教育心理學 學習動機

世紀教育 ... 認知論認為學習動機為刺激與反應間的結果歷程e.人本主義主張學習動機 ...

認知取向的學習動機近年來已經變成教育心理學的. 重要研究課題之一，關於這方面的研究有許多，以下提出幾個與成就行為有密切關. 係的動機理論來加以說明。 首先 ...

然而他只學習課內的教材，極少閱讀課外的知識，他潛在的創造思考能力似乎並未被激發出來。 （二）問題分析：. （三）輔導策略：. 第十章、學習動機的認知理論.

(二) 認知取向的動機論（Cognitive Approaches to Motivation）：. 學習動機認知論者對學習動機的看法主要是以滿足認知需求而抱持對於想. 學習事物的一種 ...

認知學派的學習動機理論，雖亦將學習動機視為內在動機，但對內在的涵義卻有不同的解釋，認為學習動機乃是介於環境與個人行為之間的一個中介歷程，是學習者 ...