0歲寶寶就要開始閱讀了，你們家晚了多久了？

其實寶寶確實是應該從0歲就開始讀書的，此時期的寶寶不認識書，在寶寶眼裡，書和其他玩具一樣可以玩，可以肯定給寶寶選取書，首先要考慮不怕撕，不怕咬的書，像硬卡紙的，鍍膜的，卡片的。

挂圖都可以選，這些書需要色彩豐富鮮艷，圖案清晰大方，更新穎的書，上面還附有相關的玩具。

這樣可以吸引寶寶的注意力，使寶寶萌發對書的好感，其次考慮書的內容，以任務和講述簡單故事為首選，在看書時，要把著寶寶的手教寶寶翻書頁，這樣可以達到啟發，誘導寶寶看書的目的。

那麼每個階段寶寶的閱讀行為，都有什麼特點呢？

0-3個月

生理特點：寶寶最初與圖書接觸的時期，只能被動的眼睛，耳朵，接收父母手中的圖畫和聲音，等寶寶對書失去興趣時，先是移開目光，然後大哭，當寶寶興奮時，會抓住大人的手指感到滿足。

1、一個月。

寶貝樹直抱起來後，可能是光線，眼睛能追隨20厘米左右的物體，喜歡看媽媽的面孔，這是寶寶最初的智力萌芽。

選書原則：這個時期可以用黑白畫面的圖片，在距寶寶20厘米處痘印，每天3-4次可訓練視力。

2、兩個月

寶寶的最佳視力為15-30厘米，逐漸能看清活動的物體和大人的笑臉，將手慢慢逼近寶寶的眼前就會眨眼，說明寶寶能看到物體聽力上對成人和他說話的聲音能作出反應，能辨別聲音的方向，能安靜的聽輕柔的音樂，喜歡成人和他說話。

選書原則：這個時期可在家中掛上挂圖。

如蔬菜水果挂圖，每天可抱著寶寶看幾個圖畫，每天看2-3次，媽媽指著畫面告訴寶寶，這是蘋果，使聲音和畫面，通過聽覺和視覺神經，反應到大腦細胞儲存起來。

3、三個月

抱起來的寶寶能把頭伸直，而且能向四周張望，能區分熟悉和不熟悉的聲音，開始牙牙學語。

選書原則：這個時期，媽媽可以指著挂圖發出清晰的聲音，告訴寶寶物體的名稱，訓練寶寶發音看物。

3-6個月

生理特點：隨著手的抓握能力，以及上半身肢體活動能力的增長，此時期的寶寶會意識到書所在的位置，並主動對書拍，抓大謠等，探索書本，共讀時會輕拍，或送大人手臂來表示滿足。

1、四個月

寶寶的眼睛也能看到4-5米遠。

辨色能力具備，喜歡盯著黃色、紅色、黑色、白色的東西看。

聽力上，可自學把頭轉向有聲音的方向，能辨別幾種不同的聲音，喜歡聽音樂和兒歌，能自言自語，咿呀不停。

選書原則：可以買一本有簡單而過的書，媽媽一邊有節奏的說一邊指給寶寶看。

2、五至六個月

寶寶喜歡看熟悉的面孔，能把家裡人和其他人分的很清楚，開始認生，眼睛能看周圍的物體，並能在眼睛的支配下準確的抓東西，在聽力上，寶寶能集中注意力，傾聽音樂，能區分爸爸媽媽的聲音，叫寶寶的名字會有應答表示。

選書選擇：這個時期可以給寶寶買動物，植物等卡片，寶寶可以自己拿著，媽媽告訴寶寶圖上畫的是什麼？

6-9個月

生理特點：寶寶各種探索行為出現，如咬東西，什麼都想動，在熟悉人物的經驗積累，及語音的擴展方面，便有明顯進步。

此時期的寶寶會有固定的幾個動作，從事探知和掌握圖書的活動樓咬書，嘗試用手拍翻書頁的寶寶，在視覺和聽覺上進步很大，能夠進行觀察和傾聽，對鮮艷的色彩表現出積極興奮的情緒。

選書原則：寶寶能聽到媽媽講的故事，還能跟著媽媽手指的方向看畫，聽到得意處會拍打畫面。

應該選擇硬皮書，而且要選擇大的，色彩鮮艷的，這樣寶寶既可以看，又能練習翻書頁，所謂一舉兩得，卡片也是最易選擇的，通常寶寶沒那麼專心，看著看著，興許把卡片弄的滿床都是，而且有時還會去斯卡片，有時把卡片當成玩具，翻來覆去的看，通過玩弄卡片，寶寶可以從中感覺到卡片的大小，形狀，顏色軟硬等，在他的心中，卡片不僅是用來看的，而且也是用來玩兒的，應當給寶寶買硬紙卡片，防止被寶寶撕壞，平時給寶寶一些沒用的紙張，讓寶寶撕著玩兒，培養手的協調能力。

9-12個月

生理特點：寶寶開始有記憶力了，但記憶的時間較短，可以聽懂成人的話，可發出語音，能認識較多的事物，寶寶逐漸隨著故事的進展或不同角色的出現。

以聲音或動作的參與閱讀過程，這個時期寶寶對圖書的探索，已從外在進入內容，能跟著書中的人物或情節做動作，也可以模仿動物的叫聲，有時隨著情節哈哈大笑，和父母一起共讀時，寶寶能夠做動作，學生因故事讀完時會產生類似擁抱動作的滿意行為。

選書原則：可以給寶寶看有簡單情節的卡片書，家中的其他卡片挂圖仍然有用，要反覆教寶寶認識物品，在給寶寶說故事的時候，可以讓寶寶把所認識的事物連起來，如對大象吃香蕉，小狗汪汪叫，看書可以有效的鍛鍊寶寶的觀察力，注意力，並且給寶寶一個良好的語言刺激。

寶寶早讀書的益處

由於生活範圍有限，圖書是寶寶認識外部世界的重要渠道，使獲得知識和快樂的源泉家長了，應及早讓寶寶接觸圖書，使寶寶更多更好的認識自己和世界，使其智慧得到啟蒙，家長在給寶寶閱讀的同時，寶寶可接受語言信息，促進孩子語言和聽力的發展同時儘早讓寶寶獲得閱讀經驗，體驗閱讀的喜悅和快樂，還能為寶寶今後入學打下良好的基礎。

讀書是樂趣

書買回來後，如果任由寶寶去，3月是不能達到預期效果的，寶寶並不明白書上畫的寫的是什麼，因此圖書買回來後，家長要陪伴寶寶一起讀，講給寶寶聽，寶寶一起分享圖書的快樂同樂趣，在閱讀時，家長的手指遙指畫面，緩慢清晰的發音，讓寶寶理解其含義，從而調動起寶寶是視、聽、想像等多種感覺來體驗讀書的樂趣。

讀書能獲取知識

如果說圖書的作者是作品的第一創作人，那麼念書的人則是作品的再創作者，當父母給寶寶閱讀作品時，會很自然的把自己對作品的共鳴和情感反映在聲調中，影響到聽故事的寶寶，使父母和寶寶共同沉浸在圖書所描繪的快樂世界中，隨著寶寶的成長，這種快樂將會推動其積極的獲取知識。

讀書能促進溝通

在溫馨和諧的氣氛中陪寶寶讀書，不僅能讓寶寶學到許多豐富的語言，培養寶寶的語言表達能力和理解力，提高閱讀技能，還能使寶寶有被關懷，被重視的感覺，有益於寶寶健全人格的培養，在陪寶寶讀書的過程中，家長和寶寶共享的不僅僅是圖書，還有關懷和親情，常常讀書給寶寶聽，家長和寶寶間產生的親密關係，和平凡的語言溝通，還為寶寶今後入學接受正規教育，打下良好的基礎，因此無論多忙，家長都應每天抽出一點時間陪寶寶讀書。

如何培養幼兒的讀書興趣呢？

其實孩子學習的差異大多在兒童入學之初就已經存在，這表明兒童的學習能力，在入學之前就已得到不同程度的發展，所以兒童的早期教育非常重要，早期閱讀則是早期教育的重要內容，專家認為：0-3歲是培養兒童閱讀興趣和學習習慣的關鍵階段，3-6歲則更側重於提高兒童的閱讀和學習能力，應該如何培養0-3歲兒童的興趣？

一，從孩子出生到六個月大時，每天為寶寶朗讀

專家指出，培養兒童學習能力的唯一重要途徑就是為兒童朗讀，要從孩子一出生起就這樣做，這樣做的目的並非讓孩子聽懂所讀的內容，而是讓孩子熟悉父母的聲音看到書，撫摸書，對書產生興趣，形成良好的閱讀習慣。

二、在六個月至一周歲時，可以給孩子讀簡單的圖畫書，教孩子認識畫面中的物體和名稱。

三、在1-2歲期間，開始為孩子，讀具有簡單故事情節的圖畫書，在這個階段發展孩子的語言能力，擴大詞彙量，發展孩子的情感，如善良，注意他人的感受等都是十分重要的。

孩子在這個區階段的詞彙量，應從2-3個擴大到250個左右每天和孩子一起讀閱讀，至少15分鐘以上，朗讀時用手指的所念的文字讓孩子理解，每個文字都代表著一定的意義，那麼如何為寶寶選擇圖書呢？處在嬰幼兒階段的孩子，從讀書中獲得的不僅是知識，更重要的是對讀書的興趣，嬰幼兒主要是從感官上了解事物，因此必須為孩子選擇美觀，印刷精良的圖書，畫面要大，色彩要鮮艷，形象生動逼真，活潑可愛，裝幀結實牢固，短小的童話，簡單上口的兒歌，有利於豐富兒童的詞彙，你動物形象為主的童話，更吸引孩子的興趣。

結語：孩子的記憶構成是非常神奇的，家長們總覺得孩子小，什麼也不懂，其實在孩子幼小的記憶中每天都在接收者不同的新鮮事物，讀書尤其是一件重要的事情，所以每天給孩子讀讀書吧，一定要相信時間的力量，也要相信孩子給予我們的力量。

加油共勉！