周哈里窗活動

〈四〉說明此活動的用意，並且講解表格的結果：. 1.周哈里窗用來檢測自我概念，分成公開我、盲目我、隱藏我、潛在我四個部份。 2.知道對自己的瞭解程度，還有與他人的 ...

3. 我的周哈里窗~認識公開我,祕密我,盲目我,潛能我。 4. 探索自我潛能、跨越性別限制。 教學總目標. 認識自我,了解人格特質背後的潛在能力進而 ...

成為更好的人：從周哈里窗認識完整的自己. 透過活動拓展人脈找到志同道合的朋友，舉辦活動帶給朋友歡樂，發展興趣或專長增加自我魅力 成為更好的人：從周哈里窗認識 ...

社會心理學家Joseph Luft和Harry Ingham提出「周哈里窗（Johari ... 近年來有研究者將周哈里窗的概念，融入桌遊設計，讓教學活動能更具備互動性及益智 ...

藉由活動回饋他人特質 ... 在剛剛的活動中，你發現了什麼？ ... (五) 教師請同學依據生涯手冊填寫的特質，分別填入周哈里窗的四個區塊中. (六) 教師小結.