿九日. 內容. 引發學生已有概念.

科學概念（scienjpgic concept），與“日常概念”相對。個體在有計劃、有目的的教學過程中形成的概念。如學生學習某門學科的定義、定律、原理等。

現代科學一般說來可劃分為三大分支：形式科學（如邏輯、數學、理論計算機科學），研究抽象概念；自然科學（如生物學、化學、物理學、地理學），在最寬泛的意義上研究 ...

本學門包含物理、化學、生物、地球科學及環境教育的科學學習相關的研究。 在. 本年度推動下列的重點研究項目：. ( 一) 科學概念學習及概念改變研究( 重點代號： S 210 ).

科學，原指分科而學的意思，指將各種知識通過細化分類（如數學、物理、化學等等）研究， ... 現代科學都建立在各種概念之上，與科學最初的定義顯得格格不入。